《親子快速記憶教案第 5 課時：故事記憶訓練》
一、教學目标
- 提升孩子的故事記憶能力，包括情節、人物和關鍵細節。
- 培養孩子的專注力和傾聽能力。
- 增強親子互動，促進家庭關系和諧發展。
二、教學準備
- 選擇一些簡單有趣的故事書，或者提前準備好要講述的故事内容。
- 準備紙筆，友善孩子在複述故事時做簡單的記錄或繪畫輔助記憶。
- 小獎品，如貼紙、小零食等，用于獎勵表現優秀的孩子。
三、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
家長和孩子圍坐在一起，家長拿出一本故事書，向孩子展示并說：“寶貝們，今天我們來進行故事記憶訓練。我會給你們講一個故事，然後你們要試着把故事内容複述出來哦。準備好了嗎？”
（二）簡單故事講述（15 分鐘）
- 家長選擇一個簡單的故事，如《三隻小豬》的簡略版。用生動的語言、豐富的表情和動作講述故事，吸引孩子的注意力。
- 在講述過程中，可以适當停頓，提問孩子一些簡單的問題，如 “你猜猜接下來會發生什麼呢？” 或者 “這個小豬做了什麼呀？” 以增強孩子的參與感和互動性。
（三）孩子複述故事（20 分鐘）
- 故事講述完畢後，讓孩子閉上眼睛，回憶故事的内容。然後鼓勵孩子嘗試複述故事。
- 如果孩子在複述過程中遇到困難，家長可以給予适當的提示，如提醒故事中的人物、關鍵情節等。
- 孩子複述完後，家長要給予積極的回報和表揚，如 “你記得真清楚，太棒了！” 或者 “你把故事講得很生動呢。”
（四）增加故事長度和複雜度（25 分鐘）
- 家長選擇一個稍微長一些、情節更複雜的故事，如《小紅帽》。在講述過程中，可以更加注重細節的描述和人物的情感表達。
- 講述完畢後，再次讓孩子複述故事。這次可以給孩子多一些時間回憶，也可以讓孩子在紙上簡單地畫出故事中的關鍵情節或人物，幫助他們記憶。
- 孩子複述過程中，家長要認真傾聽，對于孩子遺漏的重要情節或細節，可以引導孩子再次回憶，如 “小紅帽在去外婆家的路上還遇到了什麼呀？”
（五）故事接龍（25 分鐘）
- 家長和孩子一起進行故事接龍遊戲。家長先開始講一個簡單的故事開頭，如 “從前有一個小男孩，他非常喜歡冒險。有一天，他決定去森林裡探險。”
- 然後讓孩子接着往下編故事，孩子可以根據自己的想象繼續講述故事的情節。
- 家長和孩子輪流接龍，共同創造一個完整的故事。這個過程可以鍛煉孩子的想象力和故事創作能力，同時也考驗他們對故事的記憶和了解。
- 故事接龍結束後，家長和孩子可以一起回顧整個故事，讨論故事中的精彩之處和不足之處。
（六）總結（10 分鐘）
- 家長和孩子一起回顧本次課程的内容，總結故事記憶的方法和技巧。可以讓孩子說一說自己在記憶故事過程中的感受和體會。
- 家長對孩子在本次課程中的表現給予肯定和表揚，鼓勵孩子在今後的學習和生活中繼續練習故事記憶，提高自己的記憶力。
- 家長可以布置一個小任務，讓孩子在課後選擇一個自己喜歡的故事，閱讀後嘗試向家人或朋友複述故事内容。
四、教學延伸
- 在日常生活中，家長可以經常給孩子講故事，然後讓孩子複述故事内容。也可以讓孩子自己閱讀故事書，然後和家長分享故事。
- 家長可以和孩子一起觀看卡通片或電影，然後讓孩子回憶并講述其中的故事情節。
- 家長可以鼓勵孩子自己創作故事，并把故事寫下來或畫出來。然後和家人一起分享自己的創作成果。
通過本次故事記憶訓練課程，孩子的故事記憶能力得到了有效的鍛煉和提高。同時，親子之間的互動也增進了親子關系，讓家庭氛圍更加和諧愉快。在今後的課程中，我們将繼續探索更多有趣的記憶方法和遊戲，幫助孩子提高記憶力和學習能力。
