當孩子盯着别人的東西想要吃時，媽媽的做法關乎娃的未來，要慎重

大家好，我是踐行終身學習的蕃茄媽媽！

晚飯後的親子時光，小區公共廣場總是最熱鬧的地方，家長和孩子都聚集在這裡玩耍。跑得累了，文文拿出媽媽親手做的雞蛋餅吃了起來。雞蛋餅很香，很快就把其他孩子都吸引過來了。樂樂的反應是最直接的，她扭過頭對媽媽說：“媽媽，我也想吃。”

樂樂媽安撫樂樂：“你要吃，媽媽回家給你做。”

“不要！我現在就要吃！”樂樂鬧起了脾氣。

一旁的文文媽見狀有些不好意思，伸手掏出另一塊雞蛋餅遞給樂樂媽，說：“自家做的雞蛋餅，孩子要吃，就讓她嘗嘗鮮吧！”

樂樂媽謝過文文媽的好意，她認真解釋：“我們剛吃過晚飯出來，孩子現在不餓。她鬧着要吃，純粹是見到文文吃得香。這種不合理的要求，可不能縱容她。”

文文媽認為樂樂媽有些小題大做，忍不住勸道：“不值錢的雞蛋餅，何必這麼較真呢？孩子喜歡吃，就讓她吃得了！”但不管文文媽怎麼勸說，樂樂媽都堅持不能滿足樂樂不合理的要求。

這件事在小區育兒群裡還引起了大家的讨論，站在我的觀點來看，我是舉雙手支援樂樂媽的做法。

當孩子想吃别人的東西時，為什麼不要立馬滿足？

很多家長都會給孩子找理由，孩子年齡小、嘴饞，見到别人吃東西自己也想吃，再正常不過了。如果此時對方家長“推波助瀾”，同意給孩子分享一點，一部分家長就會順水推舟接受人家的好意。

但看似是一件無傷大雅的小事，實際對孩子一生的影響都很大。别認為我是誇大其詞，事實上，這件小事恰恰展現了爸媽的教育格局。

首先，這是一個不合理的要求。

孩子想吃别人的東西，若是家長想方設法立馬滿足，那就很容易讓孩子曲解自己的要求是合理的。破壞他們的物權意識，分不清什麼東西是别人的，認為拿别人的東西也是想當然的事情。

其次，這是一個危險的舉動。

從社交禮儀上來看，孩子随意接受别人的饋贈零食，會讓很多犯罪分子有機可趁，以零食作為誘餌，用來拐騙兒童。是以教育孩子拒絕他人零食饋贈，也是一個自我安全底線的教育，千萬不要忽視。

最後，對抗挫能力培養不利

凡事都馬上得到回應的孩子，他們的延遲滿足能力就很薄弱。一旦遇到不順心的事，他們就很容易産生強烈的焦慮感。而即便是輕而易舉獲得的物品，對孩子而言也不會懂得珍惜，通常隻是三分鐘熱度。是以及時回應孩子，對其抗挫能力培養并不利。

那麼，面對孩子提出不合理要求的時候，該如何進行延遲滿足呢？家長的做法關系了孩子的未來，是以，大意不得！

堅定地拒絕，給孩子樹立一個做事的底線

孩子都是家長的掌上明珠，是以很多家長對孩子提出想吃别人想法的小小要求，總是不忍心拒絕。但我們也要明白，有了第一次的縱容，就可能會有孩子後來很多次的要求。是以面對孩子第一次提出無理的要求的時候，家長一定要義正言辭告訴他們不可以。

當然，拒絕孩子也要有理由，這時候我們不妨告訴孩子。這個東西是屬于某某小朋友的，不是你的。如果你想吃，那麼晚一點我們可以回家吃，或者晚一點媽媽帶你去買其他吃的。你可以有其他的選擇，但這個不合理的要求就是不行。

給孩子談一個交換條件，讓他學會權衡利弊

如果面對家長的拒絕，孩子會用哭鬧來表達不滿，這時候我們也可以換一個方式處理。比如我們可以跟孩子談一個交換條件，要求孩子拿自己最心愛的玩具去跟别的小朋友交換。

當然，在交換前家長應該告訴孩子，用自己最喜歡的玩具去交換一個零食。一口吃下去，自己最喜歡的玩具就沒有了，這種交換做法是很不劃算的，而且也沒有後悔的機會。

通常來說，以孩子最喜歡的玩具為誘餌，孩子堅定的決心就會慢慢動搖，同時對别人手中零食的貪吃欲望也會随之降低。當然也有少數孩子會是例外，他們心心念念就想在此時得到别人手中的零食，那麼家長不妨支援孩子買個教訓。

讓他付出一定代價後，相信下一次孩子就不會沖動誤事，而是懂得在事前自己權衡利弊，最終做出理性的決定。

講不通道理的時候，不妨先轉移孩子的注意力

鑒于孩子的認知能力有限，即便是我們大費唇舌給孩子講道理，得到的回應也是不理想的。是以這時候，我認為不妨在教育路上采取迂回的戰術。

孩子要吃别人手裡的零食，如果是處于饑餓狀态，爸媽可以去購買其他的食品給孩子，滿足孩子充饑的欲望。反之，如果孩子隻是單純經不住誘惑，想吃别人手裡的零食，那麼家長最好是轉移孩子的注意力。

我們可以讓孩子先完成另一件事，然後再去吃零食。很多時候，孩子想吃别人手裡的零食不過是轉瞬即逝的欲望，并不是執着要做這件事，當孩子的注意力分散，他也就忘了要吃别人手裡零食這件事了。

延時滿足孩子，看似有些殘忍，但在發展心理學中，這是一種能力的鍛煉。擁有強大的延遲滿足适應能力的孩子，他們往往對欲望有控制能力，做事不易沖動，沉得住氣。

互動話題：當孩子盯着别人吃零食，或想要吃别人的零食時，你是怎麼做的呢？

Slogan:學習不一定能讓家長百分百地培養出優秀的孩子，但不學習一定培養不出優秀的孩子，願每個寶媽都能成為學習型寶媽！