寫在前面：
作為家長，你一定對各種育兒書籍、影視作品并不陌生，但你有沒有想過，這些書的榜樣、方法和金句、雞湯，都不适合你的孩子？有成功的故事，虎媽狼爸爸式的，也釋放愛情和自由形态的暖心體驗，但卻是完全不同的方法，到底哪一個對嗎？難道你不應該像老鼠一樣和自己的孩子一起做實驗嗎？
其實每個孩子都有不同的思維習慣，他們需要完全不同的育兒方式，父母習慣參考的書本，例子當然是不同的，原來會發力推出各種針對性的育兒材料，讓你在育兒的道路上有一個針對性的，光明磊落！
電影《請先打電話給我》（Call Me First）改編自布拉德·科恩（Brad Cohen）的自傳體小說《站在學生面前：圖雷教我成為我一直夢寐以求的好老師》（Front of the Class： How Tourette Syndrome Me The Teacher I The Teacher I Never Have），布拉德·科恩（Brad Cohen）是一個貪婪的病人，在他的親戚和老師的鼓勵下， 終于克服了挫折和困難。作為一名國小教師，他不僅登上了領獎台，還獲得了1997年年度教師獎，并成立了Tori兒童夏令營，在那裡他被邀請參加奧普拉秀。
科恩患有先天性托裡氏病，我們稱之為驚厥性障礙。這種嚴重的神經系統疾病使他無法控制地扭動脖子并發出奇怪的聲音。他古怪的行為，讓他從小就不被周圍的人了解，在學校老師認為他故意搞砸了，經常批評他甚至讓他回家反思，同學們嘲笑他，連父親都對他失望。隻有他的母親沒有放棄，保護着他在正常生活中的艱難前進。
直到科恩上高中，在一場全校演唱會上，校長才巧妙地要求科恩講解自己的真實情況，讓人們了解和接受他的怪異行為，他第一次在集體中獲得了快樂和自信。
以優異成績從大學畢業後，科恩在求職路上因病多次被拒絕，但樂觀開朗，他始終堅持自己的信念，一次又一次地遞送履歷和面試。最後，他的誠意打動了一位願意給科恩一個展示自己的機會的國小校長，他當了一名老師。
行為怪異的科恩先生，受到所有孩子的喜愛，受到所有老師的尊敬和贊賞，影片的結局溫暖而完美，科恩不僅把心與父親解開了心，修複了這段關系，還迎來了一段美好的愛情。
這部電影非常值得所有的父母和孩子一看，我們可以從科恩和他的父母和老師的行為中學習，從撫養孩子的經曆中學習。
從思維類型來看，科恩是一個腦型思維型的人，他意志堅定，有自我意識，不幸患上了奇怪的疾病，被身邊的人所左右，卻沒有抑郁、自我陶醉，最後，他積極努力争取大家的自由裁量權，他也實作了自己的夢想。
在科恩的環境中，有一個人一直是他的堅強後盾，那就是他的母親。科恩從小就以"擾亂課堂"的罪名受到懲罰，母親多次被老師、校長叫去上學，但母親認為他不是故意發出奇怪的聲音來打擾别人，科恩不斷被迫轉學。
當心理學家将科恩的行為歸因于家庭關系、焦慮等心理因素，治療沒有實質性進展時，她獨自一人去圖書館查閱各種專業資料。
功夫不負責人，媽媽終于在精神病書中找到了一個解釋。原來，科恩得了托裡病，他奇怪的動作和聲音是由他無法控制的神經痙攣引起的，而且這種疾病到目前為止一直無法治愈。媽媽發現了原因，但也得到了不可接受的結果，忍不住抱着科恩哭了起來。
母親得知科恩病情後，帶科恩去了解同一批托裡氏病患者，想咨詢病人的經驗，但在與這些家屬接觸後，她發現他們被被動抛棄，都放棄了"正常生活"的想法，有人勸她讓科恩辍學： "反正沒有希望。"
媽媽失望地把科恩從這些人身上帶走，她和科恩從來不想放棄，這次經歷加強了科恩的決心，他告訴她：「那些人要病，但我永遠不會放棄。
母親的愛永遠是無私的，科恩的母親也是一樣，因為她對孩子始終如一的信任和支援，讓小科恩在疾病中無情地襲來，也努力前進，自信在陽光下。這種支援不是一種放縱，而是一種尊重和保護的形式。
無論孩子有什麼樣的思想，都需要得到父母的認可和信任，即使孩子長得不完美，甚至舉止惡劣，父母也不能恨、虐待甚至放棄孩子。
對于上腦型的孩子來說，最需要的是得到父母的尊重和認可，以及放手失信。對于腦型較低的孩子來說，最需要得到父母的保護，在孩子的不滿和困惑中，給予最堅定的支援和引導。
當她不了解這種疾病時，科恩女士從未抱怨或指責科恩先生，這個經常讓她感到尴尬和委屈的"另類"孩子，她也從未質疑科恩先生聲稱她無法控制自己的行為，一次又一次地向校長示好。媽媽的這種付出和信任，終于得到了很好的回報。
除了母親的愛，科恩的成長經曆還有一個非常重要的轉折點：轉學後，在另一所新學校，科恩經常發出失控的聲音，導緻課堂混亂，老師生氣地把他送到校長辦公室。
嚴肅的校長問了他一個問題："你覺得學校是做什麼的？"科恩說："對不起，我一直在打斷課程......"校長說："不，你沒有回答我的問題。科恩回答說："這是為了教學生用知識戰勝無知。"
校長什麼也沒說，隻是邀請他去參加學校的音樂會。
演唱會上，科恩奇怪的動作和奇怪的聲音吸引了大家的目光，科恩低着頭，露出一種懷疑或厭惡的表情，這讓他感到非常難過。音樂會結束後，校長邀請科恩上台，并在所有老師和學生在場的情況下與他進行了交談。
校長：你喜歡發出令人讨厭的奇怪聲音嗎？"
科恩："我不喜歡它。
校長："那你為什麼要這樣做？""
科恩："因為我得了托裡病。
校長："你為什麼沒有得到治療？""
科恩："因為沒有治愈的方法。"
校長點了點頭，然後問道："我們能做些什麼？"我的意思是學校的每個人，我們能幫你什麼？科恩回答說："我隻是希望你不要對我有不同的看法。校長同意了："那很好！回到座位上。"這時，整個房間都一片寂靜，當科恩走下舞台時，所有的師生都站了起來，熱情地為他鼓掌。在得知科恩的病情後，人們不再恨他，科恩得到了前所未有的尊重和接受。
校長的刻意安排，讓科恩的生活從現在開始充滿陽光，也在科恩的心中種下了一顆種子，他決心成為校長如此真誠地幫助和關愛學生的教育者。
如果媽媽的寬容和信任給了科恩一個樂觀而積極的信念，校長的鼓勵和支援，這給科恩帶來了勇氣和堅定，也讓他明白，隻有坦誠、積極地展示自己，才有可能赢得自己的人生。
對于一個腦型的孩子來說，雖然不是很在意别人的眼神和意見，但是要能夠得到别人的了解和尊重，增強自信心，激發内在的幹勁，起着巨大的作用。
從此，科恩似乎獲得了新的生活，堅定的信念和努力，他成為了學校的一名高年級學生，大學選擇了教育專業，并以大學成績優異的成績，他始終記得自己的理想——成為一名教師。
這份漂亮的成績單給了他無數次的采訪，但由于他的症狀，他無一例外地失敗了。采訪中遇到的奇怪目光并沒有讓他氣餒，他決心向所有面試官介紹自己的症狀，不是為了獲得同情，隻是為了證明自己與其他人沒有什麼不同。
面對一再的失敗，科恩也有挫敗感和挫折感，但他從未放棄過自己，反而一次又一次地爬上去，一次又一次地嘗試着邁出下一步。面對面試官、同僚、家長的提問，他坦誠、開誠布公。
最後，他的努力和卓越得到了一所個性化、開放、包容的學校的認可，經過多次面試和慎重考慮，學校願意給科恩一個展示自己能力的機會，科恩成為了二年級教師。
科恩也奮起直追，他用自己的行動證明了所有的孩子都愛他，所有同僚都認可了他，他也獲得了當年新任優秀教師獎，在他的獲獎感言中，他說："我要感謝我的Tori病，讓我學習世界上最寶貴的經驗：那就是，不要讓任何事情， 阻止你追逐你的夢想。
這部電影最動人的，不是科恩最終站在領獎台上，舉起獎杯的那一刻，而是他為了實作夢想而永不放棄的精神，以及來自他身邊各種熱情和善意的幫助，如果每個孩子都能得到這樣的幫助，一定會得到自信的生活！
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