< h1類"pgc-h-arrow-right"data-track""3">國中英語文法複習英語疑難非謂詞動詞</h1>
<h1類"pgc-h-right-arrow"資料軌道"5">編輯群組織标題（育才雙教師班）。</h1>
<h1班"pgc-h-right-arrow"資料軌道"6">學生，希望今天分享的這些資訊"國中英語文法品質資訊系列"可以幫助大家鞏固文法，赢得高分，更多優質課程請關注标題：育才雙師課堂，國中實體，英語優質課程。</h1>
國中英語文法精品教材16名，情感動詞精
"難以解決的疑問"
1. 動詞的非謂詞形式包括動詞不定式、動詞名詞和粒子，其中分詞包含目前分詞和過去分詞。它們不能單獨用作句子中的謂詞。
2. 動詞不定式
（1）形式：動詞不定式的基本形式由原始動詞的不定式表示法組成。它的否定形式隻是在"to"之前加上"not"。它的提問形式是："wh-question單詞加to-verb original"。它的被動形式："成為s---過去的參與"。它以以下形式完成："擁有s---過去的參與"。
（2）動詞不定式以名詞、形容詞和副詞為特征，即它們可以用作句子中的主語、賓居因、習語、表型和變位。但是不定式也保留了動詞的某些特征，即不定式後面可以跟着bin，現象和格言。動詞不定式和相關成分構成不定式短語。
（3）動詞不定式可以放在謂詞之前的句子中作為主語。但是，作為主語的動詞不定式或不定式短語通常放在謂詞之後，而"it"則用作主語位置中的正式主語（有時不定式邏輯主語前面是 sb.）。例如：正在幫助人們。（幫助動物就是幫助别人）/對我們來說非常（對我們來說）（對我們來說很難）很好地學習中文）/帶我半個小時。我花了一個小時才解決這個問題。
（4）動詞不定式可以用作謂詞動詞（和賓語動詞）的賓語。
賓語動詞和不定式的一般形式：
例如：我我現在是什麼樣子。（我現在想休息一下）/他們開始為小偷。（他們開始在房子裡尋找小偷）/他喜歡在他家附近的遊泳池裡。（他喜歡在家的遊泳池裡遊泳）/你是什麼時候學會的？你是什麼時候開始學習英語的？）/ 當你離開時不要忘記。離開時别忘了關上門
（比較）他忘了.（他忘了關燈。（不關閉）/他有.（他忘了關燈。（關閉）/請記住請。（記得給我打電話。（尚未随叫随到）/我記得，但你有一個。我記得昨天給你打電話，但你忘了。（在電話上）
動詞，疑問詞，不定式：
例如，他不知道。（他不知道該選哪個）/告訴我。（告訴我如何到達火車站）/她問我。（她問我今天在做作業什麼）/你能教我嗎？你能教我如何上網嗎？)
當不定式被用作客語，然後有一個分詞補語時，它通常被正式的賓居安所取代，而不定式是後置的。例如：我發現不是很容易。（我發現學習騎自行車并不容易）
（5）動詞不定式可以用作句子中的名詞，在名詞或代詞之後。
請記住以下一些結構：
在這種情況下，如果不定式動詞小于賓語動詞，則必須跟随介詞。如：
他們找不到住的地方。（他們找不到住的地方）/請給我椅子坐。（請給我一把椅子坐）/他有一把寫字刷可以寫。（他找到畫筆寫）
（6） 動詞不定式可用于以下情況下的句子：
把它放在不那麼重要的動詞後面（來，走，停止，完成，等待等）。例如，他來了。（他昨天來看她）（表達的目的）/我停止（我停下來休息）（表達停止的目的）
放在完整謂詞（即"謂詞和 bin"、"謂詞、戊語、補語"、"動詞和現象"）之後。例如 我們打掃了房間。（我們打掃了房間，讓他可以在裡面玩）/打開窗戶。（我打開窗戶看得更清楚）
有時表示目的的不定式短語可以放在句子的開頭。例如，我比平時早起床一個小時。（為了準時到達，我們比平時早起一個小時）（為了早起）
（注意）停止做與停止做不同，例如，他們停止了。（他們停下來看）（不定式"停止"目的廣告）/他們停下來，開始聽茶歇。（他們不再看窗外，開始聽老師的話）（動詞是來賓，意思是"停止"内容）
（7）動詞不定式可以用作句子中的現象，僅限于連詞動詞之後的時間。例如，我的工作是。（我的工作是保持目标）
（8）動詞不定式可以用作句子中複合二進制組的bin的補充。
例如，媽媽問我。（媽媽讓我幫她做飯）/我想要你。（我想讓你見見我的父母） / 老闆已經由勞工組成。（老闆經常讓勞工每天工作14個小時）/現在讓我你。（現在讓我聽你拉小提琴）
幫助後要執行的不定式符号可以省略;hear/see/feel/watch 之後的不定式與目前的 particio 具有不同的含義，這需要特别注意（現在請參閱分詞系統部分）。嘗試比較：
當我走過時，我聽到了她的聲音。（我路過時聽到了她的聲音）（指瞬間情況）
我坐在她旁邊，聽到她的聲音。（我坐在她旁邊聽她的新歌）（指整個過程）
3. 動詞名詞
（1）動詞由動詞原詞加上詞尾"ing"組成。動詞有動詞特征，可以用主語修飾，可以用格言修飾，它也具有名詞的特征，在句子中可以是主語、主語（包括介詞）等等。動詞加上相關詞（來賓、格言等）構成動詞短語。
（2）動詞可以是主語。您通常可以将其用作正式主語，并将動詞短語向後移動。例如，不是那麼容易。（自己學英語并不容易）（=這并不容易。
（3）動詞可以作為客人使用。
當動詞在想要/需要之後使用時，它包含被動的含義。例如，您的汽車需求非常迫切。您的汽車急需維修。我的頭發需要。（我想理發。（頭發是直的）
當在記住/鍛造/停止/完成之後使用動詞時，它與使用不定式含義不同。例如，我有.（我忘了給他寫信）（根本沒有寫）/我有.（我忘了給他寫信）（寫但忘記了）/他們停止了。（他們停下來回頭看）（停下來回頭看）/他們停下來（他們停止回頭看）（不要回頭看）
諸如享受/介意/保持/恨/去之類的詞通常用作該目的的動詞。如：你介意我的嗎？你介意關上門嗎？）/ 她讨厭。（她讨厭坐飛機）/他們每次都去。（他們每天下午去遊泳）/我喜歡。（我喜歡在城裡閑逛）
當在"d'喜歡/愛/開始/開始/學習"之後使用動詞時，它與使用不定式含義相似或相同"，例如，我們從國小開始。（我們從國小開始學習英語）/我們從國小開始。（我們在國小時就開始學習英語）
（4）動詞可以是現象學，應特别注意不要将它們與目前正在做的事情混淆。例如，我的工作是.（我的事情是把這些部分放在一起）/我把這些部分放在一起。（我把這些部分放在一起）
（5）動詞與目前分詞組成相同，但含義不同，動詞主要代表事物，而現在分詞主要代表正在執行的動作。例如，對您的健康不利。（動詞短語，作為主語） / 是 。（動詞名詞短語，分别是主語和現象）/他追着一輛公共汽車跑上了它。（現在是聚會，最後）/他的父親看到了他的父親。（現在離别，彌補它）
4. 分詞系統：包含目前粒子和過去的分詞。（高中焦點）
（1）主要差別：現在分化通常具有主動意義或行動正在進行中的意義;分詞系統可以有自己的對象或格言。
（2）分詞或分詞短語是句子中的固定短語，格言，複合詞等。
做最後一個陳述：當分詞是名詞時，它通常放在修改後的名詞之前，當分詞短語是名詞時，它被放在修改後的名詞之後。例如：我有鼻子。（我有流鼻涕）/女人大聲喊道："阻止小偷！（跟着小偷的女人喊道：抓小偷！/ 昨天我遇到了一個男人。（昨天我遇到了一個名叫布萊克先生的人）/他隻給了我玻璃杯，是以我和他在一起。（他隻給了我一個壞杯子，是以我對他很生氣）
粒子現在可以用作以下動詞的補充。（引用不定式）
例如，媽媽養了我。（媽媽讓我整周都在工作）/當我進入房間時，我看到了傑克。（我進入房間，看到傑克吃了一個大梨）/在黑暗中，我感到非常寒冷。（在黑暗中，我感覺到腳上有冰冷的東西在移動）
斷字器現在可以用作訴求來表示伴随的情況。例如，她走進教室。（他手裡拿着一疊紙走進教室）/這些天我很好。（這些天我正忙着準備即将到來的口試）
在過去，particotes可以用作物候術語，放在連接配接動詞之後，但要注意不要與被動語态混淆，被動語态主要代表狀态，而被動語态代表行動。常用的斷字元作為表型是：擔心（焦慮） / 高興（快樂） / 疲倦（疲勞） / 穿衣服（打扮） / 迷路（迷失） / 被抓住（遭遇） / 被迷惑（沮喪） / 變得入（為 . . .感興趣）等等。例。
過去的參與可以用作客人語言的補充。例如，我今天早上有我的頭發。（我今天早上剪了頭發）（注：做過sth.表示動作是由别人完成的，而haveve done sth.是現在完成時的結構，兩個結構不能混淆）
基本用法演練
1. （2020年桂林）他們想要（觀看）一場足球比賽。
2. （2020年南京）玄武湖上很受歡迎（租）一條船和劃船。
3. （2020年安順改編）随着這種過程中，小村莊的學生不再在索道（過）河上學。
4. （2020年龍東）當人們遇到麻煩時，我們應該做一些可以（幫助）的事情。
5. （2020. snr） 我的老師鼓勵我盡可能（說）英語。
6. （2020年泸州）由于2月份的COVID-19，政府建議我們（去）去公共場所。
7. （2020年長沙）我們很高興（知道）中醫可以在預防某些疾病方面創造奇迹。
8.（2020年甘孜州）他感到疲憊，是以他停止（有）在樹下休息。
9. （2020年鹽城）觀鳥會每年去紮龍自然保護區（數）鳥。
10. （2020天津）我剛剛看了一個電視節目空間。我希望（行走）有一天在月球上。
11. （2020 天水） 閱讀是（認識）世界的好方法。
12. （2020 Suining） 健康的生活方式對我們很重要。
13. （2020年銅仁） - 看！康康，那個老人正在過人行橫道。
—— 簡，讓我們（幫助）他。
14. （2020 Vwe） 借款人按時（歸還）賬簿。
15. （2020淮安） 我們社群的社工有足夠的耐心（解釋）如何注冊淮商通（注冊淮通）。
16. （2020福建）雙胞胎兄弟正在忙着（制作）海洋垃圾的藝術品。
17. （2020鹽城）制作水果沙拉時，最好（選擇）新鮮水果。
18. （2020. snr） 當他聽到好消息時，他忍不住（跳了下去）。
19. (2020.同義詞）埃裡克，你的車太髒了。你應該去拿它（洗）。
20. （2020自貢） 湯姆有很多愛好，（包括）和跑步。
21. （2020 Linyi） 我們大多數人都喜歡（聽）母親的聲音，因為我們的大腦非常喜歡母親天性的聲音。
22. (2020.我們必須小心避免（犯）考試中的錯誤。
23. （2020樂山）歌手經常在他們多年前的樹林附近練習（唱）歌。
24.（2020.GW）吉娜曾經和父母一起住在農村，但現在她習慣于（住在）學校。
25. （2020天水）我們可以克服一切由（工作）通過。
26. （2020武威）你介意我（打開）窗戶嗎？
27. （2020淮安）這部電影充滿了神秘感，值得（看）。
28.（2020淮安）我非常想念我的大。我期待着（通路）他。
29.雲南博物館是一個非常有趣的地方，許多孩子都玩得很開心（參觀）。
30.當我經過時，我在花園裡看到了她的（水）花。
31.源已用筷子（吃）。
32. 他們期待（赢得）比賽中的一等獎。
33.兒童和老年人可能對這些沒有網際網路背景的線上單詞有很好的了解。
34.今天一大早，我忙着（挖）在花園裡種植物。
35. 香港迪士尼樂園非常值得 （ 參觀）。
36.貝蒂，你會介意（讨論）放學後和我們一起解決數學問題嗎？
37.每個人在進入大廳之前必須仔細檢查。
38.我們應該盡力防止水（污染），因為人們不能沒有水。
39.我們的螢幕非常有耐心。他花了大約兩個小時（解釋）對我來說很難的問題。
40.我們經常在小組中練習（說）英語。
能力突破練習
1.—電影《凜佬地球》精彩紛呈。你覺得今晚________it嗎？
——我很想，但我的父母不會讓我_________out太晚。
A.看，待B.看，留C.看;留
2.教師日複一日地向學生介紹_
A.使B.使C.采取D.采取
3.我們應該在那些人遇到麻煩時_
A.幫助B.幫助C.幫助
4.— 這個周末請和我在一起。
——對不起，我和父親很久以前就計劃好了北京。
A.通路 B. 通路 C. 通路 D. 通路
5.他跑了，因為他可以_
A.抓住B.抓住C.抓住
6.—我該怎麼辦，醫生？
—_____健康，你應該多做運動。
A. 保留 B. 保留 C.保留 D。待儲存
7.在我外出度假時，你們會照顧我的寵物魚嗎？
A.服用B.采取C.采取D.采取
8.在我看來，動物不應該是為了好玩而飼養的。
——我想是的。森林是動物的最佳栖息地。
A.活 B.活C.住D.住進去
9.It 下雨了。我父親問我________
A.拿 B.拿C.拿D.拿
10.Mr.祖德在烹饪方面，他已經決定_____自己的餐廳。
A.開B.開C.開D.開
11.蘇努力練習______小提琴，經常給出精彩的表演。
A.玩B.玩C.玩D.玩
12.—馬裡奧，你的手機響了。
—等一下，我們過馬路時會很危險。
A.回答 B.回答 C.回答D.回答
13.孩子在哭泣。請做點什麼來him_____。
A.停止哭泣 B.停止哭泣 C.停止哭泣
14.As 我們一個人通過犯錯誤和_
A.糾正B.糾正C.糾正D.更正
15.警察在飲酒後警告該男子。
A.不開車 B.開車C.開車
16.老闆蒂姆去出去，如果有其他人缺席。
A.找到B.找到C.找到D.找到
17.我記得小時候去北京。
A.采取 B.采取C.被采取D.被采取
18.我們工作了這麼久。我們停止休息嗎？
A.有B.有C.有D.有
19.我們的老師建議我們在閱讀時做筆記的習慣。
A.發展B.發展C.發展D.發展
20.噓
A.笑 B.笑 C.笑 D.笑
21.It 是我們學生_______的傾聽能力。
A.改進B.改進C.改進D.改進
22.My 直到昨晚完成家庭作業後才上床睡覺。
A.做 B.做C.做
23.現在的人更喜歡to________電腦遊戲，而不是___
A.播放;閱讀B.播放;閱讀C.播放;讀數
24.阿特提亞斯！未經許可，不允許兒童在這裡做任何事情。
A.遊泳 B.遊泳 C.遊泳 D.遊泳
25.當我們有空閑時間時，我們會和父母一起做一些家務。
A.共享 B.共享 C.共享D.共享
答案和解決方案
1.C
分析：電影《流浪地球》非常精彩。今晚你想看嗎？我很想，但我的父母不會讓我在外面呆得太晚。感覺像的意思是"想要;想做..."，後跟動詞作為客人，即感覺像做sth."想做點什麼";做sth。讓某人做點什麼，"讓接着是省略toto的不定式化妝。是以，請選擇 C. 2。一個
分析師希望所有學生都能日複一日地進步。期待 sb.要做sth，期望有人做某事，固定比對，前後跟着不定式，是以選擇A. 3。一個
當我們應該盡最大努力幫助他們時。幫助動詞不定式，過去或過去的幫助動詞的細節，幫助動詞的發音。根據莖，做一個人能做的sth。在這裡用來表示"盡你所能"，在這裡動詞不定式幫助被用作目的格言。是以，請選擇A. 4.C
這句話的意思是：-和我在一起。很抱歉，我和父親很久以前就計劃去北京。計劃做sth.，計劃做某事，動詞不定式作為客人，是以選擇C。
5.B
他盡可能快地開車，但失敗了。他能在這裡盡可能快地修改動詞跑，把趕到這裡當成目的格言。是以，請選擇 B。
6.C
這句話的意思： - 我的醫生？為了保持健康，你應該多運動。保持健康，保持健康，修複比對，排除D。多運動的目的是為了保持健康，是以用做不定式表的目的，是以選擇C。
7. D
分析：你介意在我等待的時候照顧我的寵物魚嗎？心做sth.，心做點什麼，應該用動詞形式，是以答案是D。
8. D
似乎動物不應該被用來娛樂。我認為如此。森林是動物生活的最佳場所。地點，地點，可數名詞複數和生活是親屬關系，使用不定式作為最終詞。live，live，小于動詞，在 live 中添加介詞，是以選擇 D. 9.D
分析：我被要求帶一件雨衣。根據關鍵字問我，結合選項，你可以判斷這裡的測試是問sb。使用 to do sth.是以答案是D。
10.C
周先生擅長烹饪，他決定開自己的餐廳。比對：決定做sth。決定做點什麼;
11. D
分析：蘇試圖練習拉小提琴，經常表現得很棒。練習做sth。是以答案是D。
12.B
"馬裡奧，你的手機響了。-- 等一下。過馬路時接聽電話是很危險的。A. 回答動詞或現在的分詞;回答動詞不定式;C. 回答動詞代詞;D.回答動詞過去。在它是s-sb做sth，它取代了動詞不定式作為形式主語，結合句子的含義，是以選擇B。
13.B
孩子在哭泣，這樣他就不會哭了。主動動詞構成後的補語是使用動詞原文，即"make sb.讓某人做某事"排除選項C;停止做你正在做的事情，停下來做你正在做的事情......這裡應該表達一句話：寶寶在哭，想辦法讓寶寶不哭。是以使用停止做sth。是以，請選擇 B
14. D
分析我們所知道的，一個人可以通過犯錯誤并糾正錯誤來學到很多東西。而且，表格并排連詞，動詞前後用法應一緻，根據制作，可以知道這裡用動詞的形式，是以使用校正，是以選擇D。
15. A
警方警告這名男子不要酒後駕車。警告 sb 不要做 sth，警告某人不要做某事，是以選擇 A。
16. A
分析：這句話缺席了，老闆讓蒂姆去查。并排，前面是動詞不定式去，這裡省略動詞不定式toto，是以這裡是動詞原始查找，是以選擇A。
17. D
他小時候被帶到北京。記得做sth記得做某事（事情不做）;記得做點什麼（事情已經做過）。小時候，我被帶到北京去那裡，事情已經做完了，用記做，A，C錯了。記得我是被帶進來的，用被動語态，是以我選擇了D。
評論：這個問題考察了非謂詞動詞，注意被動語态的結構是動詞和過去的部分。
18. D
分析：我們已經工作了很長時間。我們停下來休息一下嗎？停止做某事;停止做某事;停止做某事。是以，請選擇 D。
19. A
分析：我們檢查非謂詞的老師經常建議我們養成在閱讀時做筆記的習慣。建議某人做某事，是以選擇A。
20. A
分析檢查非謂詞動詞。這個節目太搞笑了，讓大家都笑了。讓sb做sth來讓某人做某事。是以，請選擇 A。
21. A
分析：有必要提高傾聽能力。答案是A，說明某人做某事是多麼有益。
22 .B
這句話的意思是：哥哥在完成家庭作業之前不會上床睡覺。完成做一些事情，是以答案是B.23.B
大多數人現在更喜歡玩電腦遊戲而不是讀書。甯願做A而不是B做A。是以答案是B。
24. A
這句話的意思是：請注意，孩子們不能獨自在這裡遊泳。遊泳代詞，遊泳;遊泳不定式;遊過去的風格。修複了alllow sb.來做sth。允許某人做某事，動詞不定式補語;這句話允許某人以這種結構的被動形式做某事。是以，請選擇 A。
25. A
當我們空虛時，我們應該和父母一起做家務。應該做sth，固定比對，應該，是以這裡是不定式的，是以選擇A。
![市婦聯集中觀看棗莊市第十七屆人大一次會議開幕式[圖]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACwAAAAAAQABAAACAkQBADs=)