《當你像鳥飛往你的山》 書評與推薦
這本書與其說是勵志，不如說是作者逃離原生家庭的心路曆程以及作者自身内心的變化曆程，看到作者艱難的求學經曆可能對于大多數人來說，我們做不到徹底的感同身受，但作者在成長的過程中不斷的調整自己、改變自己，正是我們需要思考的問題。
作者塔拉的家庭極少有人能想象，不上學、不就醫，不是因為沒有錢，而是因為她爸爸不允許家裡的小孩上學，全家依靠收集廢料廠裡的破銅爛鐵生活；她的父親偏執、暴躁、受迫害妄想控制欲強、精神障礙；她的哥哥恐怖、暴力、蠻橫，甚至對作者進行生命威脅。
作者17歲才第一次邁進學校的大門，通過自學考取了哈佛大學，獲得了博士學位，她頭上學曆的高帽，熠熠生輝。正如她所說：那是教育給她帶來的新世界，那是她生命的無限可能。
從作者的經曆來看，我們可以發現：原生家庭對人的影響很大，但我們仍然可以努力減小它的影響。這種改變是一種自我變革，要将現在的自己與原來的自己分割開來，同時進行分割的可能還有：家人的偏執思想、錯誤觀念、對孩子不平等的愛、父母為人父母責任感的缺失…這個過程充滿困難和絕望。
而作者通過自己的努力，做出了足夠大的改變，也讓她未來的人生能夠摒棄掉那個無知、暴力、充滿控制、讓人難以想象的家庭，走向更加光明且自由的未來。她逃離了大山，打開了另外的世界。
看一本書，雖然讀的是别人的故事，但思考的是自己的人生，我不太想評價這本書說他有多麼勵志，一個17歲之前從末接受過教育的女孩子，通過自身的努力考上哈佛博士，這需要多麼大的勇氣和自律精神。每個人都有掌握自己人生的權利，也有改變自己成就自己的機會，不論什麼時候始終都有成為更好的自己的機會，不論機會多渺茫，總會有的，你要做的是抓佳它。知識也是改變自己的最快也是最有效的捷徑。
是以塔拉在最後逐漸引出了教育的意義，是要有勇氣來到自己的學習圈提升自我，要從理性角度建構自己的符合邏輯的結構化思維架構，指導你自己的行為。雖然從感性角度來看，塔拉因家庭的不幸使自己一直都是個自卑、低價值感的人，但經過不斷的教育，給予了她更好層次的認知，見證和體驗更多的真理，建構她自己的思想，并争取自己思想的掌控權，這不也正是我們追求學習、讀書、思考以及旅行的真正目的嗎？
對于教育改變人這個觀點，我是深有體會。
我自幼生活在農村，在看慣了周圍的人面朝黃土背朝天、一日複一日、一年又一年的勞作後，我下定決心要努力讀書，走出農村。于是在國小畢業，我以全縣第一的成績考入了縣城的中學，開始住校，每個月回家一次，帶來的馍馍和鹹菜，泡着水吃，夏天能吃一星期，冬天能吃兩個月，時間久了就會發黴，因為手裡的錢有限，每個月剩餘的時間就是去食堂買饅頭和鹹菜吃，早上中午晚上都是如此，以緻多年後的我甚至一想到卯兔和鹹菜，胃裡就會泛酸水。雖然生活異常艱苦，初三時我依然以全縣第二的成績進入了省重點高中，去了省會城市，離家更遠了，是父親每個月給我送吃的和給我生活費，依舊是饅頭加鹹菜、不敢花錢的三年。
我深知父母給我的每一分錢都是他們一粒汗水砸三半、辛苦勞作換來的。我記得特别清楚，我讀書的省重點高中是全體學生都需要住校，校園平時都封閉的，隻有每周三的一天是開放，每到這時候别人的家長都是給孩子送各種生活用品，葷菜，各種我叫不上名字的吃的，而我的父親隻是背個蛇皮口袋，裡面裝着饅頭，一瓷缸的鹹菜，偶爾會有一些有些脫水或者都有些壞了的水果，我知道這都是我父母省之又省留下來給我吃的。
我記得高一剛分了宿舍，需要配鑰匙，一進制錢，我一個月的生活費隻有20元，自己考慮了很久，1元錢可以買三個饅頭和三份鹹菜，最終我沒有去配宿舍的鑰匙。整個高中三年，我隻在晚上宿舍集體熄燈前回宿舍休息，其他時間我基本上都在教室裡學習，有時候回宿舍發現沒人，我就會去一樓找宿管阿姨取鑰匙。就這樣，我整個高中三年都沒有配過宿舍的鑰匙。
雖然生活這樣的貧苦，甚至有些壓抑，可這并不影響我考上國内top5的高校，并不影響我拿全獎出國讀碩士和博士。
回過頭來看看自己三十多年的經曆，過去是什麼樣的，其實并沒有那麼重要。更重要的是當下和未來。你選擇做什麼？你選擇成為一個怎樣的人？你希望擁有怎樣的人生？這才是需要自己思考清楚的地方。
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