在社群裡，一個孩子樂樂是幼稚園老師給媽媽的，說孩子打了人，孩子的母親去超市買了很多東西，帶孩子去挨打的人道歉，回加是比較硬軟的，長篇大論的重心勸說， 劈頭遮住臉上的罵人，甚至打孩子。
但結果并不理想，孩子還是會打人，往往由老師打。
書中的"情感依戀"認為，孩子和母親的依戀關系可以分為三種，即沖突的依戀關系、回避依戀關系和安全依戀關系。
樂樂和母親的依戀關系是一種沖突的依戀關系，孩子在學校遇到問題，母親不問孩子三七十一責備孩子，教孩子，隻相信老師，不懷疑老師不是真相，導緻孩子想告訴媽媽卻沒有機會說出來， 想要親近母親卻不親近，這樣孩子的問題就沒有得到引導，結果孩子積壓的情緒越來越多，越來越咄咄逼人。
在這種依戀關系中長大的孩子會發現很難參與或享受一段他們永遠不會表達自己真實想法的關系，比如長大後喜歡一個女孩，偷偷地看着她的朋友圈，偷偷地關注她的喜好，但是當女孩給她一個暗示時， 他很冷，最終隻能和他所愛的人擦肩而過。
第二類是回避型依戀。
這種依戀關系往往發生在留守孩子身上，即當父母不是很開心很興奮的時候，父母不高興的時候也不是特别難過。
比如，我有一個朋友在孩子還很小的時候就出去上班了，直到孩子即将國小畢業，他們才想生第二個孩子，因為老人的身體原因幫不上照顧第二個孩子，隻能自帶， 跟老兩個人的時候發現老闆和自己不親近，怎麼不能親了，他們說孩子不是很重要，在沒有孩子的時候也不多。
孩子長大後，會很難讀懂對方的情緒信号，也無法感受到自己的情緒信号，在情感關系中處于癱瘓和徘徊的狀态。比如，在一段婚姻關系中長大，在自己身上也無法說出自己喜歡什麼樣的人，就像張無忌諱一樣，趙敏也喜歡若不拒絕的話。
第三種類型的情感關系是安全的依戀。
這種依戀關系就是我們所追求的，在這種依戀關系中，母親在孩子裡面很開心，母親不在的時候孩子會情緒化，但很快就會恢複過來。
這些孩子在非常舒适和自由的關系中長大，既是為了表達愛，也是為了接受彼此自己的生活。
讓我們來談談如何幫助你的孩子減少不良依戀關系對你的孩子的負面影響。
一、玩夠遊戲和玩
很多時候孩子在面對現實生活中并不想說的話會在遊戲中說出來，遊戲的語言是孩子溝通的最佳方式。
孩子們開口的最典型的遊戲是角色扮演。
比如《爸爸去哪兒》張亮和兒子就是用遊戲來解決各種沖突。剛到鄉下，每天都不喜歡自己選擇的房子，各種脾氣暴躁，張亮和孩子角色互換，每天在情緒上釋放，也學會了解決問題的正确方法。
二、觀察它們是否具有投射現象
例如，那些愛憤怒的父母，往往覺得孩子喜歡煩躁和不服從，其實孩子的煩躁是來自父母的，是父母投射給孩子，父母往往把自己的需求和情感誤認為是孩子的需要和情感。
比如孩子不喜歡吃蛋黃，媽媽很生氣，孩子不開心，隻是媽媽需要孩子吃蛋黃，而是自己的需要強加給孩子。
父母需要給予孩子足夠的尊重，以避免投射的現象。
三、不要過度體罰
在孩子的教育中，最大的慣性錯誤是權力鬥争，即孩子不聽從父母的話，父母會用威嚴來控制孩子，甚至毆打孩子，導緻過度體罰。
這樣的管教隻會帶來短期的影響，孩子從來不服從父母，而是服從權威，孩子要麼退到安全的地方，要麼暗中反抗。
體罰可以以事先與兒童商定的方式進行，而不是被責罵和毆打。
美國作家德賽勒曾經說過："和諧的家庭空氣是世間的一朵花，沒有什麼比它更溫柔的了，沒有什麼比一個家庭本性的力量和正直更懂得的了。人生真正的幸福和幸福在于親密的家庭關系。"
心食的花香是暖心的，用愛心養育孩子才能真正綻放生命，營造良好的家庭氛圍，為孩子建立親密的家庭關系，是每個父母的責任，讓我們立即把愛付諸實踐。