幼師年度工作計劃

幼師年度工作計劃(通用10篇)

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即将到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。拟起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的幼師年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼師年度工作計劃1

　　一、指導思想

　　依據《規程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養正，回歸本原”為宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅持以兒童發展為核心、以教師成長為根本，在專業化發展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業發展的實施體系，確定在内涵中追求專業品質。

　　二、工作思路

　　以“夯實正常,專業到位,講究效率,實作品質”為定位，以互惠為工作原則，依托現有的混齡模式全面推進全園混齡教育特色化發展。

　　三、工作目标

　　(一)執行目标

　　1.積極推進兩園一體化管理模式，在團隊實踐中支援蒙氏教師的專業成長。

　　2.以混齡幼兒為主，在教育實踐中從科學的角度觀察兒童、分析兒童、解讀兒童，使之成為探索混齡教育的基礎保障。

　　3.繼續完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的建構，在實踐中完成蒙氏教育課程體系建構；

　　(二)效果目标

　　1.以蒙氏教育講師團為載體，完善蒙氏教師專業技能，并嘗試建構蒙氏教師專業發展模式；

　　2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的建構，初步完成混齡教育實施模式。

　　3.借助“蒙特梭利資源庫體系”，着手建構蒙特梭利五大領域教具資源庫架構及内容。

　　(三)分解目标

　　業務工作目标

　　執行目标：

　　1.在回歸生命本質的追求中，為孩子營造不被污染、不被幹擾的，富有生命力，回歸自然、本真的蒙氏教育環境。

　　2.探索主題式的研訓一體化運作模式，結合教師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師。

　　3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續發展的諸多資源，建構以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

　　4.全體蒙氏教師參與資源庫建設，投放延伸性具體資源内容。

　　效果目标：

　　1.以幼稚園環境創設核心定位為指導，以區域結構為支撐完成xx室内外環境創設。

　　2.以講師團為主力完成對新教師日常生活區、感官區域的專業教育訓練。

　　3.完成蒙特梭利混齡教育實施規劃，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎。

　　4.建立教具資源庫的基本架構，并以日常生活區教研組為機關，完成教具資源的投放。

　　常務工作目标

　　1.健全幼稚園内部管理中各層面職能、制度、流程、标準的完整配套，并從外部環境進行辨別比對，以辨別促進行為到位。

　　2.各崗位人員立足本崗，嚴格落實對應的專業行為，于踐行中努力實作到位的專業标準，在過程中呈現工作品質。

　　3.以全園常務工作計劃為中心，在運作xx常務工作過程中形成xx後勤服務工作運作模式。

　　4.在有内容、有方法、有途徑的基礎上，*度建立支援後勤服務人員專業提升平台，在服務中融入創意、喜悅和用心，進而創造獨立的服務價值。

　　效果目标

　　1.完成廚房、保健衛生工作流程及标準的完善，并比對相應辨別于工作環境中。

　　2.出台各崗位人員專業行為标準，并在正常工作推動中将專業行為日常化。

　　3.完成“xx後勤服務工作運作模式”文稿書寫。

　　4.激發個人主動服務意識，形成團隊凝聚力。

　　四、工作政策

　　(一)團隊管理政策

　　1.協商民主。幼稚園各項管理與落實的過程中，全體教師在平等、合作的基礎上，廣泛參與讨論和協商，并達成共識，分工落實。

　　2.心理釋放。以交流溝通和活動載體，通過覺察、感受、連接配接、欣賞、放下、替代的互動模式，釋放教師内心的負能量，以良好的狀态工作。

　　3.問責制。由上及下，形成問責推動梯隊。園長對執行園長，執行園長對主管，業務主管對班主任，班主任對班級團隊成員，常務主管對後勤團隊，一周進行一次總結，具體内容為完成了什麼，沒完成什麼和為什麼沒有完成以及将在下周完成什麼，并設定承擔什麼後果。讓每個人在履職盡責的過程中實作每個人的自主權和高度的責任感。

　　(二)教師隊伍建設政策

　　1.主題式研訓一體化模式運作。将蒙氏教育講師團運作和日常教研活動融為一體，根據實踐過程中出現的共性問題、教師專業發展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和教育訓練工作，利用主題共識優勢互補，建立專業支援力量隊伍，進而實作巧妙解決教育訓練資金、教育訓練師資等資源不足的問題，并且推動地區的輻射作用。

　　2.項目負責制管理模式。将幼稚園各項工作以項目的方式向全體教師推動，每位教師根據自己的特長及興趣自願選擇适合自己的内容，獨自承擔或者自由組合承擔，讓每位教師在承擔本崗工作的同時，發揮個性化特長，在*度、多方面中提升專業能力，實作自我價值。

　　(三)課程建設政策

　　1.研究與實踐同步進行。借助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題，通過各層次、各角度的全方位研發，確定蒙特梭利基礎教育課程不走樣，發展性的園本課程補充和完善蒙特梭利教育内容，促使幼兒各領域發展均衡，推動特色發展。

　　2.強調課程實踐的總結與提升。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐，建立課程資源管理系統，建立資源共享激勵機制。

　　(四)後勤服務工作政策

　　1.細化責任，落實到人。各崗位從業人員在熟知本崗工作流程及标準的基礎上，嚴格按照流程标準做好工作。“在細字上做文章，在實字上下功夫”，反思自己以往的工作，統一思想認識，實行“誰分管誰負責，誰的任務誰負責”，做到事事有人負責，人人有事負責，形成精細化管理的環境氛圍。

　　2.精細化服務常态化。各崗位人員每日将自身工作精細到如何做，何時做，做到什麼程度，力求沒有疏漏，并在每周學習時間進行反思總結。

　　五、工作任務

　　整體工作：

　　(一)補充和完善四要素比對的運作體系，并嚴格按照流程标準工作。

　　業務、常務完成工作架構圖建構，補充職能、制度、流程及标準，提煉需要兩園一體化管理進行的工作事項以及實際操作程式，以便在管理中更加準确、到位、高效完成工作。在正常工作中，按照流程及标準跟進各項工作，在點上深入中確定工作品質。

　　(二)管理人員落實跟崗、蹲點的管理措施。

　　管理層人員要有計劃、有分工、有重點進入崗位進行跟崗、蹲點管理，每周至少進班三次，跟崗或蹲點一次，重點針對工作流程及标準以及工作的專業性，發現問題三位管理層人員及時與相應負責人交流，及時指導，并在後期進行跟進回訪。

　　業務工作：

　　(三)新組建混齡班。

　　在做好桔子班家長工作的基礎上，将桔子班進行拆班，組合成新的混齡班，業務主管在組建後需要跟進指導兩位班主任盡快适應混齡班各項工作，并盡快駕馭混齡班各項工作的開展。後期運作過程中重點思考全園混齡教育實施規劃。

　　(四)正式啟動蒙氏講師團。

　　與總園保教服務中心對接好第一期講師團教育訓練的對象、時間、地點及其他各事項，在以日常生活區教育教育訓練為契點，在對xx保育員教師隊伍以及總園部分教師教育訓練過程中，形成講師團基本運作架構及流程，并以此為契機，建立蒙氏講師團資源庫。

　　(五)按時組織以“發現問題、解決問題”為核心，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動。

　　按照每兩周進行一次的課題活動時間，繼續進行以“繪本”為載體進行混齡教育教學中的課程研發，并在實踐過程中及時留存資料，将幼稚園混齡教育實施過程中有效内容進行提煉，形成成果性材料；繼續發揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心，以“問題”為出發點，進行相應教研組活動，并形成成果資料。

　　(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

　　在日常工作推進中，通過環境創設、教研組活動等途徑，有效利用家長、社會資源進行以“日常生活區”為起點的教具資源庫收集、整理。

　　常務工作：

　　(七)創設後勤工作環境氛圍，嚴格按照流程及标準落實工作

　　按照流程及标準開展廚房、保潔衛生、安全等工作，完成修改和完善，并将流程、标準、辨別創設于相應工作環境中，以此實作工作從細節的“形”，感觀的“色”，内在的“質”提升品質。

　　(八)啟動幼稚園服務小組。

　　根據xx後勤從業人員較少，為了保證園所整體業務順利開展，在本學年度嘗試啟動幼稚園服務小組，吸納想了解、參與到後勤服務從業人員的教師，讓參與的教師在服務過程中體驗不同崗位工作，收獲服務價值，并在整個過程拓展自己，積澱更多的力量；在邊思考邊運作邊梳理的過程中，書寫xx後勤服務工作運作模式。

　　(九)除兩園後勤人員集中學習教育訓練外，為xx後勤團隊創設不同學習的平台。

　　本學期初拟定後勤人員學習計劃以及自我提升計劃，後期搜集、整理、利用各種資源，以“走出去，請進來”的方式提供不同學習鍛煉平台，在有内容、有方法、有途徑的基礎上，*度建立支援後勤服務人員專業提升平台，在服務中融入創意、喜悅和用心，進而創造獨立的服務價值。

　　六、工作要求

　　(一)xx業務主管與常務主管要認真解讀此工作計劃，準确把握本學年工作重點及意圖，并據此制定本部門的工作計劃及實施程序，工作任務的安排兼顧規定任務與自主任務，并為随機任務留餘地。

　　(二)業務主管與常務主管的計劃包括正常工作與本學年的重點工作，正常工作展現全面性，重點工作展現深入性，每項工作的開展意圖、目标明确，任務、步驟與要求清晰，政策具體可操作，實作計劃對實踐執行過程的導向作用。

　　(三)開學前各主管組織相關人員對本部門計劃進行解讀與任務落實，讓相關人員在一緻的步調與互相協作中有效開展工作。

　　(四)在準确分析人員情況下，業務、常務有序開展各項工作，并及時做好預設、指導、跟進工作，在工作推動中，以項目方式提供教師不同鍛煉平台，提升教師專業水準。過程中及時儲存相關檔案資料。

　　(五)正常工作有序性與穩定性的堅守始終如一，不以任何理由、任何借口、任何調整打折扣，讓其成為真正支撐品質發展的基礎保障。

幼師年度工作計劃2

　　一、班級情況分析及工作重點

　　本學期我們将重點以培養幼兒良好的正常習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個别幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目标

　　（一）健康領域

　　⒈、逐漸适應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。

　　⒉、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　⒊、了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　⒋、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

　　（二）語言領域

　　⒈、學習國語，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用國語與人交流。

　　⒉、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　⒊、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　（三）社會領域

　　⒈、願意上幼稚園，能參加幼稚園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

　　⒉、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

　　⒊、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　⒋、學習在性别、外形等外在特征上比較自己與别人的不同。

　　⒌、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　（四）科學領域

　　⒈、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　⒉、樂意用多種感官感覺周圍的物品、現象，了解物品顔色、大小、形狀等明顯特征。

　　⒊、喜歡操作、擺弄。

　　⒋、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　（五）藝術領域

　　⒈、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并産生愉悅的情緒。

　　⒉、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　⒊、嘗試用自己喜歡的顔色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　⒋、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

　　三、教育教學工作

　　⒈、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，是以他們會産生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　（2）給孩子提供一個溫馨、舒适、有趣的教室環境

　　（3）教師以親切、溫和的态度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　⒉、培養幼兒良好的生活正常，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的标記；

　　（2）學會正确的洗手方法；

　　（3）能安靜午睡，不吵醒别人；

　　（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　⒊、培養良好的學習正常。

　　（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；

　　（2）愛護幼稚園的玩具，不與人争搶；

　　（3）學會用語言表達自己的意願；能将玩具歸類收好；

　　（4）學習看書的正确方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　⒋、深入實踐園本課程，将主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，進而擷取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　⒌、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師将加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　⒍、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　四、衛生保健工作

　　小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，将幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒适的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，将幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

　　在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

　　五、家長工作

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班将努力做好以下工作：

　　（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

　　（2）按時更換家長園地内容，讓家長及時了解本班教學活動内容，取得家長的支援配合，并不斷向家長提供新的幼教資訊。

　　（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

幼師年度工作計劃3

　　一、生活管理方面

　　小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特别大。是以，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反複訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正确地拉尿、拉屎的方法。如果有個别幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上幹淨的衣褲，并及時把髒的衣褲洗掉。

　　小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特别不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。是以，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

　　二、正常訓練方面

　　正常訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。是以，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不争奪、獨占玩具、不把幼稚園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

　　三、家長工作方面

　　在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼稚園的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，争取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上從業人員都了解，争取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

　　四、安全工作方面

　　将安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特别是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反複叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的正常及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼裝置的安全使用；及時發現班上的不安全隐患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；随時注意幼兒的情緒及精神狀态，發現情況及時報告醫務室。

幼師年度工作計劃4

　　一、工作目标

　　1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全員網絡學習為主平台，追求現代教學手段的多樣化。

　　2、加強自我發展，以目前素質教育為理念，與工作室老師多交流，多切磋，不斷完善自己。

　　3、變被動學習為主動學習，适時自我反思，自我覺醒。

　　二、工作計劃

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。多管道的學習，在書本中學習，學習教育教學理論和各種專業知識、專業知識，增強自身的理論積澱，還要學習其他老師的豐富教學知識，高尚的師德。取長補短，不斷豐富自己。

　　2、立足課堂，善于思考。在工作中進行教學反思，反思自己的問題，反思自己的教學成效，探索更适合自己的教學方式。

　　3、提升自己的業務能力。加強基本功的訓練，每天堅持看教育類的書籍，每天堅持動筆寫一下，不斷豐富自己，将壓力變為動力。

　　4、利用每月一次的集中學習，針對相應的主題研修活動，結合自己班級中存在的問題，及時向各位老師請教。

　　三、具體安排

　　1、積極參加教育訓練，潛心學習研讨，認真參與工作室的小組活動，互相交流，積極解決班級工作中存在的困惑，利用好每次學習的機會。

　　2、将教育訓練後的心得滲透在具體的工作中，立足本學校的實際情況，解決私立學習的班主任工作難題。

　　3、按照要求，積極寫讀書筆記。

　　4、克服工作中遇到的問題，積極配合工作室工作的開展。

幼師年度工作計劃5

　　一、基本情況

　　7月，我走出了杉達學院的大門，9月我将作為一名新教師正式成為晨陽幼稚園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我将是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　雖然我在大學裡學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐漸成為一名合格的、優秀的幼稚園老師！

　　二、優勢分析

　　我快樂，我充滿童真

　　一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，是以我一直都保持着一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教态對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼稚園實習期間，我和班級内的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

　　我年輕，我充滿希望

　　二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET。

　　作為一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水準。高中地理教育是基礎教育，但面對聯考愈來愈激烈的競争，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高将會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

　　1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

　　2、我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關心國内外教學改革的動态；努力提高對教育教學科研的能力。

　　3、作好教學後記反思。

　　在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學後，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、内容、方法、手段、教學語言、教态和闆書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特别是要抓住教學片斷、執行個體分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，進而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

　　4、堅持寫好教育教學随筆。每學期讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課标精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水準、經驗出發尋求相比對的教育目标、内容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結合作精神的.培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。

　　6、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水準。

　　7、在本學期5月份《暢遊重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

幼師年度工作計劃6

　　一、園際考察促交流

　　為了增進幼稚園之間的交流，促進各園所的健康發展，進一步推動園際合作，提升各園所的教育教學品質，以工作室為平台開展園際間的實地考察交流活動。旨在利用園所差異資源，通過互學互研共同發展。

　　定期定園開展園際交流，圍繞幼兒區角活動的實踐與研讨及幼兒發展性評價的實踐研究，以實地觀摩、教學研讨等形式開展實地考察交流，實作真正意義上的“優勢互補、資源共享”。

　　二、專題教育訓練促提高

　　針對工作室成員的需求開展各類專題教育訓練。

　　内容包含：幼稚園區角遊戲的有效開展、幼兒發展性評價的實施、幼稚園教學活動專題教育訓練等。

　　三、座談研讨謀發展

　　進行幼稚園主題課程實踐與研究，提升幼稚園辦園品質，工作室将開展一系列的專題座談研讨活動，如：幼稚園辦園思想與園所理念專題研讨、區角活動專題研讨、幼稚園大型活動的策劃與組織等。

　　四、多管道溝通無障礙

　　工作室将加強網絡工作室的建設工作，要求工作室每一位成員嚴格按照要求按時按量上傳本園各類活動，以便成員間的學習交流。此外在QQ群、微信群裡加強成員之間的聯絡，可通過微信群開展好書分享活動，使大家的學習與交流管道更為暢通。

　　五、具體要求：

　　1.工作室成員要遵守工作室制度和要求，按時參加學習與教育訓練，積極承擔工作室安排的有關教育訓練任務。

　　2.制定切實可行的個人自主發展計劃（含：發展目标、發展進度、發展措施），于開學初送出工作室。

　　3.積極參加工作室讀書分享交流活動，每個季度在微信群及工作室網站上裡發表一篇讀書心得。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍，并做好相關的讀書筆記，提升自我。

　　4.注重自我發展，主動熱情參加課題的研究和工作室各項活動，出經驗，出成果。學員之間要做好交流、研讨，能夠依據工作室的總課題，确立并主持符合本園所和本人特點的研究課題，并公開發表一篇研究論文。

　　5.每學年認真總結課題研究情況及個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發展的年度報告。

　　幼稚園将進一步規範管理，提高工作效率，以園長專業化發展為導向，充分發揮幼稚園的示範、輻射和引領作用。全面提高園長隊伍的人文素養，教育管理能力和教育科研水準，加強工作室成員教育理念、體質、内容、方法的規範和創新。

幼師年度工作計劃7

　　新的學期即拉開帷幕了，為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

　　一、說服

　　在新的學期裡一定要學習領會教師道德行為規範，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的标準來要求自己。

　　二、能力發展

　　希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我将認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同僚互幫互助。針對班級裡特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正确引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的适應幼稚園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

　　三、努力方向

　　本學期我制定了以下目标及措施。

　　目标：

　　1、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

　　2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

　　3、繼續加強家長工作的開展，做到與家長适時、有效的溝通。

　　措施：

　　1、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、内化，争取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

　　2、自從幼稚園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期将繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯系窗内容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長回報幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　四、出勤方面

　　嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

　　五、家園共育方面

　　家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，隻有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我将踴躍和家長取得接洽，和家長共同探讨制定适合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗内容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長回報幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

幼師年度工作計劃8

　　新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水準和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學品質，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

　　二、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加深公德心建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，适應時代的要求。

　　三、認真學習幼稚園内的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發生。

　　四、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的'隐患及時處理，杜絕事故的發生，確定幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。

　　五、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正确使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

　　六、抓好教育教學工作，提高教學品質，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班

　　幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、标準化、規範化。堅持用國語，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。

　　七、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個别教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　八、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相挂鈎。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的品質。

　　九、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

幼師年度工作計劃9

　　這新的一年即将到來，這方面我确實還是有問題的，我需要及時的調整好，作為一名幼兒教師我現階段還是感觸非常深刻，對于接下來的工作我也需要做出一定的調整，對于新的一年工作我也需要做好規劃：

　　作為一名幼兒教師，我深刻的體會到了這一點，在這個過程當中，我知道這對我還是有一定的提高，在這一年來的工作當中，在這個過程當中我希望可以做的更好一點，首先要從孩子們在學校的表現關注，在接下來的新學期裡面，一定要對孩子做出更好的判斷，在這方面應該要努力一點，平時多和孩子們接觸接觸，提升自己和孩子們之間的感情，和孩子們建立一定的溝通，也希望在接下來的工作當中做出更好的成績來的，在這方面應該要做出好的判斷來，作為一名幼兒教師我也會繼續持續的去做好自己細節上面的工作。

　　再有就是關心孩子們的身心健康，除了平時多和孩子們多溝通之外，還應該和家長保持聯系，了解一下孩子們在家裡的情況，也把孩子們在園内的一些情況反應給家長們，讓家長們做到心裡有數，比如說孩子在園内有什麼情緒也是應該和家長們做好溝通，在家的時候家長也可以知道孩子一天下來的情況，這是非常重要的，也是接下來的應該要去做出調整的，孩子們的情況一定不能夠忽視，現在回想起來的時候，我也是清楚意識到了這一點，作為一名幼兒教師我清楚的了解到了自己各方面的能力，接下來也應該要做出好的準備，讓孩子們能夠放心在這一階段的學習當中，做的更好一點。

　　新的一年肯定會有更多的事情等着我去做好，這對我确實也是非常有意義的，關心孩子們的學習情況，在這一點上面我也是做好了很多心理準備，這也是作為一名幼兒教師應該要有的态度，在這全新的一年裡，我也認真的規劃了自己很多，希望能夠在這個過程當中得到更多的認可，新的一年也還會有更多的事情等着我去做好，希望能夠在這一點上面做的更加有意義的，希望在今後的教學工作當中，可以和孩子們相處的更好，做出更好的成績來，這是非常重要的，在這方面我也是應該要保持好的狀态，新的一年開始了，我也一定會堅持做的更好一點，讓孩子們能夠有一個更好的學習環境，這方面做的足夠的好。

幼師年度工作計劃10

　　作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以順應時期的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃施行中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　一、現狀分析：

　　1、優勢：

　　（1）半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了肯定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時分少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　　（2）伴着上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　　（3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　因為我是一名新教師，工作隻有半年工夫，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

　　二、個人發展總目标：

　　1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

　　2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，能更認識小班幼兒的年齡特征和發展特點。

　　3）連續加強家長工作的開展，做到與家長适時、有效的溝通。

　　1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注意榜樣借鑒、内化，争取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。

　　2）自從幼稚園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期将連續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯系窗内容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長回報幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　3）主動關懷國内外學前教育資訊和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　作為幼稚園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑工夫多聽聽其他老師的講課，多看CD光牒，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

　　我希望以後在主班的指導下，積極進取，同心協力把班級教的越來越好，有光陰說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶惰時，肯定要提醒自己，懶惰隻會給自己帶來失利，隻有真正付出的人才是最後的成功者！

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