“小溪流”将湯素蘭帶回母校，湖南師大推出“世承人才計劃”培育校内優秀人才

湖南師範大學文學院唐素蘭教授，12月22日。攝影/記者 楊旭

我們的記者李克福和記者蔡松張永濤從長沙報道

"唐先生，那是你的信。1985年夏天，剛從湖南師範大學中文系畢業，來到漳州的一所學校教唐蘇蘭收到郵件，小心翼翼地打開包裝，最新一期的《小溪》雜志。她迫不及待地想打開它，欣喜若狂地看到自己的文章"兩條流"。

"如果我沒有收到那份出版物，我可能不會選擇建立這條道路，我也不會在那裡。12月22日，在湖南文理大學嶽麓山下的一間會議室裡，藝術教授、著名作家唐素蘭回憶起多年前的情景。

文章發表時，她剛剛畢業，雜志将樣本寄給了學校原來的位址。"老師們實際上可以忽略它，學校使用各種方法來找出我在哪裡工作，并将出版物郵寄到我手中，"她說。"

唐素蘭、文學系主任鄭先璋等教師是湖南大學"天生人才計劃"的學術帶頭人。湖南大學在吸引國内外優秀人才的同時，以學校首任校長廖世成先生的名字命名的"世界接班人才計劃"，主要是為了培養學校優秀人才。

采取等級培養的形式，注重培養學術帶頭人、學術帶頭人、學術骨幹和青年才俊四個層次。學校每年遴選一次"世界遺産人才計劃"，并對入選人員進行聘任期考核和動态管理。

她的創作熱情在輕松的環境中增長

從浙江師範大學中文系畢業後，唐素蘭成為湖南兒童出版社的編輯，逐漸成長為國家級作家。2007年，她萌生了在一所大學任教的想法，當時浙江省的幾所高校都有興趣邀請她來。

學校上司一經了解，立即向唐蘇蘭抛出橄榄枝。在介紹過程中，學校上司主動協調她的教師職稱評定，進入學校時就是教學職稱，并擔任現代文學學科的領頭人。

唐素蘭表示，現在提倡人才測評"隻破五"（隻有學曆，隻有資曆，隻有"帽子"，隻有論文，隻有項目）等傾向。事實上，在湖南師範大學，一直以"能幹事、敢幹、做事"作為人才考核和使用的标準。

每年的學術經費100萬元，文學院院長鄭顯章教授主動找唐素蘭，一次性拿出50萬元支援她成立創意寫作中心。鄭賢章說："一個沒有作家的文理學院是不完整的，學校、學院能做的就是給老師們全力飛得更高更遠。"

對于像唐素蘭這樣以創意為主的老師來說，學校為她創造了一個輕松的創作環境，從不對她的試卷提出苛刻的要求，也從不安排她做家務。正是在這種輕松的環境中，唐素蘭的創作熱情不斷增強，創作了《奇迹花園》《安聯》《綠心》《南村傳奇》等一系列作品。其中，奇迹花園榮獲第二屆張天一兒童文學獎特别榮譽獎、第八屆全國兒童文學獎，《阿聯》榮獲2017年"中國好書"，第七屆中國優秀出版獎，"2018年陳波"國際兒童文學獎"圖書（文字）獎，《南村傳奇》獲湖南省"五一工程"優秀作品獎， 《緻綠心》入選中國版協會出版的47種生活教育書籍。

每個假期，校長都會給老師自己寫賀卡

在唐素蘭的倡議下，文學院于2019年9月開設了"寫作與演講"創新班，向所有熱愛寫作的學生敞開大門，培養具有創作能力的人物，非虛構作品，在文化創意等文化産業領域的創意和創造力。 影視制作、出版發行、廣告、數字動畫，以及較強的言語表達能力。創新班按照1：3的比例為學生配備導師，導師團隊由學者和作家組成，在創新班作為教學作品的知名作家有韓少功、王月文、謝宗宇、紀洪建、沈年、鄭曉樹、鄧湘子、草樹等。

今年9月22日，文學院在媛源生态農場建立了湖南師範大學文理學院創意寫作基地。創新班以農場為童話寫作基地，創作了三部童話，将于2021年初由湖南兒童出版社出版。

12月10日，唐素蘭上司湖南師範大學"創意寫作校企協同創新創業教育基地"，被認定為2020年度湖南大學協同創新創業教育基地。預計在未來兩到三年内，創新類的建立将進入噴薄期，一批"後00"作家也将從代表性數字中産生。

讓唐素蘭記得的是，每逢重要節假日，校委書記蔣紅新、校長劉啟軍都會親自手寫賀卡給學校老師，學校的重要儀式也會邀請高層次人才代行C級職位，"對知識分子來說，是極大的溫暖和肯定。

高管們是第一個提供幫助的人

與唐素蘭不同，文學院院長鄭顯章從學習和工作中學習，都是在湖南大學，一草一木、一磚一瓦的分割有着一種特殊的感覺。

"說實話，中間有好幾次離開的機會，包括北京大學在内的很多大學都向我伸出了橄榄枝。鄭賢章說，原因沒有去，一方面是為了母校的這種情懷，另一方面是導師姜偉對我成長的愛。最重要的是湖南文理學院的平台非常好，學術氛圍濃厚。

鄭顯章表示，對于很多一路成長到大學的老師來說，2016年"世界接班人才計劃"的啟動，無異于一陣"春風"吹進了老師的心裡。此前，不少教授一年工資收入超過1000萬元，通過進入"天傳人才計劃"，僅最高端的績效津貼就已經超過3000萬元。

與一些機關的用人理念不同，湖南大學堅持兩足行走，為學校的成長培養優秀教師也給予了足夠的政策，給予良好的平台。"無論是引進有才華的人還是内部教師，學校都是'一碗水位'。鄭賢章介紹，通過"天生人才計劃"開展内部教師培養，一方面邀請文學界知名教師參加學校講座，另一方面，派教師到其他學校進行學術交流，加快教師成長步伐。

通過一系列的講座和交流，文學院的師資隊伍不斷壯大，特别是45歲的年輕教授越來越多，一些教師在内部教育訓練過程中受益匪淺，特别是很多青年教師進入了"天生人才計劃"，得到了更好的肯定和保護，使他們能夠更好地參與學術研究。

"好政策，到高校水準就是要落實，落實好，讓政策有更強的溫度。鄭賢章認為，作為院長，其實是服務提供者，他有義務用心全意為老師團隊服務。對于教師在教學和生活過程中遇到的實際困難，學院可以幫忙解決，管理者會先幫忙。學院還将盡最大努力，就超出其處理、反思和努力能力的問題，并尋求解決這些問題的問題，向學院發出呼籲。通過這些方式，老師們覺得文理學院是一個溫暖的集體，有着良好的互助氛圍。

文學院中國文學學科是湖南省一流的建設學科，湖南師範大學世界一流建設學科群的"語言文化"配套學科在過去5年中在教學、科研和教師隊伍建設等方面取得了突出成績。

新增國家一級大學建設專業1門，國家一級大學課程3門，省教學優秀成果一等獎2項，國家哲學社會科學新成果圖書館1項，國家社會科學基金重大項目7項，重點項目4項，綜合項目20餘項;

來源：項晨報

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