這是英國語言學家留下的世界上最簡單，最正宗，見到單詞不需查字典直接就可以拼讀出單詞的發音的寶貴遺産！
不管你是農民還是勞工！不管你是爸爸還是媽媽！不管你是爺爺還是奶奶！隻要你有孩子就認真地看完此文章，這關系到孩子的未來！
語言學家說，天下的單詞隻有一套發音機制，這套發音機制是非常科學的，并且比較簡單！這套發音機制簡單到什麼程度？簡單到大家可以見到單詞，不需要查字典，不需要查音标，不需要請教老師！，直接就可以拼讀出單詞的發音！正因為英語單詞有這樣的特點，才讓許多學者認為英語是一種單純的表音文字！其實英語的這個特點，隻是英語的優勢之一！天下的單詞是根據事物特征利用具有一定含義的26個字母先創造出來，然後按照發音機制，自然可以發音的一種語言！就這一點，英語就可以被列為世界上優秀語言之一！今天應一些一線英語老師和家長的請求，免費分享！
當我們見到一個單詞，不管他長還是短，都不要慌，請按照我分享的步驟做！等大家熟練了就可以 見到單詞脫口而出！
我們見到單詞要做的第一步就是：劃分音節。關于音節是什麼，大家暫時可以不予追究，音節的概念是給研究者研究的知識，我們普通大衆隻需知道，讀英語的單詞時，我們是一節一節讀的！一節與一節之間有個小小的停頓感！有了這個認知就足夠了！
那麼如何才能正确地劃分音節呢？請大家忘掉以前學過的所有老師給你教的音節劃分知識！徹底忘掉！隻需按照我給大家分享的方式做，就可以做到永遠不會劃分錯！
劃分音節首先就從見到的單詞中找元音字母。元音字母隻有5個！他們分别是：a、e、i、o、u。這是大家非常熟悉的，也是非常簡單的就可以找到的元音字母！在找元音字母時，最難的就是我們說的半元音字母y！y是半元音字母，這就意味着，它有時候是元音字母，有時候不是！那麼在什麼情況下是！在什麼情況下不是！就是我們找元音字母最難的地方！我在這裡重點強調一句話，大家務必記住！他就是“y在單詞詞首時不是元音字母，不是詞首時是元音字母”。
另外一定記住出了be、me、he、she這幾個單詞，你見到的單詞詞尾如果有e的情況下，這個e是不發音的，先把這個e劃掉，它不屬于我們要找的元音字母！
你見到任何一個單詞時，從前往後找，當你找到第一個元音字母時，馬上觀察一下，這個元音字母後面有沒有緊跟r字母形成ar、er、ir、or、ur形式或緊跟re字母形成are、ere、ore、ire、ure形式，或者你找到的元音字母有沒有再緊跟一個元音字母形成ai、ay、au；ea、ee、ei、ey；ie、ye；oa、oi、oo、ou、oy形式，或者是元音字母後面跟了其他輔音字母形成這樣的組合air、al、aw、ass、ear、eer、ew、oar、oor、our、ow、ough、igh！如果出現這四種情況，把這些看待成一個整體！當做一個元音！在他們的下面做好标記，如一個小三角形或圓圈或圓點！如果沒有出現上面所說的四種情況！直接在找到的元音字母下面做标記！關于為什麼上面四種情況要看成一個整體，當做一個元音，想不明白的老師或家長可以在評論區留言問我！
這樣我們就完成了，劃分音節的最重要的一個步驟，下面我舉一些例子，讓大家熟悉這個步驟！
elephant 我們看到第一個元音字母是e，并且e後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個e的下方标記記号！再往後找，找到了第二個元音字母還是e，并且e後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個e的下方标記記号！再往後找，找到了元音字母a，并且a後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個a的下方标記記号！這樣我們這個單詞找元音就找完了，同時我們也就知道了，這個單詞将來會劃分成三個音節！就是這樣：e le phant
take 當我們看到這個單詞時，發現詞尾有個e，這個單詞不是be、me、he、she這幾個單詞中的任何一個！那這個單詞詞尾的這個e，先劃掉，我們再找這個單詞中的元音字母，我們從前往後找，隻發現了一個a，并且并且a後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個a的下方标記記号！這表明，這個單詞是一個音節的單詞，也就是我們常說的單音節詞！
見到confuse這個單詞時也是一樣，看見詞尾有個e，這個單詞不是be、me、he、she這幾個單詞中的任何一個！那這個單詞詞尾的這個e，先劃掉，我們再找這個單詞中的元音字母，我們從前往後找，找到的第一個元音字母是o，并且o後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個o的下方标記記号！再往後找，找到第二個元音字母是u，并且u後面沒有我們上面說的四種情況，那就直接在這個u的下方标記記号！再往後找，發現除去劃掉的e沒有元音字母了，那麼這個單詞元音字母就找完了，我們也就清楚了，這個單詞是兩個音節的單詞，也就是雙音節單詞，最後劃分完就是這樣的：con fuse ！
例子舉這麼多，下面分享一下，解說圖。
有些老師或家長覺得ar、er、ir、or、ur能記住！are、ere、ire、ore、ure用心一下也能記住，後面的這些記住就難了！覺得有難度的家長或老師，完成在頭條轉發此文，點贊此文，然後給我留言，我将給你教如何記住他們！
任何一個學生學英語時，必須要過單詞這一關，學單詞首先必須要學會音節劃分！單詞在發音時就是按照音節，一節一節發的！一節一節之間稍微有一點定頓感！上面我們已經分享了音節劃分的找元音字母以及做标記等前期手段！接下來我們分享，在找到了元音字母，并且做好标記的前提下，如何來劃分音節！
标記做好後，劃分音節其實很簡單，就是看兩個标記之間的輔音字母情況！
比如第一種情況，标記之間隻有一個輔音字母，那麼我們劃分時，将這個輔音字母劃撥給後面做标記的元音！這種情況我們稱為“獨生輔音歸後面”！大家可以看一下下面分享的解說圖：
如果兩個元音标記之間不是我們剛說的，隻有一個輔音字母，而是兩個輔音字母！我們先看這兩個輔音字母能不能看一個整體，看待成一個輔音字母，如果可以，我們就把這種能看待成一個整體的情況叫做“難兄難弟”，這些能看待成一個整體的“難兄難弟”是不能分開的，我們把他看待成一個輔音，關于為什麼把他們看成一個輔音，想不明白的老師或家長，可以在頭條轉發此文章，然後留言問我！我會給你解說！
關于那些兩個輔音字母是“難兄難弟”我給你分享一個解說圖，自己認真看一下！
如果兩個标記之間的輔音字母，既不是一個，也不是“難兄難弟”！那就将這兩個輔音字母一前一後劃撥給我們标記好的元音！如果這兩個輔音字母是一樣的，這種我們可以将其稱為“雙胞胎兄弟”，他是歸屬于一前一後劃撥！隻是劃給前面的那個輔音雙胞胎之一不發音！
如果兩個标記之間是三個輔音字母,我們的思想不變，依然是看裡面有沒有“難兄難弟”，如果有，我們就可以把三個轉化成兩個，按照一前一後劃撥！如果沒有就看有沒有不發音的輔音字母，把它先劃掉，就由三個變成兩個！如果這些都沒有，那就把三個中的前後兩個先劃撥給前後元音！詳情請看解說圖。
關于詞綴是自成一家的！
最需要你注意的就是我最後分享的這種情況！獨特的r！
就這樣我們就可以将任何單詞輕松地、準确地進行劃分音節！根本不需要有了音标才能音節劃分。我再次強調關鍵思想！劃分音節，找元音是關鍵，找到元音做好标記，核心思想就是看标記之間的輔音字母情況！
另外我們有發音分析練習模闆！有想要的家長或老師完成在頭條轉發此文，點贊此文，然後給我留言，我将給你發電子版！想要了解我們方法的同志，也可以在轉發完此文章後，給我留言，我将發您部分課程内容；想系統地學習的同志，可以到我的頭條專欄進行系統地學習！下面我用圖檔詳細介紹一下《無需查音标，成人零基礎見詞能讀》課程。此外也可以了解一下我的另一專欄《秒記單詞，成人零基礎單詞解說（一）》課程，這兩課程是改變國人簡單學英語的方法與手段！隻要你覺得學英語困難，您應該嘗試這種方法！