天天看點

學生習作|成亦涵《共鳴》

學生習作|成亦涵《共鳴》

共 鳴

高三(7)班高2019級成亦涵

已經數不清是多少次了,我坐在琴凳上。

眼前漸漸模糊,房間内或是明朗燦爛或是昏暗寂靜,一刹間事物千變萬化,恍惚間漫長歲月如同走馬燈般急速掠過。

那些歡快的、激昂的、酸澀的、煩悶的場景争相湧現,又都一浪接一浪地退潮,就像被什麼東西追趕着。此時此刻的我内心在想着什麼呢?無人回應。彼時彼刻的我又是何種心緒?我竟也已經忘卻。心緒翻起,層層重疊。何以梳理,從何尋起?我隻能讓自己低下頭,靜觀面前的、這無垠時空交錯中唯一永恒不變的,鋼琴。

黑白分明。冰冷的純淨的不染塵埃高高在上的白色,深邃的神秘的寂靜暗淡包羅萬象的黑色。黑白相映,渾然一體。作為這兩種對立顔色的承載者,琴鍵,它們無聲地凝視。排列整齊而富有藝術美感,交錯有序而蘊含千萬光輝。

靜止不動的琴鍵仿佛有一種奇特的魅力,一種奇幻的引誘感,激發着内心的渴望。渴望觸碰它們,渴望讓它們随着内心的悸動一同起伏,渴望聽到它們的聲響,哪怕是一個獨立單調的音符,哪怕隻是一個平平無奇的音符。

看啊,它們在無聲地述說着什麼,它們在沉默中等待着什麼,它們在看着你,它們在向你求助!——于是我按下了琴鍵,按下了那一個在所有琴鍵中排在最中央的、具有對稱美的、一切音階的起始,“do”。

它發出了聲音,“do”。這是我最熟悉的一個音。

學生習作|成亦涵《共鳴》

猶然記得以前學習鋼琴時,這個音名從各個人的口中說出、在各個人的指尖流出。它所在的這個音域是流行曲必備的,每一首耳熟能詳的曲子中都有它,孩童們了解音樂也從“哆來咪發嗦拉西”中咿咿呀呀唱起它。鮮少有曲子裡沒有它的參與。它被輕飄飄拿起,又被輕飄飄放下。是啊,這是再尋常不過的一個音了,沒有人不會熟悉它。

可是這一刻,它在我耳中變得陌生了起來。這讓我聯想到漢字,看着久了就突然不認識了,這或許是漢字的複雜精巧的結構導緻的。那麼,這二者似乎也有異曲同工之處吧。在這個聲音中,我仿佛能透過琴闆,看到内部金屬弦随着我将琴鍵按下,顫顫悠悠地發出嗡鳴。

這一刻是怎樣的魅力無邊,扣人心弦,熱血澎湃!這一場盛大的奇迹也隻有我一個人能感受到了。多少次我曾輕蔑地忽視它,不屑于它平平無奇毫無特色而衆人皆知老生常談的聲音?但如今正是這個聲音,使我心中萌發出一股磅礴的力量。

我耳邊兀自響起的曲調屬于哪一首歌?我眼前看到的景色又是何年何月?這嘈雜的喧嚣的聲音,從何處傳來,又是否屬于自然萬物?我想細細聆聽這一刻的這一個音,聆聽它帶給我的千言萬語。但由于我按動的力度不大不小如同它的聲音一樣,它隻擁有短暫的一次表演機會,很快便漸漸弱小并消散了。

我如夢初醒,企圖用延音踏闆來延長它的生命,卻為時已晚。

它已經是我抓不住的了。

學生習作|成亦涵《共鳴》

我失去了再次聽它一遍的信心,于是我将目光移到琴鍵的最右邊。

我這次用最大的力氣按下那一個鍵,那一個在整個鋼琴中最高的音,那距離中央“do”跨越了三個八度的,“do”。這應該也是被很多人熟知的音了,隻因它一枝獨秀,伫立在琴鍵右側的末端。它是那麼孤單,茕茕孑立,它的領域間隻有它一個。它的聲音是那麼的清脆,那麼的易碎。就像小鳥的一聲啼叫,尖銳而短暫,轉瞬即逝。

歌曲中它的出場總是那麼的恰到好處,在終結的那一刻,它的鳴叫就像流星一樣劃破夜空,為整首曲子進行了最真摯的點綴,總是回味無窮的。是湖水中漾開的那一捧月光嗎?還是微風拂過羽毛的微微擺動?我迫切地想繼續品味。但即便用盡了全部的力氣,因為它聲音的特性,我也無法多留住它半刻。延音踏闆這次并不能夠起太大作用,因為它的精彩總是在那一瞬間,也隻能在那一瞬間。

聽完了中間的音和高音,我順理成章地探向低音部。但這一刻,我的目光在琴鍵前端逡巡——隻因這實在是無法抉擇。但最終,我還是選擇了并不位于最開端、卻是琴鍵上最低一個完整的八度的起始音——“do”。

我将它輕輕按下,因為它的音實在是無比低沉,我怕突如其來的沉重驚擾了這一刻的寂靜。渾厚的聲音在空間中蔓延着,綿長不絕。這個音和它所在的音域都很少被人關注到,因為它一般都在樂曲中充當着輔助的角色,作為伴奏襯托主旋律的精彩。它的聲音也是沉悶的、猶如嘶啞的悲鳴,并不是尋常印象中的鋼琴聲。但是在樂曲中,沒有了它的存在,整個樂章便會黯然失色。在結尾的那刻,它的聲音猶如水波蕩漾,有着獨一無二的震撼人心的力量。是炮火下殘存的廢墟?還是夜空下低啞的蟬鳴?沒有語言能完全形容它。

學生習作|成亦涵《共鳴》

我總覺得還是少點什麼,還是不甘心。于是我踩下延音踏闆,将這三個音一個個依次全部按下。金屬弦不斷顫動,它們在這一刻一同被奏響,交融着不分彼此。它們截然不同,又彼此包容。它們是和諧的,是優美的。它們各自散發着獨特的魅力,又彙聚在一起為你獻上熱忱。它們散布在琴鍵上,各自都是自己音域中的奇迹。它們串聯着所有琴鍵,粗略地象征着這所有的音符。

這是一場盛大的奏鳴曲。這奏鳴曲并不能稱得上完美,甚至簡陋。但是每一個音都如此清晰,它們綻放着,燃燒着。你的世界充滿了它們。你閉上眼睛,渾身的細胞都随之一同顫動。你們在共鳴。

你似乎在這一霎意識到了什麼。中庸、普遍,以至于被輕視、苛求。清高、自強,以至于被獨立、疏遠。低微、沉寂,以至于被忽視、忘卻。這代表着什麼呢?這能代表什麼呢?似乎有很多很多。是我們身邊的各種事物嗎?是我們身邊的各類社會階層嗎?又或是那一段段往事?哪些東西是我們最初不屑但又最終錯過的,哪些東西是我們自慚形穢而望而生畏的,哪些東西是我們本應擁有而任它消逝的。

無數疑問在你的心頭盤旋,延伸向思想的遠方。你不禁感歎,沒想到這小小的幾個音中,竟能蘊藏這麼多的感觸。

思想的潮水湧來,在你的腦海中激蕩。你任由浪波肆意碰撞,沖刷着紛亂的情緒。你的眼前漸漸清晰,從時光的碎片裡回到了你身處的世界中。窗戶的縫隙中透漏出一絲天光。鋼琴靜靜矗立在身前,你們相對無言。

我松開了延音踏闆,但餘音繞梁。我的心也随之平靜。

學生習作|成亦涵《共鳴》

繼續閱讀