溝通是一門藝術，和孩子溝通更是需要技巧，有些話在孩子聽來是充滿了消極和威脅的，但隻要轉變一下方式，就能給孩子傳播積極的正能量。那麼高情商的父母都是如何與孩子交流的呢？？以下8句“避”備語錄，建議各位家長點贊收藏，反複觀看哦！
我們經常可以在育兒專家或者育兒書籍裡面看到，當孩子有情緒的時候，要讓他們冷靜下來再聊，這的确是正确的做法。但有些家長，包括我自己在真正實施的時候，往往就會出現緻命的錯誤，就是告訴孩子“你先冷靜下來！不要一直哭！哭是解決不了問題的！”“如果你好好說，我就考慮考慮！”但這個時候，孩子往往哭得更大聲。一則是對于年幼的孩子來說，他們的大腦尚未發育完全，情緒受到前額葉發育的影響，當孩子遇到困難或者障礙時，會不受控制地想發脾氣，情緒狀況很難控制。二則是當孩子發洩情緒的出口被堵上時，可能會造成内在抑郁或者暴躁、焦慮的後果。
孩子有情緒的時候，确實是應該先讓他們冷靜下來，但不是讓他們自己去冷靜，而是去了解和共情，幫助和疏導，教會他們如何處理洶湧澎湃的情緒，進而幫助他們冷靜下來。
不管是在遊樂園裡，還是在公園裡，甚至是在家裡，隻要是有父母帶着孩子的地方，我們總能聽到類似的話語。看似是父母在照顧孩子，擔心孩子的人身安全問題，實則是在扼殺孩子探索世界的求知欲和好奇心。說一句“NO!”是很容易的，但是孩子并不知道NO後面是什麼。為什麼不能拿刀？被刀割傷會有什麼後果？為什麼不能把手指戳進插座裡面？戳進去會有什麼後果？為什麼不能爬高高？從高的地方摔下來會有什麼後果？而這些後果，他們自己又是否能夠承擔？這些疼痛他們自己是否能夠忍受？
這種時候，就需要我們放下焦慮靠近孩子，確定他當下的安全。我們可以教會大一點的孩子正确使用刀具、電器、打火機等“危險物品”，将插座口和尖銳的桌角邊縫用防護用品處置妥當，當孩子爬高的時候站在他身下，提前告訴孩子他們可以盡情奔跑的區域和環境等等。孩子終将成人，要相信他們會在一次次的受挫和傷痛中茁壯成長，作為父母的我們，應該在能確定他們生命安全的前提下，細心呵護孩子的探索欲與好奇心，讓他們能夠成為一個在自己的人生中勇于前行的人。
“如果...就...”的句式相信許多家長都很耳熟，因為平時我們就是這樣“威脅”孩子做這做那的，過去我也常常無法避免，對着我的孩子脫口而出“如果你不洗澡，今晚就别上床睡覺了！”每當我說出這句話，孩子總會不情不願地向我妥協。直到有一天，孩子學着我拉長了臉，說“媽媽！如果你不幫我收玩具的話，下次你要我幫忙的時候我就不幫你啦！”父母的言傳身教真的很重要，你不跟孩子好好說話，孩子以後自然也不會跟你好好說話，但如果注意和孩子的溝通表達方式，孩子在潛移默化中自然也學會與你好好溝通。
那什麼樣的表達方式才是積極有效的呢？我們可以這樣跟孩子說“如果你能把作業認真地完成好，周末爸爸媽媽可以帶你去新開的遊樂場玩！”感受到了嗎？積極的語言會帶給人希望和快樂，而不是冷酷的威脅和恐吓。
有一次我帶着孩子做手工，這個手工需要把玻璃紙剪碎，再用膠水貼到用卡紙裁剪成的架構上。一開始可以看得出來，孩子非常的感興趣，因為可以用到剪刀，還可以用到膠水，都是平時不怎麼用到的工具！新奇感和好奇心讓他對這項手工充滿了激情。但是做着做着，我發現他興緻漸弱，我停下來問他“怎麼了？沒興趣了嗎？”孩子搖搖頭，說“不是，我做不好，媽媽做得好，媽媽做。”
原來，在做手工的過程中，我看他剪紙剪不開，就說“媽媽幫你剪吧”，看他膠水擠出來太多，又說“媽媽幫你擠，就不會弄得到處都是了”。更不用說，整個做手工的過程，我一直在收拾碎屑、擦溢出來的膠水，力求保持桌面幹淨整潔。後來我仔細想了想，孩子在這樣的環境下做手工，得有多壓抑啊？！又要怕剪不好，又要擔心弄髒桌面。
其實這樣的舉動在無形之中大大地打擊了孩子的自信心，我們應該做的不是去幫孩子做，而是鼓勵孩子自己動手，剪得不好沒關系，和孩子一起想想有什麼辦法。膠水溢出來了又怎樣？等全部做完了再和孩子一起收拾就好啦。手工做的好不好看并不重要，重要的是在做的過程中，孩子的求知欲和成就感得到滿足，自信心得到增強。