我和老師“不可告人”的秘密

我是一個樂觀開朗的小姑娘，留着一頭長長且微卷的黑發，冬天的時候喜歡穿一身黑色羽絨服。看到我黑色的鏡框下面一雙一犀利的眼睛你就明白我可不是一個好惹的角色。古靈精怪的我會在老師的課堂上在老師在黑闆上寫字的瞬間與同桌打鬧，當老師轉過身來時我又故作鎮定的聽課，然後把上課講話轉嫁到我的同桌身上，此刻你可能會為我的同桌打抱不平吧！但我卻覺得這樣做既刺激也很有趣。 如果你看到這裡你覺得我成績一定很差，那你就大錯特錯了。我有我的驕傲，我有一副好嗓子，參加過校級朗誦比賽，還在全校師生面前做過領誦呢。并且我做事情非常的認真負責，一直是老師的得力助手，我從一年級開始就幫助老師清點人數并填寫考勤闆， 一直到現在基本是零失誤，是老師的左膀右臂，幫助老師省了很多事兒。老師會經常會當着全班同學面表揚我。我承認有點飄了，甚至在我犯了小錯誤時老師提醒我的時候我會用質疑的眼神看着我的老師……以證明自己，宣示主權。

直到有一次老師把我從教室裡面叫了出去并小聲的問我：“有沒有把别人的東西拿錯了？那一刻我戰戰兢兢，心理疙瘩了一下。才想起前段時間一個下午發生的事情。我和同學借了同桌的購物卡去超市買東西，買了一支塗改液花了3元錢，回來給同學A說了以後同學A非常大方的說沒事兒，我見同學這麼大方，于是想起了他購物卡的餘額還有100大幾十塊錢呢。于是在他不知情的情況下偷偷的叫上同學B去超市買了一大堆學習用品和生活用品。兩人一下子花了100多，我們以為同學A同樣并不會說什麼。但是當他去買東西的時候發現卡上的餘額時他吓哭了，這才跑過去告訴了老師。于是就有了這一幕……

老師嚴肅且低聲的跟我們說，仿佛生怕第三個人聽到了我們的談話。（我知道他是在照顧我倆的面子和自尊心）他說：“事情的大概經過我已經知道了，我現在要詳細了解一下，你們倆把這件事情的來龍去脈寫清楚了給我看，當然有時候拿錯了東西也很正常，我也會犯這樣的小錯誤。他把拿這個字說的輕描淡寫，但在我聽來卻越發忐忑”。在我寫這份說明的時間裡，仿佛過了一個世紀，我的内心充滿了擔心與害怕，我生怕老師在上課的瞬間突然停下來，我怕他會說最近班上出現了有人未經過别人的允許随便拿别人的東西。我害怕同學們知道後會用異樣的眼光看着我……要知道我可是一個自尊心超強的孩子呀！但是老師卻像個沒事兒人一樣，似乎他已經忘記了這件事情。當我把事情的來龍去脈寫清楚之後放在他的辦公桌上後并附上一張小紙條寫上了一句話。“老師，謝謝您替我保密我偷拿了同學購物卡的事情，讓我保住了我的面子和尊嚴。”隻見老師意重心長的說到：“其實你根本沒有偷拿别人的東西，你隻是采取了錯誤的方式得到你想要的東西，但是這種方式既傷害了同學也影響到了自己。我希望你以後想要得到某種東西的時候，一定要采取合理合法的方式。現在你私下去給同學道個歉，并且和爸媽溝通一下這件事情，下個星期賠償一下同學損失，這件事情就到此為止吧！”

要知道，我媽媽對我的期待特别高，要求特别嚴。要是媽媽知道我在學校裡做出了這種事情我媽媽非得把我吃了不可！當老師打電話和我媽媽溝通之後。媽媽晚上便把我接回了家，媽媽沒有我想象平時那樣的暴風驟雨，反而跟我友好平靜的交流。她在我的購物卡上充足了這學期的零花錢。後來才知道是老師花了很長的時間和我媽媽溝通，老師跟媽媽說，這件事情發生以後，我們要做的是了解孩子為什麼想要去拿别人的購物卡買東西？事情已經發生了，我們要做的是幫助孩子樹立正确的價值觀，孩子從中得到教育，心靈得到保護……

這件事情過去已經很久了，我又回到了那個機靈活潑快樂的孩子，但是在機靈之中卻多了一份穩重與誠實，今天期末老師成績出來了，成績在理想之中，有些偏科，媽媽給老師發了一條感謝短信。此刻我的内心也多了一份坦然和踏實……