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初中英语语法精品教材16名，情感动词精
"难以解决的疑问"
1. 动词的非谓词形式包括动词不定式、动词名词和粒子，其中分词包含当前分词和过去分词。它们不能单独用作句子中的谓词。
2. 动词不定式
（1）形式：动词不定式的基本形式由原始动词的不定式表示法组成。它的否定形式只是在"to"之前加上"not"。它的提问形式是："wh-question单词加to-verb original"。它的被动形式："成为s---过去的参与"。它以以下形式完成："拥有s---过去的参与"。
（2）动词不定式以名词、形容词和副词为特征，即它们可以用作句子中的主语、宾居因、习语、表型和变位。但是不定式也保留了动词的某些特征，即不定式后面可以跟着bin，现象和格言。动词不定式和相关成分构成不定式短语。
（3）动词不定式可以放在谓词之前的句子中作为主语。但是，作为主语的动词不定式或不定式短语通常放在谓词之后，而"it"则用作主语位置中的正式主语（有时不定式逻辑主语前面是 sb.）。例如：正在帮助人们。（帮助动物就是帮助别人）/对我们来说非常（对我们来说）（对我们来说很难）很好地学习中文）/带我半个小时。我花了一个小时才解决这个问题。
（4）动词不定式可以用作谓词动词（和宾语动词）的宾语。
宾语动词和不定式的一般形式：
例如：我我现在是什么样子。（我现在想休息一下）/他们开始为小偷。（他们开始在房子里寻找小偷）/他喜欢在他家附近的游泳池里。（他喜欢在家的游泳池里游泳）/你是什么时候学会的？你是什么时候开始学习英语的？）/ 当你离开时不要忘记。离开时别忘了关上门
（比较）他忘了.（他忘了关灯。（不关闭）/他有.（他忘了关灯。（关闭）/请记住请。（记得给我打电话。（尚未随叫随到）/我记得，但你有一个。我记得昨天给你打电话，但你忘了。（在电话上）
动词，疑问词，不定式：
例如，他不知道。（他不知道该选哪个）/告诉我。（告诉我如何到达火车站）/她问我。（她问我今天在做作业什么）/你能教我吗？你能教我如何上网吗？)
当不定式被用作客语，然后有一个分词补语时，它通常被正式的宾居安所取代，而不定式是后置的。例如：我发现不是很容易。（我发现学习骑自行车并不容易）
（5）动词不定式可以用作句子中的名词，在名词或代词之后。
请记住以下一些结构：
在这种情况下，如果不定式动词小于宾语动词，则必须跟随介词。如：
他们找不到住的地方。（他们找不到住的地方）/请给我椅子坐。（请给我一把椅子坐）/他有一把写字刷可以写。（他找到画笔写）
（6） 动词不定式可用于以下情况下的句子：
把它放在不那么重要的动词后面（来，走，停止，完成，等待等）。例如，他来了。（他昨天来看她）（表达的目的）/我停止（我停下来休息）（表达停止的目的）
放在完整谓词（即"谓词和 bin"、"谓词、戊语、补语"、"动词和现象"）之后。例如 我们打扫了房间。（我们打扫了房间，让他可以在里面玩）/打开窗户。（我打开窗户看得更清楚）
有时表示目的的不定式短语可以放在句子的开头。例如，我比平时早起床一个小时。（为了准时到达，我们比平时早起一个小时）（为了早起）
（注意）停止做与停止做不同，例如，他们停止了。（他们停下来看）（不定式"停止"目的广告）/他们停下来，开始听茶歇。（他们不再看窗外，开始听老师的话）（动词是来宾，意思是"停止"内容）
（7）动词不定式可以用作句子中的现象，仅限于连词动词之后的时间。例如，我的工作是。（我的工作是保持目标）
（8）动词不定式可以用作句子中复合二元组的bin的补充。
例如，妈妈问我。（妈妈让我帮她做饭）/我想要你。（我想让你见见我的父母） / 老板已经由工人组成。（老板经常让工人每天工作14个小时）/现在让我你。（现在让我听你拉小提琴）
帮助后要执行的不定式符号可以省略;hear/see/feel/watch 之后的不定式与当前的 particio 具有不同的含义，这需要特别注意（现在请参阅分词系统部分）。尝试比较：
当我走过时，我听到了她的声音。（我路过时听到了她的声音）（指瞬间情况）
我坐在她旁边，听到她的声音。（我坐在她旁边听她的新歌）（指整个过程）
3. 动词名词
（1）动词由动词原词加上词尾"ing"组成。动词有动词特征，可以用主语修饰，可以用格言修饰，它也具有名词的特征，在句子中可以是主语、主语（包括介词）等等。动词加上相关词（来宾、格言等）构成动词短语。
（2）动词可以是主语。您通常可以将其用作正式主语，并将动词短语向后移动。例如，不是那么容易。（自己学英语并不容易）（=这并不容易。
（3）动词可以作为客人使用。
当动词在想要/需要之后使用时，它包含被动的含义。例如，您的汽车需求非常迫切。您的汽车急需维修。我的头发需要。（我想理发。（头发是直的）
当在记住/锻造/停止/完成之后使用动词时，它与使用不定式含义不同。例如，我有.（我忘了给他写信）（根本没有写）/我有.（我忘了给他写信）（写但忘记了）/他们停止了。（他们停下来回头看）（停下来回头看）/他们停下来（他们停止回头看）（不要回头看）
诸如享受/介意/保持/恨/去之类的词通常用作该目的的动词。如：你介意我的吗？你介意关上门吗？）/ 她讨厌。（她讨厌坐飞机）/他们每次都去。（他们每天下午去游泳）/我喜欢。（我喜欢在城里闲逛）
当在"d'喜欢/爱/开始/开始/学习"之后使用动词时，它与使用不定式含义相似或相同"，例如，我们从小学开始。（我们从小学开始学习英语）/我们从小学开始。（我们在小学时就开始学习英语）
（4）动词可以是现象学，应特别注意不要将它们与当前正在做的事情混淆。例如，我的工作是.（我的事情是把这些部分放在一起）/我把这些部分放在一起。（我把这些部分放在一起）
（5）动词与当前分词组成相同，但含义不同，动词主要代表事物，而现在分词主要代表正在执行的动作。例如，对您的健康不利。（动词短语，作为主语） / 是 。（动词名词短语，分别是主语和现象）/他追着一辆公共汽车跑上了它。（现在是聚会，最后）/他的父亲看到了他的父亲。（现在离别，弥补它）
4. 分词系统：包含当前粒子和过去的分词。（高中焦点）
（1）主要区别：现在分化通常具有主动意义或行动正在进行中的意义;分词系统可以有自己的对象或格言。
（2）分词或分词短语是句子中的固定短语，格言，复合词等。
做最后一个陈述：当分词是名词时，它通常放在修改后的名词之前，当分词短语是名词时，它被放在修改后的名词之后。例如：我有鼻子。（我有流鼻涕）/女人大声喊道："阻止小偷！（跟着小偷的女人喊道：抓小偷！/ 昨天我遇到了一个男人。（昨天我遇到了一个名叫布莱克先生的人）/他只给了我玻璃杯，所以我和他在一起。（他只给了我一个坏杯子，所以我对他很生气）
粒子现在可以用作以下动词的补充。（引用不定式）
例如，妈妈养了我。（妈妈让我整周都在工作）/当我进入房间时，我看到了杰克。（我进入房间，看到杰克吃了一个大梨）/在黑暗中，我感到非常寒冷。（在黑暗中，我感觉到脚上有冰冷的东西在移动）
断字器现在可以用作诉求来表示伴随的情况。例如，她走进教室。（他手里拿着一叠纸走进教室）/这些天我很好。（这些天我正忙着准备即将到来的口试）
在过去，particotes可以用作物候术语，放在连接动词之后，但要注意不要与被动语态混淆，被动语态主要代表状态，而被动语态代表行动。常用的断字符作为表型是：担心（焦虑） / 高兴（快乐） / 疲倦（疲劳） / 穿衣服（打扮） / 迷路（迷失） / 被抓住（遭遇） / 被迷惑（沮丧） / 变得入（为 . . .感兴趣）等等。例。
过去的参与可以用作客人语言的补充。例如，我今天早上有我的头发。（我今天早上剪了头发）（注：做过sth.表示动作是由别人完成的，而haveve done sth.是现在完成时的结构，两个结构不能混淆）
基本用法演练
1. （2020年桂林）他们想要（观看）一场足球比赛。
2. （2020年南京）玄武湖上很受欢迎（租）一条船和划船。
3. （2020年安顺改编）随着这种过程中，小村庄的学生不再在索道（过）河上学。
4. （2020年龙东）当人们遇到麻烦时，我们应该做一些可以（帮助）的事情。
5. （2020. snr） 我的老师鼓励我尽可能（说）英语。
6. （2020年泸州）由于2月份的COVID-19，政府建议我们（去）去公共场所。
7. （2020年长沙）我们很高兴（知道）中医可以在预防某些疾病方面创造奇迹。
8.（2020年甘孜州）他感到疲惫，所以他停止（有）在树下休息。
9. （2020年盐城）观鸟会每年去扎龙自然保护区（数）鸟。
10. （2020天津）我刚刚看了一个电视节目空间。我希望（行走）有一天在月球上。
11. （2020 天水） 阅读是（认识）世界的好方法。
12. （2020 Suining） 健康的生活方式对我们很重要。
13. （2020年铜仁） - 看！康康，那个老人正在过人行横道。
—— 简，让我们（帮助）他。
14. （2020 Vwe） 借款人按时（归还）账簿。
15. （2020淮安） 我们社区的社工有足够的耐心（解释）如何注册淮商通（注册淮通）。
16. （2020福建）双胞胎兄弟正在忙着（制作）海洋垃圾的艺术品。
17. （2020盐城）制作水果沙拉时，最好（选择）新鲜水果。
18. （2020. snr） 当他听到好消息时，他忍不住（跳了下去）。
19. (2020.同义词）埃里克，你的车太脏了。你应该去拿它（洗）。
20. （2020自贡） 汤姆有很多爱好，（包括）和跑步。
21. （2020 Linyi） 我们大多数人都喜欢（听）母亲的声音，因为我们的大脑非常喜欢母亲天性的声音。
22. (2020.我们必须小心避免（犯）考试中的错误。
23. （2020乐山）歌手经常在他们多年前的树林附近练习（唱）歌。
24.（2020.GW）吉娜曾经和父母一起住在农村，但现在她习惯于（住在）学校。
25. （2020天水）我们可以克服一切由（工作）通过。
26. （2020武威）你介意我（打开）窗户吗？
27. （2020淮安）这部电影充满了神秘感，值得（看）。
28.（2020淮安）我非常想念我的大。我期待着（访问）他。
29.云南博物馆是一个非常有趣的地方，许多孩子都玩得很开心（参观）。
30.当我经过时，我在花园里看到了她的（水）花。
31.源已用筷子（吃）。
32. 他们期待（赢得）比赛中的一等奖。
33.儿童和老年人可能对这些没有互联网背景的在线单词有很好的理解。
34.今天一大早，我忙着（挖）在花园里种植物。
35. 香港迪士尼乐园非常值得 （ 参观）。
36.贝蒂，你会介意（讨论）放学后和我们一起解决数学问题吗？
37.每个人在进入大厅之前必须仔细检查。
38.我们应该尽力防止水（污染），因为人们不能没有水。
39.我们的监视器非常有耐心。他花了大约两个小时（解释）对我来说很难的问题。
40.我们经常在小组中练习（说）英语。
能力突破练习
1.—电影《凛佬地球》精彩纷呈。你觉得今晚________it吗？
——我很想，但我的父母不会让我_________out太晚。
A.看，待B.看，留C.看;留
2.教师日复一日地向学生介绍_
A.使B.使C.采取D.采取
3.我们应该在那些人遇到麻烦时_
A.帮助B.帮助C.帮助
4.— 这个周末请和我在一起。
——对不起，我和父亲很久以前就计划好了北京。
A.访问 B. 访问 C. 访问 D. 访问
5.他跑了，因为他可以_
A.抓住B.抓住C.抓住
6.—我该怎么办，医生？
—_____健康，你应该多做运动。
A. 保留 B. 保留 C.保留 D。待保存
7.在我外出度假时，你们会照顾我的宠物鱼吗？
A.服用B.采取C.采取D.采取
8.在我看来，动物不应该是为了好玩而饲养的。
——我想是的。森林是动物的最佳栖息地。
A.活 B.活C.住D.住进去
9.It 下雨了。我父亲问我________
A.拿 B.拿C.拿D.拿
10.Mr.祖德在烹饪方面，他已经决定_____自己的餐厅。
A.开B.开C.开D.开
11.苏努力练习______小提琴，经常给出精彩的表演。
A.玩B.玩C.玩D.玩
12.—马里奥，你的手机响了。
—等一下，我们过马路时会很危险。
A.回答 B.回答 C.回答D.回答
13.孩子在哭泣。请做点什么来him_____。
A.停止哭泣 B.停止哭泣 C.停止哭泣
14.As 我们一个人通过犯错误和_
A.纠正B.纠正C.纠正D.更正
15.警察在饮酒后警告该男子。
A.不开车 B.开车C.开车
16.老板蒂姆去出去，如果有其他人缺席。
A.找到B.找到C.找到D.找到
17.我记得小时候去北京。
A.采取 B.采取C.被采取D.被采取
18.我们工作了这么久。我们停止休息吗？
A.有B.有C.有D.有
19.我们的老师建议我们在阅读时做笔记的习惯。
A.发展B.发展C.发展D.发展
20.嘘
A.笑 B.笑 C.笑 D.笑
21.It 是我们学生_______的倾听能力。
A.改进B.改进C.改进D.改进
22.My 直到昨晚完成家庭作业后才上床睡觉。
A.做 B.做C.做
23.现在的人更喜欢to________电脑游戏，而不是___
A.播放;阅读B.播放;阅读C.播放;读数
24.阿特提亚斯！未经许可，不允许儿童在这里做任何事情。
A.游泳 B.游泳 C.游泳 D.游泳
25.当我们有空闲时间时，我们会和父母一起做一些家务。
A.共享 B.共享 C.共享D.共享
答案和解决方案
1.C
分析：电影《流浪地球》非常精彩。今晚你想看吗？我很想，但我的父母不会让我在外面呆得太晚。感觉像的意思是"想要;想做..."，后跟动词作为客人，即感觉像做sth."想做点什么";做sth。让某人做点什么，"让接着是省略toto的不定式化妆。因此，请选择 C. 2。一个
分析师希望所有学生都能日复一日地进步。期待 sb.要做sth，期望有人做某事，固定匹配，前后跟着不定式，所以选择A. 3。一个
当我们应该尽最大努力帮助他们时。帮助动词不定式，过去或过去的帮助动词的细节，帮助动词的发音。根据茎，做一个人能做的sth。在这里用来表示"尽你所能"，在这里动词不定式帮助被用作目的格言。因此，请选择A. 4.C
这句话的意思是：-和我在一起。很抱歉，我和父亲很久以前就计划去北京。计划做sth.，计划做某事，动词不定式作为客人，所以选择C。
5.B
他尽可能快地开车，但失败了。他能在这里尽可能快地修改动词跑，把赶到这里当成目的格言。因此，请选择 B。
6.C
这句话的意思： - 我的医生？为了保持健康，你应该多运动。保持健康，保持健康，修复匹配，排除D。多运动的目的是为了保持健康，所以用做不定式表的目的，所以选择C。
7. D
分析：你介意在我等待的时候照顾我的宠物鱼吗？心做sth.，心做点什么，应该用动词形式，所以答案是D。
8. D
似乎动物不应该被用来娱乐。我认为如此。森林是动物生活的最佳场所。地点，地点，可数名词复数和生活是亲属关系，使用不定式作为最终词。live，live，小于动词，在 live 中添加介词，所以选择 D. 9.D
分析：我被要求带一件雨衣。根据关键字问我，结合选项，你可以判断这里的测试是问sb。使用 to do sth.所以答案是D。
10.C
周先生擅长烹饪，他决定开自己的餐厅。匹配：决定做sth。决定做点什么;
11. D
分析：苏试图练习拉小提琴，经常表现得很棒。练习做sth。所以答案是D。
12.B
"马里奥，你的手机响了。-- 等一下。过马路时接听电话是很危险的。A. 回答动词或现在的分词;回答动词不定式;C. 回答动词代词;D.回答动词过去。在它是s-sb做sth，它取代了动词不定式作为形式主语，结合句子的含义，所以选择B。
13.B
孩子在哭泣，这样他就不会哭了。主动动词构成后的补语是使用动词原文，即"make sb.让某人做某事"排除选项C;停止做你正在做的事情，停下来做你正在做的事情......这里应该表达一句话：宝宝在哭，想办法让宝宝不哭。所以使用停止做sth。因此，请选择 B
14. D
分析我们所知道的，一个人可以通过犯错误并纠正错误来学到很多东西。而且，表格并排连词，动词前后用法应一致，根据制作，可以知道这里用动词的形式，所以使用校正，所以选择D。
15. A
警方警告这名男子不要酒后驾车。警告 sb 不要做 sth，警告某人不要做某事，所以选择 A。
16. A
分析：这句话缺席了，老板让蒂姆去查。并排，前面是动词不定式去，这里省略动词不定式toto，所以这里是动词原始查找，所以选择A。
17. D
他小时候被带到北京。记得做sth记得做某事（事情不做）;记得做点什么（事情已经做过）。小时候，我被带到北京去那里，事情已经做完了，用记做，A，C错了。记得我是被带进来的，用被动语态，所以我选择了D。
评论：这个问题考察了非谓词动词，注意被动语态的结构是动词和过去的部分。
18. D
分析：我们已经工作了很长时间。我们停下来休息一下吗？停止做某事;停止做某事;停止做某事。因此，请选择 D。
19. A
分析：我们检查非谓词的老师经常建议我们养成在阅读时做笔记的习惯。建议某人做某事，所以选择A。
20. A
分析检查非谓词动词。这个节目太搞笑了，让大家都笑了。让sb做sth来让某人做某事。因此，请选择 A。
21. A
分析：有必要提高倾听能力。答案是A，说明某人做某事是多么有益。
22 .B
这句话的意思是：哥哥在完成家庭作业之前不会上床睡觉。完成做一些事情，所以答案是B.23.B
大多数人现在更喜欢玩电脑游戏而不是读书。宁愿做A而不是B做A。所以答案是B。
24. A
这句话的意思是：请注意，孩子们不能独自在这里游泳。游泳代词，游泳;游泳不定式;游过去的风格。修复了alllow sb.来做sth。允许某人做某事，动词不定式补语;这句话允许某人以这种结构的被动形式做某事。因此，请选择 A。
25. A
当我们空虚时，我们应该和父母一起做家务。应该做sth，固定匹配，应该，所以这里是不定式的，所以选择A。
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