代課教師這個詞對大家來說并不陌生，在公立學校，設立教師名額有限，是以學校會招收一部分代課教師。對于這部分代課老師來說，其實老師的工作内容和準備是一樣的，但工資相差很大。同工同酬是中國大多數代課教師面臨的困境。
現在很多年輕人選擇做代課老師，多是因為考試不合格，代課老師作為過渡性工作在備考過程中看得出來。但是，與正規教師相比，差距非常大，在同一所學校，代課教師往往做更多的工作，但工資較低。
讓我們來看看代課老師和正式老師的差別：
一、工作性質的差異
在編纂教師歸所有機構為事業，即在編纂教師中為職工機構。教師作為事業機關的從業人員，按照有關規定簽訂勞動合同，享受事業機關的工作待遇。有準備的教師的工資構成包括底薪、補貼、職稱工資等。職稱可以随着職稱的增加而增加，資曆薪酬也可以增加。
代課教師是臨時教師，他們在學校沒有職業，無權領取教師的工資。雖然作為全職教師完成相同的工作，但在工資和待遇方面存在顯着差異。工作不穩定，沒有正式的機構，如果有足夠的人員，學校可以解雇老師。代課教師的合同每年簽訂一次，現在除了代課教師外，臨時教師招聘的性質也很多，性質相似，但待遇可能會稍好一些。
二、工資待遇的差異
代課教師和正規教師在工資待遇上是一個真正的差距。以我工作的學校為例，一位正式教師的基本工資是25（中二），代課老師隻有11歲，表現代課老師和正規老師的差距不大，反而有一點點差距。年終表現，正式的老師年終可以拿178次出場，但代課老師不是年終表現這一次。在五險一金的待遇上，代課教師買的基數很低，代課教師一年的公積金和正式教師一個月的一樣，而我校是當地唯一一家買公積金的代課教師。
三、作品内容的差異
在工作内容的配置設定上，代課老師也處于劣勢，因為你是代課老師，是以别人不想帶課帶給你，好班不是代課老師的數量。無論是安排還是上課，你都處于劣勢。工作氛圍是學校比較好的，上司和同僚不會對你産生輕蔑的态度，但如果是在工作氛圍不好的學校裡，代課老師的情況很令人擔憂。
四、職業發展前景
在職業發展前景上，代課教師幾乎可以說是沒有前途。現在代課教師可以評定職稱，但在考核過程中，名額有限，可能沒有一所學校願意給代課教師提供少量名額。在職稱評定、資曆确定和職業成績等方面，代課教師完全不如教師的準備。
我不建議年輕人去找當代教師，即使這是一份過渡性的工作，也不是那麼好。代課老師工作量相同，工作時間長，會浪費你大量的時間和精力，不利于你繼續試編。作為一份活生生的工作，代課教師的工作量和工資不成比例，沒有太大的需要。現在老師準備考試越來越難，建議大家還是盡量備考，如果不上考試，也可以選擇邊上私立學校一邊繼續備考。
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