作者┃紫色秋蘭 朗讀┃紫色秋蘭
指導┃郭新愛 編輯┃丄學号
當了二十幾年國小班主任，見識了各種性格的學生，有活潑的，有文靜的，有張揚的，也有内斂的，每一個學生都是獨一無二的。
在這些學生中，我最心疼的是單親家庭的孩子。尤其是缺少父愛的孩子。
我曾經教過一個叫小楷的男孩。父親因意外離世。媽媽一個人帶着他。小楷特别膽小，連獨自一人在家都不敢。我問孩子為什麼不敢一個人待在家裡，他說怕黑，我跟他說過很多次怕黑，可以開着燈，但他還是怕。
他媽媽都不知道該如何引導他不要害怕。除了膽小，小凱還不愛運動，幾乎所有男孩子喜歡玩的遊戲，他都不敢去嘗試。他不敢學輪滑，不敢學自行車，更不敢爬樹，總之感覺他特别沒有朝氣，不喜歡玩需要力量的遊戲，他總喜歡跟比他小的孩子一起遊戲，跟同齡人在一起玩的時候，則經常被人欺負。
我們班還有一個很膽小的孩子小文。家庭互動關系的缺失是導緻小文膽小的主要原因。父親幾乎從來不帶他去玩，媽媽與小文的互動方式又是以控制型為主，小文的一切都是媽媽安排的，從來不給小文表達意見和承擔責任的機會。小文就變得膽小而毫無主見。
我觀察了一下身邊的孩子，除了少數天生内向的孩子，大部分孩子的膽小，都與家庭互動關系的缺失有關。
具體而言，要想孩子活潑開朗，父母都要給孩子足夠的鼓勵與肯定，減少指令性、控制性的對話。我們班的小楷很可能與小文有着同樣的家庭問題，那就是父愛缺失。父愛缺失的孩子更容易表現得膽小，缺乏安全感，父愛缺失的孩子也更容易表現的缺乏勇氣去嘗試新事物。
不過，小楷媽媽意識到了孩子的問題，并有意識地鼓勵孩子嘗試運動類遊戲，這種積極的态度值得肯定。小楷不敢獨自一個人在家，與不愛運動可能是兩個不同的問題。
小楷一直強調說，不敢一個人在家，原因有三種：
01
怕黑，那媽媽光是告訴孩子家裡可以開燈，也無法排除孩子内心的恐懼，因為黑暗在孩子心中可能隻是一種恐懼感的象征，孩子一個人在家，就會産生類似的恐懼感，他說怕黑，實際的意思是說他害怕這種恐懼。
02
可能是成人在孩子小的時候，會經常把孩子關在黑屋裡，以至于孩子一感到害怕，滿腦子就是黑屋子。
03
孩子可能的确在某一次被關進了黑屋子，并被黑屋子吓到。
由此可見，要想改善孩子的膽小，父母首先要做的就是接受孩子的恐懼心情，認真傾聽孩子的心聲。在耐心的傾聽，溫和的詢問當中，父母才有可能了解孩子不敢獨自一人在家的真正原因。一旦孩子說出了内心真實的恐懼，并且父母給予了充分的了解與支援，恐懼感就會自然地削弱以至消失。
孩子上到國小，正是發展身體柔韌性和敏感性最好的時期，父母應當鼓勵孩子多參加運動。那麼為什麼小楷不願意參加媽媽說的這些運動呢？原因一般有以下幾種：
01
他還沒有遇到最适合自己的運動項目，因為個體不同，孩子喜歡的運動類型會有很大差異，父母不妨多帶孩子去看看不同類型的運動項目。
02
家庭文化比較消極。孩子經常受打擊，絕大部分孩子天生就愛運動，但如果父母在孩子運動的時候，經常會說“你不會做”，“你真沒用”之類的話語，或擔心孩子在運動中受傷，孩子很可能就會對嘗試新的運動項目是去興趣。
03
父母不能跟孩子一起運動。父母跟孩子一起運動的好處很多，首先能讓孩子直接地看到這項運動有意義，因為父母每天也在做；其次，父母與孩子一起運動的時間，本身就是一段非常美好的親子時光，孩子可以從中體驗到父母的支援和愛意，即使孩子一開始不大喜歡某項運動，但如果父母願意跟孩子一起玩，孩子很快就會愛上這項運動。還是那句話，孩子在跟父母互動的過程中，可以學到很多東西。
現在的社會現狀大多是父親賺錢養家，回到家就抱着手機看。母親既要上班，回到家還要做家務，好不容易有閑暇的時間就想休息。加上女性大多不愛運動，更不會帶孩子去運動。久而久之，母親帶大的孩子就膽小甚至懦弱。研究表明，父親經常帶孩子玩，孩子的情緒更加穩定，更有責任心。既然孩子是爸爸媽媽共同帶到這個世界上來的，父親和母親都要參與到教育孩子中來，讓孩子感受不同的關愛。
作者 朗讀者┃紫色秋蘭
紫色秋蘭，一位全職媽媽，平時喜歡讀書，寫字。希望在山伯教育與大家交流學習。
山伯教育指導┃郭新愛
郭新愛，深圳市某國小校長，一級教師，家庭教育指導師，寶安區先進教育工作者，曾擔任德育處主任，從事教育34年，熱愛書法和文學創作，作品屢獲各級各類書法文學比賽大獎，關注青少年成長、心理教育和親子養育綜合素質教育。