讀書八字訣：怎樣将書讀得通透？

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                            讀書八字訣：怎樣将書讀得通透？

從吃透到通透

有種說法，吃透一本書，才算好好讀過。然而比吃透境界更高，是通透。吃透僅限于書中内容，通透則是将書中内容與正反上下、古今中外背景知識互相關聯。

當你做到讀書通透，收獲将遠遠大于手頭那一本書。那麼，怎樣将書讀得通透？試看讀書八字訣：“正反上下，古今中外”。

讀書的反與古

讀書通透第一步是“反”與“古”，就是故意進行思想實驗。

比如“反”，哲學家波普爾在上個世紀提出“可證僞原則”，今天成為科學界通用準則。然而，當你用讀書“反”法來思考，假設何時，科學可證僞性會失效。

這類看似不可推翻的基本假設，一旦開始逆向思維，馬上會找到很多好圖書。比如，陳曉平的《貝葉斯方法與科學合理性》與古德曼的《事實、虛構和預測》，以及諾獎得主西蒙當年對波普爾的批判。站在古德曼、西蒙的角度，重新來反思“可證僞原則”，你離了解科學本質，将更近一步。

再舉個例子，國人讀書，碰到一個好概念，如“一萬小時定律”，此時，就恨不得馬上寫科普，告訴所有人。如果知道讀書八字訣，那麼，寫文章前是先尋找，是否存在“一萬小時定律”的反證？

耐心搜尋下，我們馬上就能找到來自科學界的質疑文獻。恰巧昨天晚上，我們境外合作科學家發了一份最新的論文過來。在這裡直接說結論。

• 結論1：練習時間長短和表現好壞有正相關，但練習時間僅能解釋12%表現的變異量；
• 結論2：練習效果對遊戲類表現有最多幫助，接着是 音樂、運動、教育，但練習僅能解釋教育和職業表現中不到5%變異。

是以，當你熟練運用讀書“反”字訣，就不會輕易接受這些看似正确、實際錯誤的觀點，或者在微網誌上轉發一大堆看似雞血、實際錯誤的觀點。獨立思維能力得以提高。

再說“古”字訣，類似讀書的“反”法。大量今天看似正确的結論，一旦放到不同的曆史周期，結論還能經得住考驗嗎？ 比如，如果你希望更好了解學習與閱讀本質，那麼你應該思考，人類怎樣産生閱讀與學校？你馬上會發現一些更本質的東西。那些跨越不同曆史周期，還能發揮作用的結論，是離真相更近的元知識。

從錢鐘書到張五常：讀書的正

接着說讀書“正”字訣。“反”與“古”側重質疑基本假設，通過逆向思維與放到另一個曆史周期來提升思維品質。讀書“正”字訣則首重鮮活證據。

讀書正法集大成者為錢鐘書與張五常。錢鐘書善于從筆記小說、詩詞中驗證據與正典映照。他的筆記從來是斷斷續續的，不太注重所謂的思維體系，更注重鮮活證據，是以他曾言道：

積小以明大，而又舉大以貫小；推末以至末，而又探末以窮末；互動往複，庶幾乎義解圓足而免于偏枯，所謂闡釋之循環者是矣。

這段關于錢鐘書讀書方法的典故，出自鐘書弟子香港張隆溪教授。張五常關于自己讀書方法的完整闡述，則首推《吾意獨憐才》一書學習三篇。

所謂正，假設大師是對的；所謂正，窮盡心力，去尋找鮮活證據。

這就是五常的“正”法。“正”首重鮮活證據，而非觀點争辯。錢鐘書從山林筆記中能學到什麼大道？無非是以正逼近曆史的複雜度而已。張五常這類一流學者，難道真的會相信每一位大師的言論嗎？無非是先學到大師的好，再來挑刺大師。

好思想與壞思想差別在于，前者側重鮮活證據，後者側重說服自己或他人。是以達爾文曾言，碰到不相信的，立即寫下來，否則隔了一段時間，大腦會本能的拒絕相信。

從讀書“正”字訣角度來說，數學給予再高評價也不過分，因為它是人類心智皇冠，唯有數學，才能提供思維最高抽象級别的鮮活證據。

讀書的上下

再說讀書的“上下”，人們以思考空間的方式思考時間。你習慣說：

展望未來、回顧過去

這是語言學著名的時空隐喻。未來、過去是時間名詞；展望、回顧則是空間名詞。人們會采取空間名詞的處理方式來思考時間。

為了在時空中生存下來，我們從小不得不形成良好的空間習慣。空間推理能力在構成智商主要名額的同時，也成了人類心理慣性的主要來源，是以讀書時，有意識地改變空間次元，如高度、房間挑高、内外概念，将獲得更好的創意。

有三個很搞笑的研究，或許可以讓大家更明白讀書的“上下”法，如何改變與突破空間慣性來提升創意。

• 其一，即使是房子天花闆增高二公分，創意改善；
• 其二，你靠在箱子外面思考，相對在箱子裡面思考，創造力的确有所改善，甚至虛拟箱子也有此效果；
• 其三，一群實驗參與者繞着方形房間的邊緣走、另一群則是随便走。結果發現，那些随便走的人創造力更好。類似研究均指向空間的改變對創造力的影響。 再舉個空間方面的有趣例子。在學習與記憶領域，這幾年新研究發現，你背單詞時，即使其它變量都不改變，僅僅多跑一個地方背，效率也會提高。因為人類生存早期，其實就是在這種不同位置之間遷移的。

這就是讀書的“上下”法，有意識地通過改變自己習以為常的與空間相處的方式，來獲得更好的學習效率與讀書創意。

總結

讀書通透總結起來，就是八個字：“正反上下，古今中外”。

• 正：通過正面證據去驗證書中觀點；
• 反：通過證僞法檢驗與反思書中觀點；
• 上下：在不同的空間次元讀書與思考，以拓寬思維，提高創意；
• 古今：由今聯想到古，從曆史變化的角度來了解問題；
• 中外：這個好了解，即從地域不同的角度去了解問題。

此乃讀書八字訣。