比從未見過光明更不幸的，也許就是從光明堕入黑暗。有很多人在不幸失明之後，就此沉淪，喪失了生活的信心，但也有人總是能從生活的打擊中站起來，一次又一次戰勝困難，走向人生的更高峰。
中科院教授楊佳正是這樣一個人，她15歲就考上了大學，24歲就獲得了中科院留校任教的資格，可卻在29歲時突然失明。
失明後，她的人生陡然改變，可她卻沒有被擊垮，反而繼續追逐夢想，考入哈佛大學，還成為了“中國軟實力”。
楊佳
15歲上大學，24歲成為最年輕講師
楊佳出生于1963年，她出生在一個湖南長沙的一個普通的教師家庭裡，可她從小到大都是“别人家的孩子”，聽話、懂事、學習也不讓人操心。
在學校裡，楊佳是學習委員、英語課代表，競賽拿過獎，總的來說，就是那種“有天賦”的學生。
1978年，15歲的楊佳剛剛上高一，那一年，全國剛剛恢複聯考不久，老師和父母建議她也去參加聯考，考上了最好，考不上就當感受一下聯考的氛圍。
那一年的聯考，真是“千軍萬馬過獨木橋”，但令人意外的是，楊佳真的考上了！
于是，15歲的楊佳，穿着一件印有“科學的春天”的襯衫，走進了鄭州大學，進入英語系就讀。
楊佳
楊佳曾回憶道，那時候的大學生有一個特點，就是年齡差距大。楊佳的同學們中有兄妹、有夫妻，也有屬于父輩的，她考上大學的同時，她的高中班主任和美術老師也考上了大學。這樣一來，15歲的楊佳在同學之間就顯得更小了。
19歲時，楊佳大學畢業、留校任教，她是最年輕的學生，也是最年輕的講師，那時候，她去參加聯考閱卷都被門衛誤認為是“來查分的學生”而被攔在門外。對于楊佳而言，學習并沒有随着她留校而停止。
1985年，楊佳又考上了中科院的研究所學生，并在2年後成功獲得了留校任教的資格，成為了中科院研究所學生院最年輕的講師。
一方面，楊佳專業知識紮實、課堂氣氛活躍，深受學生的喜愛；另外一方面，楊佳在中科院認識了自己的丈夫，兩人婚後育有一個女兒，生活幸福穩定。
但這種日子沒過多久，生活就給了楊佳一次沉重的打擊。
楊佳
29歲失明遭抛棄，父母鼓勵下困境重生
楊佳一直患有近視，在中科院教書時，也許是因為用眼過度，她經常感到看不清字，她一開始隻以為是近視加重了，也沒有多在意。可很快，她就發現自己閱讀時經常看錯行，視野也變得越來越窄，這時候，她才想到要去醫院檢查。
檢查結果給了她沉重的打擊，醫生确認楊佳得了視網膜色素變性，這是一種罕見病，而且會導緻不可逆轉的失明。
在得知檢查結果後，楊佳嘗試了各種治療方式，但都效果不佳，她的視力還是越來越差，在她29歲的那一年，一個冬天的早晨，她睜開了眼，仍舊是一片漆黑，她徹底失明了。
在得知妻子失明後，楊佳的丈夫很快選擇了離開，而且還帶走了女兒。
臨走前，丈夫說，你連自己都照顧不好，如何照顧女兒呢？
楊佳
誰都以為這一打擊将會擊垮楊佳，可在父母的鼓勵下，楊佳還是堅強地站了起來。
楊佳說，他的父親曾說“我就是她的拐杖”，而這無疑給了她莫大的鼓勵，讓她能夠重新站起來。
失明後的楊佳，一切都要從頭學起，她在父母的幫助下，重新學習穿衣、吃飯、走路，期間有無數困難，例如她在走路時會被盲杖絆倒、例如她在用吸管喝飲料時，無意間一低頭就會被吸管戳到眼睛。
但這些都不是最困難的，最困難的地方在于，楊佳要重新開始學習和工作。無法看書，她就用錄音機聽書、學習盲文，一切都從頭開始。而最讓楊佳重拾信心和快樂的，就是重返校園、重新站上講台。
楊佳
為了照顧楊佳，父親提早辦理了退休手續，每天早上都親自送楊佳到學校；為了楊佳能夠順利使用學校的多媒體操作台，楊佳的父親在螢幕上貼了小塊的膠布作為記号，而楊佳自己，為了寫出漂亮的闆書，她用左手丈量尺寸，用右手小心地寫字。
楊佳課堂還是如同往常一樣生動活潑，甚至有一些學生在上了半個學期課之後還不知道自己的老師是一位盲人。
在此期間，楊佳還寫出了《研究所學生英語寫作》《研究所學生英語閱讀》兩本書，還被標明為博士生英語寫作的教材。
但對于楊佳而言，這一切似乎還不夠，因為她還想讀書。
楊佳
追逐夢想考入哈佛，A+畢業中國軟實力
2000年，是楊佳失明後的第8年。此前，中科院研究所學生院提出了建立國際知名、亞洲一流院所的目标。在這一目标的鼓舞下，楊佳決定繼續念書，而這一次，她要去念全球最好的大學。
在楊佳的努力下，2000年，她收到了哈佛大學的錄取通知書，37歲的她遠赴美國，去哈佛大學念世界排名第一的公共管理碩士學。
當時，國内甚至都還沒有這個專業，從某種程度上來說，這個學位的含金量比博士還大。
在哈佛大學，老師上課從不照本宣科，都是案例教學，全要依靠學生自己記筆記。楊佳就拿着學校提供的特殊鍵盤，一個字一個字地記錄下老師講課的内容，同學們說，一堂課下來，楊佳的筆記就是一篇“完整的講義”。
除了上課的艱難之外，楊佳在哈佛還有一個難題，那就是老師們要求的閱讀量特别大，每堂課的閱讀量都不低于500頁，連同學們都感到時間不夠用，更别提楊佳了。
哈佛大學
因為楊佳閱讀之前，要比别人多一個步驟，那就是要将講義一頁頁掃到電腦上，再通過語音軟體進行閱讀。這麼一來，楊佳就需要花費更多的時間。
但她不怕困難，每天都熬到深夜，從未落下過學習進度。而且楊佳的聽力水準也是以突飛猛進，到後來，楊佳可以通過“快進式”的聽讀，每分鐘聽400個英語單詞。
在哈佛大學，楊佳同樣成績優異。她的論文《論鄧小平的上司藝術》還被肯尼迪學院定為範文，這門課的老師、曾為4任美國總統效力的、哈佛大學頂尖教授大衛·格羅根給楊佳打出了A+的最高分。
在此之間，從來沒有人獲得過A+的高分，因為哈佛大學肯尼迪學院規定，教授給學生打分最高隻能是A，可格羅根教授卻為楊佳破例，足見楊佳的優秀。
楊佳
在畢業時，《軟實力》的作者約瑟夫·奈為其頒發畢業證書，約瑟夫在将畢業證書遞給楊佳時，還誇獎她是“中國的軟實力”。
随後，全場數千名師生起立為她鼓掌，就在這一刻，她成為了哈佛大學建校300多年以來，第一位獲得MPA學位的外國盲人。
從哈佛學成歸來以後，楊佳的事業更上一層樓。2002年，楊佳首創了《經濟全球化》《溝通藝術》等課程。
楊佳
捍衛殘障人士利益，也捍衛中國的利益
為了幫助更多殘障人士，楊佳還開始積極參與殘障人士事業、捍衛殘障人士的利益。早在上世紀90年代末，楊佳就積極推動制定保護殘障人士權力的國際公約《殘障人士權利公約》。
到了北京奧運會前，楊佳還作為奧組委志願者工作專家顧問，制定殘奧會志願者的教育訓練項目“殘奧英語”“跨文化溝通”等内容，為北京奧運會、殘奧會制定了NP3S專業标準。
2008年，楊佳遠赴紐約參加聯合國殘障人士權利公約委員會委員的競選。在那裡，她用英語、西班牙語、法語等多種語言與各國代表進行交談。
楊佳的優秀很快獲得了大家的認可，她在第一輪競選中就高票勝出，還成功當選為任期為4年的委員。
楊佳
2009年，楊佳前往日内瓦參加聯合國殘障人士權力委員會的首次會議，到了那裡，她發現在委員會上司層的候選人中，唯獨沒有亞洲人、更沒有中國人！
為了堅決捍衛中國的利益、中國殘障人士的利益，楊佳據理力争，最終用實力赢得了滿堂喝彩，還當選為聯合國殘障人士權利委員會副主席。
楊佳曾說，大陸有8300萬殘障人士，比德國人口的總數還多，但大陸不善于在國際舞台上發出自己的聲音，導緻西方國家動辄能夠對大陸的人權事業說三道四。
楊佳
她希望可以通過自己的努力，讓中國殘障人士的權利得到更好的保護，也希望借此讓中國能夠在國際社會上赢得更多掌聲。
我們很難不佩服楊佳的堅強、毅力和勇氣，在失明前，楊佳已經是最年輕的講師，如果一切順利，她也能達到很高的成就；而在失明後，楊佳更是迅速站了起來，并一步一步邁向了人生的新高度，實在令人欽佩不已。
參考資料
中國文明網，《楊佳：你怎樣 中國便怎樣》
人民政協報，《楊佳委員：父親的陪伴讓我在困境中重生》
九三學社中央宣傳部，《用心靈的光芒點亮自己，照亮别人——記全國自強模範，聯合國殘障人士權力委員會副主席楊佳》