一個喜歡讀曆史的孩子和不喜歡讀曆史的孩子到底有什麼不一樣呢？我身邊就有活生生的例子。鄰居家的兒子，今年讀國小四年級，從小愛讀曆史書，腦瓜聰明，還特有主見，善于與人交流。而對曆史不感謝興趣的小侄子，遇事猶豫不決，沒有自己的主見，寫作文疲于應付。兩相比較，可以看出曆史對孩子的影響還是蠻大的。因為讀曆史的孩子格局大，見識多，他曾經看到過曆史上各大王朝的興衰，從帝王将相身上習得智慧，從各大曆史事件上學會辨識是非，博學通達。
翻開這套《極簡少年中國史》，第一眼就愛上了它。裝幀簡潔清新，有圖有文有視訊，講史的角度獨特，有曆史現場，有人物故事，有觀點提煉，有知識貼士，讓人得到立體而豐富的閱讀體驗。
最重要的是，著名文史研究專家蒙曼對這套書重點推薦：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”一部《極簡少年中國史》，用曆史的智慧對少年進行智力加持，用祖先的足迹對少年進行人生賦能。
讀曆史，撥開曆史深處的迷霧，從帝王将相的得失成敗中歸納曆史發展的規律，增長智慧。這套精美的曆史讀物不僅内容豐富、史實鮮活飽滿、文字深情有趣，還有很多我們不曾注意的曆史細節。隋炀帝真的一無是處嗎？“網開三面”的智慧是什麼？嶽飛真的是被秦桧害死的嗎？等等。當你走向曆史深處，就會發現曆史藏着很多秘密，等待我們在閱讀中增長智慧，賦能我們的生活和學習，做一個達觀的人，做一個聰慧的人。
蒙曼老師的推薦，說明這套書從專家的角度來看是适合青少年閱讀的，讀曆史對他們的成長非常有幫助。
這套書不是支離破碎地解讀曆史，簡單地羅列曆史事件，也沒有大量堆砌原文，而是脈絡清晰，史實飽滿，将枯燥無味的曆史講得生動有趣。曆史現場講述曆史史實，将當時的曆史脈絡梳理清晰；人物故事則是講人了，像秦始皇為什麼心理陰暗，“超級影帝”王莽的沉浮故事，把這些有代表性的人物單獨拿出來講，更能引起讀者的興趣；知識貼士篇幅精煉，簡要解釋名詞，如禅讓制、大宋王朝的“蝴蝶效應”等；觀點提煉，作者在前人觀點的基礎上提出自己的思考，同步引導我們讀完曆史去思考。
當你愛上曆史，你将會看見更大的世界！
在翻閱這套書的過程中，你會發現，它不僅文字精煉有趣，展現了生動的曆史，更是将曆史與國文、地理、哲學等學科充分結合，為青少年博學通達、獨立思考、增長見識打下堅實的基礎。提到的帝王将相、文人雅士百餘人，涉及到的曆史、國文、地理等知識點300多個，超值贈送10講曆史視訊課和精美的手賬本。
這套書最後另開辟專題部分，講述古人的衣食住行、娛樂生活等知識，是對前文的補充和總結。這樣，曆史現場、人物故事、知識貼士、觀點提煉與專題部分就構成了作者寫這套書的五個次元，語言鮮活生動，文字深情有趣，史實鮮活飽滿。同時也告訴讀者，曆史，不是知道了時間、事件、結果就可以了，你要把知識揉碎了，嚼爛了，再整合成自己的東西，這才是學習曆史的最終目的。
著名文學評論家張清華教授對這套書評價：“中國文化的一個重要傳統是大量史籍亦是文學作品，同時文學也常常以叙述曆史為己任。鄭連根執著曆史寫作多年，下筆鮮活而生動，迂回而激蕩，用文學的筆法寫出了曆史的厚重與深邃。這套《極簡少年中國史》，可謂視角廣闊，氣象宏大，對廣大青少年讀者了解中國文化将會大有裨益。”
相信青少年朋友讀完這套書，會對中國文化有更多了解，對曆史産生興趣，愛上曆史，增長學識和見識，為将來的學習和生活打好文史底蘊。
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