今天上午，老穆看到一個有趣的問題，有人說他小時候背誦的《贈汪倫》尾句是“不及汪倫贈我情”，為什麼現在改成“不及汪倫送我情”了？
讀罷題主的問題，老穆先是一愣，繼而将這首詩在心裡默默地背誦了一遍，确認是“不及汪倫送我情”。
老穆又立刻啟開記憶的大門，回憶小時候學習這首詩的場景，國文老師搖頭晃腦時的神情仍曆曆在目。老穆确定，25年前學的就是“送我情”。
難不成題主當年所學版本與老穆的不一樣？
本着負責任的态度，老穆立刻打開網際網路，看看李白的《贈汪倫》是否有其它版本。
為了便于大家了解，老穆先将這首詩寫下來，如下:
贈汪倫
【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
老穆在頭條百科中并無所獲，但在百度百科中卻有驚喜發現。
在第（5）個注釋中，有這樣的解釋:
送:一作“贈”。
學過古詩詞或文言文的朋友都應該知道“一作”的含義。一作，即還有一種寫法、說法或解釋。
那麼，為何會有“一作”之說呢？
老穆認為，主要是因為古詩詞（文言文）在流傳過程中，由于抄錄或印刷等原因，進而導緻出現不同版本。不同版本，孰真孰假，我們不能完全确認，故而就有了“一作”這一說法。
咱們閑言少叙，再回到這個問題中來。
老穆詳細看了一下“曆代評論”，畢竟“曆代”是一個時間推移過程，如有不同版本出現，應該能從他們的言語中提現出來。
【1】《此木軒論詩彙編》（清朝）
清朝焦袁熹在《此木軒論詩彙編》中這樣寫道:
“桃花潭水深千尺”，掩下句看是甚麼？卻雲“不及汪倫送我情”，何等氣力，何等斤兩，抵過多少長篇大章！
我們從焦袁熹的言論中可知是“送我情”，而非“贈我情”。
【2】《禦選唐詩》（清朝）
《禦選唐詩》是清朝的官方資料了，老穆詳細檢視了一下，書中明确寫着“送我情”，而非“贈我情”。
【3】《四溟詩話》（明朝）
明代作家謝榛在《四溟詩話》中有這樣的言論:
詩有四格：曰興，曰趣，曰意，曰理。太白《贈汪倫》曰：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”此興也。
謝榛雖是布衣詩人，但他頗有才華，以聲律聞名于世，他更是主張“選李杜十四家之最者，熟讀之以奪神氣，歌詠之以求聲調，玩味之以裒精華。”
老穆認為，一個如此追捧李白的人，必定精通他的詩，如果《贈汪倫》有其他版本，他又焉能不知？
通過查找資料，老穆可以斷定，《贈汪倫》出現在國文教材中的版本一定是“送我情”，絕非“贈我情”。
如果大家還有疑惑，我們再從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩句詩的意思出發，看看是“送”好，還是“贈”更佳？
這兩句詩的意思是:（你看那）桃花潭水，縱然有千尺深，又怎能比得上汪倫送我的情誼呢？
詩人用了誇張和比喻的修辭手法，生動形象地表達了汪倫對李白的那份真摯深厚的友情。
送，有“陪行，送行”之意，符合意境。
贈，意思是“把東西無代價地送給别人”，沒有“送行”之意。
兩廂一對比，聰明的你，應該知道答案了吧？
綜上所述，老穆認為，是題主記錯了，絕非現在的書本改版了。
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