四月，不算早春了，南方油菜花都開敗了，可在北方，仍然春寒料峭，大衣、帽子、圍巾，一件不能少。在裹緊的春風裡，内心渴望着溫暖，渴望在清晨和煙霞滿天裡，所有的我們都平和，不孤獨。
但是，不是所有的期待，都可以在遠處守候，捱過一日一日的念想，卻還是“不确定”在搖呀搖，心會陡然轉涼，不相信的困擾會滋生在夤夜昏燈之下。如果有這種沒完沒了的迷茫，人的情緒是不穩定的，在某個轉角處，所有的落寞、沮喪會迎面而來。
就在那個細雨的清晨，雨絲飄過初綠，霧霧茫茫，天地寂靜，是那麼平和而包容，仿佛回到了它起初的樣子。隻是，眼前呈現的物景，客觀的平靜外表下，并非是真實的狀态，目不可及處，無序而有迹可循的力量四處湧動，改變在悄無聲息中生長。隻是希望這些驅動的力量，破壞力可以降到最小，最小……更多是帶着對弱小的悲憫和善意，蔓延于春寒的每一個角落，待絲絲細雨淋濕城頭，溫軟和堅韌将與春天同行。
每個不如意的日子，太陽照舊升起，光芒有時并不會驅散内心的彷徨，反而折射出非常态的、複雜環境下的民生多艱，亦如曾經繁華喧嚣，而今滿目冷清的街角。事物發展的内在規律和外溢因素已超過我們個人所能控制的範疇。
或許，許多細小的變化，許多影響社會發展程序的重大變革會在此期間發生，人類便是在如此的艱難中跋涉而來。
一紙煙雲散盡，廢墟上總會盛開鮮花，過往的一切都會歸于平靜，這便是曆史的邏輯。
曆史有時并不會遵照人的規劃演變，它的走向沒有預定軌迹，這更凸顯出了人類認知的天然局限性。我們無法規劃出變革浪潮從哪裡形成，也無法預測其沖擊的方向；我們無法預測未來到底将如何發生，之後又将如何演繹；我們能做的，是全力以赴驅趕陰霾，延展疆域。或者，這已足夠說明，人類便在一個個偶然發現和不懈追求中，走向更廣泛的文明。
世界風雲激蕩，我們雖身臨其境，但這種深刻變化的意義和價值并不是每個人可以預判的。那些在細小的、空白的、不被人注意的地方開始的改變，産生的影響可能是翻天覆地的。我們日複一日，年複一年局限于自我認知中，或許在某個不經意間猛然發現，波濤洶湧的變革席卷大地之後，淘汰悄無聲息，我們能剩的唯有“為了三餐有湯，為了碎銀幾兩”的情懷。
在不确定中，當我們想要迎接一個具有無限可能的未來時，變化和聯結，應該成為我們思考問題的底層邏輯。我們所有的努力，朝向的既要探索未知領域，讓人類腳步更從容，更要使物質充分和平衡，讓夕陽炊煙的詩意鋪陳于普通人的心間，這是文明的指向。
一直認為，迎接每個晨陽是理所當然的事情，殊不知，或許永遠的沉睡，就會發生在某個星辰稀疏的黑夜。是以，當呼吸還打在耳畔時，即便是在最深沉的昏暗裡，請勇敢面對生活所給予的磨煉。要相信，光會照亮腳下，照亮前方，溫暖和愛從不曾遠離。
“聽雨”欄目征稿
教育人，你有多久沒有認真地品讀生活了？可曾觸摸“人間草木”？可曾留意“父親的背影”？可曾生發“秋天的懷念”？可曾感喟“小舍得”“小團圓”……我們在課文裡、在書本裡、在影視劇裡品生活，是否有去感受、思考真實的生活？
真實生活自有其萬鈞力量。給你命運的饋贈或給你時代的大山，予你雲天或予你歧路，送你小确幸也附贈小坎坷。“生活即教育”，教育人無數次提起陶行知的這句話，但你是否真的留心傾聽過生活留下的真谛？它曾予你怎樣的觸動、撞擊與思索？
《教育家》新媒體即日起開設“聽雨”專欄。風聲雨聲聲聲入耳，那些真實的生活故事、生活感悟，交予我們細細聆聽。不必局限于“教育”，社會百态，世事人情，一物一景，皆可入文。為自己的生活留一縷紀念，為他人留一份思考，為象牙塔中的學子，開一扇真實接觸社會、了解生活的窗。
歡迎老師、校長、學生投稿，體裁以散文、随筆為主，投稿郵箱[email protected]。
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來源 | 本文系光明社教育家原創
作者 | 王湘蓉
編輯｜朱強
設計 | 朱強
統籌 | 周彩麗
征集｜“大國良師的成長故事”
《教育家》發起的第二屆“尋找大國良師”公益活動近日啟幕。活動分為三部曲：
1.征集“大國良師的成長故事”
2.出版《大國良師的樣子》叢書
3.推選“大國良師”
活動截止至2022年底。依據評選标準及參與要求，推選出10位“2022大國良師”，授予“大國良師”稱号，每位“大國良師”将獲得主辦方提供的成長獎勵基金10萬元（稅前）。
2021年11月—2022年6月，開展“大國良師的成長故事”征集活動。
征集要求：參與活動的教師，撰文講述在教育教學過程中感觸最深的成長故事。以第一人稱撰文，體裁為叙事散文，字數在1000字左右。要求故事真實感人。文章擇優刊發《教育家》雜志、《教育家》雜志新媒體、學習強國等平台。
參與方式：在“光明教育家”App“尋找大國良師”專題頁面送出申報表及教師自述的“大國良師的成長故事”（申報表及“大國良師的成長故事”需同步送出）。如僅參與“大國良師的成長故事”征集活動（不參與“尋找大國良師”活動），将文章發送至郵箱[email protected]，文章中注明學校、姓名、聯系方式。