大家好，我是Maco.
今天給大家推薦的教育影片是這部《天才少女》，講述了7歲小女孩瑪麗遺傳了媽媽的數學天賦，而在對待瑪麗的教育上，舅舅和外婆的教育理念截然相反。
瑪麗從小就智商超群，尤其在數學方面有着極高的天賦，可以快速口算出57乘以135，并算出它的平方根，7歲的她已經開始研究微分方程了。
面對瑪麗如此高的數學天賦，外婆認為，應該對瑪麗實行“天才教育”，即瑪麗應該全身心地投入到數學研究中去，不能浪費時間在其他任何事情上。
瑪麗的媽媽黛安就是這樣在外婆的教育理念下長大的，但是黛安在生下瑪麗後就選擇了自殺。
原因是黛安已經無法忍受沒有童年、沒有朋友，甚至無法對自己的生活做出選擇的日子，是以她最終選擇以自殺的方式來反抗母親給她的壓力。
黛安不想自己的女兒跟自己一樣，是以在臨終前拜托弟弟弗蘭克，她希望瑪麗可以過上普通人的生活，希望瑪麗能快樂成長。
是以，瑪麗的舅舅，放棄在大學的教職，帶着瑪麗來到一個小鎮生活。他希望瑪麗能像其他小孩一樣快樂的成長，而不是去做什麼數學專家。
但是，他的“快樂教育”似乎走進了另一個極端，他在故意隐藏瑪麗的數學天賦，阻止瑪麗去學習難度更高的知識……
我們都知道，如果孩子的天賦在後天得不到學習和加強，那麼她就會失去這項天賦，對于孩子來說，其實是另外一種傷害，因為它抹殺了孩子未來的更多可能性。
就像《傷仲永》中的仲永一樣，年少時就有作詩的天賦，但是“父利其然也，日扳仲永環谒于邑人，不使學。”最終，仲永“泯然衆人矣。”
為了阻止舅舅的“快樂教育”，外婆通過法律途徑想争奪孩子的撫養權，其實是孩子的教育權。
她認為，瑪麗擁有很高的數學天賦，如果把她當成普通孩子來培養是在耽誤她的潛力。
但是，如果過度發掘孩子天賦，其實也會影響孩子其他方面的發展。
神童魏永康的故事，相信大家都聽說過。
17歲就以全國總分第二的成績考入中國科學院高能實體所，成為碩博連讀研究所學生。
但是，他卻因為生活無法自理，無法完成學業，最終被學校勸退，連碩士學位都沒有拿到。
也就是說，當父母讓孩子把全部的精力都花在學習上時，孩子的其他能力就得不到鍛煉，特别是生活自理能力、社交能力，這樣對孩子以後的獨立和發展也會造成非常大的負面影響。
其實，充分發掘孩子的潛力，和讓孩子快樂成長，兩者之間并不沖突。
影片最後選擇了折中的方法，瑪麗被送去天才學校培養她的數學天賦，同時放學後她也和普通孩子一樣可以去遊樂園玩耍、交朋友。
雖然，這是一個關于天才培養的故事，但也具有普遍的教育意義。
在現實生活中，很多父母在孩子的教育觀念上存在分歧，一個人贊同“放養”，一個人支援“圈養”。
其實這都是錯誤的，每個孩子的情況都不一樣，父母應該根據自家孩子的具體情況，在個性和共性之間尋找平衡點，讓孩子更加全面的發展。
我們要讓愛變成呵護，而不是傷害，畢竟适合孩子的教育，才是最好的教育。
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