收到《蒙曼女性詩詞課》這本書已經10天了,終于看完了。臨近年末，說實話白天上班一直很忙，晚上回到家吃完飯，陪孩子寫作業，這時我才有時間打開這本精美之書，來領略悠悠曆史長河中，那些璀璨奪目的女性風采。
《詩經》說“哲夫成城，哲婦傾城”，有本事的男子成就一個國家，有本事的女子毀掉一個國家。蒙曼老師通過對女性曆史的考證和研究，指出這是曆史的偏見。為了給古代中國的女性樹碑立傳，她才書寫了《蒙曼女性詩詞課》這本書，帶給我們一部超級飒爽的“her story”!
《蒙曼女性詩詞課》分為上下兩冊，我手中的這本書是上冊，名叫《哲婦》，講述了貫穿中國曆史的二十八為女性；下冊叫《邦媛》，講述了中國曆史上的二十五位文化女性。說實話，看完上冊，我已經在期待下冊的面世了！
作者蒙曼，是 中央民族大學曆史文化學院教授，博士生導師，全國婦聯副zhu席（兼）。主要研究領域為隋唐五代史及中國古代女性史。2007年，她登上百家講壇，講述《武則天》《太平公主和她的時代》等系列節目，産生了巨大的影響。而我也是在那個時候，就被蒙曼老師深厚的文化積累所圈粉！
在這本書的《序言》裡，蒙曼老師就先講解了她寫作這本書的初衷，以詩歌為引，順着曆史朝代更替的順序，講述了詩詞背後28位女子的精彩人生，以及他們背後的中國史。這些女子，有的溫柔，驚豔了時光；有的睿智，攪動了曆史。
她們的所思所想與人生故事，都能在詩詞中尋見蹤迹。而蒙曼老師，就是那位智慧的領路人，讓我們跟随她的足迹，在對詩詞的解讀中，尋見那些“或美麗或飒爽”的女子，從另一個角度，窺見2700年詩詞、5000年曆史長河中，我們卻未曾見過的另一半。
在這本書中，很多名字我都曾聽過，卻從來不知道其背後還有這麼精彩的故事。讀完全書，我知道了娥皇、女英是誰，更知道了“斑竹一枝千滴淚，紅霞萬朵百重衣”這句詩的由來；知道了“周幽王為博美人一笑，烽火戲諸侯的故事”其實是假的，而褒姒不肯笑的原因，是因為她是母國為求和而獻給周幽王的禮物，作為戰利品帶回來的姑娘，不笑真的是姑娘的錯嗎？……
從小到大，我們看過多部關于武則天的影視劇，作為對中國曆史影響深遠的一位大女主，蒙曼老師通過解讀詩句，讓我們從另一個方面，領略了屬于她獨有的魅力和風采！為什麼武則天能成為曆史上唯一的女皇帝？或許在詩詞故事中，我們可以窺見一斑。
關于武則天，老師分享了和她一生密切相關的三個故事。在這裡我想分享兩個。
第一個，武媚娘詩挑唐高宗。她寫到“看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君。不信比來長下淚，開箱驗取石榴裙。”一首詩，就将當了半輩子乖孩子的唐高宗順利“拿下”，不管其他人怎麼反對，唐高宗也要将武媚娘從尼姑庵中接回，并冊立為自己的皇後。而武媚娘也從此也開啟了自己一路開挂的人生。
第二個，武皇帝寫詩催化開。她寫到“明朝遊上苑，火急報春知。花須連夜發，莫待曉風吹。”這裡的“春”指的是花神。連神仙的事情都要管，真有她的威風。本是dong亂之人想要設伏構害武則天，結果第二天寒冬凜冽，上林苑卻百花齊放，她用實際行動，給那些立場不堅定的大臣們上了一堂生動的zheng治課，就此皇權開始穩固。
通過以上兩個故事，我們能感受到武則天并不是一個花瓶，而是“集美貌和智慧于一身”的zheng治女強人。她所經曆的一切，書寫了關于她的人生傳奇。在她一路打怪更新的過程中，既有明确的戰略目标，又有過人的膽略和才情，正是這種強大的綜合素質，幫助她的一生步步登高。
除了武則天的故事外，其他27位女性的故事也十分精彩。蒙曼老師通過詩詞索引，帶我們領略詩詞之美的同時，娓娓道來詩詞背後的故事，讓我們對詩詞和曆史發展走向的淵源，有了更深刻更立體的感覺。
感謝蒙曼老師所創造的《蒙曼女性詩詞課》，這是曆史留給我們的“ HER STORY”，屬于女性視角所獨有的魅力，讀起來真的很上頭！上冊《哲婦》已被收入囊中細細品味，期待下冊《邦媛》能“快點到我的碗裡來”！