第一百一十二篇 從小培養孩子的孝道(三)
（接上篇）我對兒子孝道的培養從他三歲前就開始了。那時候我隻是幫他養成一個習慣，那就是吃水果，零食的時候，要給長輩先吃。兒子三歲前比較大方，也願意分享，但是不知為何三歲開始上了幼稚園以後就變得比較自我，自己的東西不願意分享給别人。可能是三歲前沒有自我意識，分不清東西是自己的還是大家了，三歲以後自我意識逐漸形成導緻的。
三歲前，讓他吃零食的時候給長輩先吃，絲毫不費力，但是三歲以後他就開始抵觸了。有段時間根本不聽，甚至一讓他分享他就号啕大哭。弄得我哭笑不得。沒有辦法，隻能跟他講大道理，但是收效甚微。
有一次，幼稚園教了一首兒歌《孔融讓梨》
小孔融，愛學習，
才思靈活巧言語。
四歲懂得去讓梨，
父母家人都贊許。
愛謙讓，懂禮儀，
中華美德我做起。
兒子記憶力比較強，回家後晚上給他錄視訊的時候，他就背誦了這首兒歌。錄完視訊後，我問他：“你知道孔融的故事嗎？”“不知道。”他跑開要去拿玩具。我估計老師應該講過，但是他不感興趣就記不得了。于是說：“我給你講講孔融讓梨的故事，你要是能記住，我就陪你玩兒玩具，過幾天，還會給你買新玩具。”他聽得滿眼放光，“爸爸，你要給我買什麼玩具？”。。。我給他講了一遍孔融讓梨的故事，果然，他毫不費力地叙述了下來。
陪他玩兒玩具的時候，我挑了四個大小不一的奧特曼，拿起一個小的對他說：“他就是孔融。”
他馬上打斷我說：“不對，這怎麼是孔融，這是迪迦奧特曼。”
“哦，對對，迪迦奧特曼”我實在分不清楚，隻能順着他說。
“這兩個大的是迪迦奧特曼的爸爸媽媽，這個稍大一點兒的是哥哥。如果迪迦奧特曼有一個橘子，他會先給誰吃呢？”
他眨眨眼睛，想了半天才似乎聽懂我的問題。“先給哥哥吃”他似乎聯想到了孔融讓梨的故事。
“不對，爸爸媽媽是長輩，應該先給爸爸媽媽吃，然後再給哥哥吃，最後才自己吃。”
“如果是孔融，他肯定會這麼做，你覺得孔融厲害還是迪迦奧特曼厲害？”
“當然是迪迦奧特曼厲害”兒子對孔融沒什麼具體概念。
“那孔融做得到，迪迦奧特曼是不是也能做到？“
”肯定能”他舉起了迪迦奧特曼說。
“那你能不能做到呢？”
“我也能”
孩子的邏輯就是這麼簡單，我馬上拿了一個橘子掰好給他，他馬上給外公和我各一瓣(外婆和媽媽不在家)，然後自己大口吃起來。其實他什麼都明白，就是不去做，或者是逆反心理吧，當能與孩子順利地溝通後，事情就會變得容易。從那以後，讓他給長輩吃東西就不難了。特别是最近，他還主動給我們吃，不吃都不行。
其實這個舉動本身的意義并不大，但這會讓人在有好東西或好事的時候會第一個想到長輩。我上班的第一個月的薪水全部給了奶奶，因為媽媽在我小的時候就不斷地給我灌輸這樣的觀念，總是問我第一個月的工資給誰花，我的第一反應就是奶奶，因為是奶奶把我帶大，而且我也踐行了自己的諾言，雖然奶奶早已仙逝，但是音容笑貌和小時候對我的教誨我卻銘記于心。
孩子的孝心不是通過一件兩件事就能培養出來的，最重要的是父母的身體力行。每次我們去看我夫妻的外婆時，一定會帶着兒子，讓他感受到我們對老人的尊敬和關懷，讓他覺得這樣做是天經地義的。(完)