閑着無事，再一次打開教育部的官方網站，網站中“寒假緻全國中國小家長的一封信”映入眼簾，粗略看了一遍這封信的内容，感覺教育部的建議挺有道理的。這封信中的第二點說的是“親子陪伴”的重要性。
其大概内容就是，寒假是孩子與家長“共同成長”的最佳時機。有些人看到這句話可能就納悶了：孩子“成長”也就罷了，而為何還要家長成長？這該不會是一句病句吧？其實，這一句沒有任何問題，因為家長确實也是需要成長的。
在當今社會，老師要成為校長要需要經過教育訓練才能上崗，員工要成為廠長要經過教育訓練方能勝任，而家長幾乎是一種不需要任何教育訓練就能直接“走馬上任”的“長”，這就意味着家長隊伍中總會出現一些不太稱職的存在。而寒假時間，說白了就是讓家長通過親子陪伴這個管道讓家長變得更稱職的“教育訓練”時間。
在這個時間段裡，家長該如何與孩子溝通，如何鼓勵孩子，如何陪孩子一起參與課外閱讀甚至看同一本書，聊同一個故事，在見證孩子成長的過程中，家長的知識也在增長，家長的家庭教育能力也在提高，家長本身也在不斷向合格家長的标準靠攏。
親子陪伴這個建議中的“點睛之筆”就是：學生放寒假期間，建議家長别用報補習班取代親子時間，别把課外補習當成“萬能鑰匙”，家長要給孩子“三感”——讓孩子在家要有幸福感，有信任感和安全感。
先說安全感。有些家長在輔導孩子作業的時候如同“暴君”一般：孩子稍微出現一點錯誤就直接大吼大叫，甚至對孩子大打出手。在這樣的情況下，孩子還能靜下心來做作業嗎？孩子在做作業的時候還有安全感嗎？連安全感都沒有的孩子能成為傳說中的學霸嗎？
再談信任感。有些孩子，他們有心事并不會對家長說，因為他們的家長一直都不信任他們：考試成績超水準發揮在家長看來必定是“抄”的，撿到錢在家長看來肯定是“偷”的，路上摔倒了出現傷痕在家長看來肯定是被同學“揍”的……
當孩子不被信任的時候，往往會“破罐子破摔”，他們漸漸學會“放飛自我”——“反正爸媽都不相信我，我還需要嚴格要求自己嗎？我還需要勤奮好學嗎？”當這種思想擡頭的時候，思想差、學習差的“雙差生”就應運而生。是以，信任感對于每一個孩子而言是非常重要的。
最後我們再聊幸福感。我覺得家長要讓孩子有幸福感，首先要做到的事情就是男女家長之間就算不那麼恩愛，也要彼此和睦相處。有些學生的家長，動不動就在孩子面前表演“武裝劇”，在孩子面前扭打成一團，孩子每天在驚吓中度過，哪來幸福的童年？如果父母因為不合而離婚，那麼孩子經常被其他同學嘲笑，哪來的幸福感？家和萬事興，夫妻之間沒有化不開的沖突，經營一個家需要夫妻雙方彼此遷就，退一步海闊天空，溫馨的家庭是孩子擁有幸福感的關鍵所在。
家長朋友們，孩子放寒假之後，你會怎樣與孩子相處呢？歡迎留言探讨。