“這本書不是挺好的嗎，怎麼不想看？”
“它又不像《獅子和我》那麼好，要多看幾遍……”
這是最近和悅悅關于看書經常出現的對話，上學了，在家看書的時間縮短，睡前隻看一本的要求，讓小家夥對着書架精挑細選，可選來選去，總是拎出來這本。
一本老書了，還記得幾年前給他翻看的時候，他對着獅子做了卷發的樣子哈哈大笑。
那個時候，他雖然喜歡獅子，自己也會仔細翻看每個畫面，不過對于故事沒什麼感覺。
于是，我問他：‘’那你說說，這本書講的是什麼？”
他不假思索：‘’說的就是獅子和我是朋友，一天，獅子來到我家做客，結果……“
他停頓了一下，
突然大聲地說：“結果一下子就給拘住了！”
看着他微微皺起的眉頭和盯着獅子的嚴肅表情，
我一下子感受到那句“拘住了”是何等的難受……
那可是百獸之王——獅子啊！
獅子有個好朋友，那個人，是“我”……
在“我”的邀請下，獅子來到家裡做客。
可是沒想到，從獅子來到家門口的時候開始，
麻煩一波接着一波地降臨到它的頭上。
爸爸第一個跳出來，
“喂喂喂，一腳爛泥就進屋了，
太不懂禮貌了！頭發也是亂蓬蓬的！”
獅子趕緊跑回家梳妝打扮了一番，
還套上了一雙大皮鞋。
緊接着媽媽也開了口：
“哎呀呀，手也不洗就坐到餐桌邊了！
先去漱漱口，再換上一件幹淨的襯衫！”
獅子趕緊洗了手，系領帶時還被勒得直哼哼……
終于得到了爸爸媽媽的認可，可以上桌吃蛋糕了。
姐姐又發話了：
“喂，不要咔嗒咔嗒地搖椅子好不好！
不要嘴裡塞着吃的東西說話好不好！
為了不再搖椅子，獅子把屁股擡高了一點點，
就這樣，百獸之王終于赢得了我家人的喜愛，
就連姐姐也露出了笑容：“以後也常來玩兒啊，獅子同學！”
這時，一旁的“我”從一次次錯愕與驚訝中站了出來，
“這叫什麼獅子啊！太沒意思了！
我才不喜歡這樣的獅子呢！”
“我、才、不、喜、歡、這、樣、的、獅、子、呢——”
“咔嗷嗷——”
獅子恢複了本來的樣子，發出了可怕的吼叫，把領帶和襯衫扔到了一邊，鬃毛弄得亂蓬蓬，甩掉了皮鞋，塞了一嘴蛋糕之後，
沖到了外面，
兩個好朋友在風裡一個勁兒跑啊跑……
爸爸、媽媽，還有姐姐，都一屁股坐到了地上。
“啊！終于自由了！”
每每故事講到最後，都能聽到悅悅如釋重負的聲音，看着他滿足的笑容。
我突然意識到，這個看起來巨大無比的獅子，
這個在故事裡“我的朋友”,
其實是孩子的那顆自由奔放的心啊。
他們對這個世界有着無邊的想象，
總想去探索無邊的好奇，
不願意被束縛，
不願意被拘泥……
可是，在成長的過程中，
孩子們需要面對新環境、新面孔，以及
一定強度的學習生活和一定限制的集體生活，
他們心中自由慣了的獅子不得不地适應新的規則，
不斷做出改變，
這個過程很難一帆風順的，
對于很多孩子來說，這些都是挑戰，
有些孩子更會覺得自己被“拘住了”。
這個時候，我們首先要做孩子們的了解者，
不要用挑剔的眼光看待孩子，
像故事裡的“爸爸、媽媽和姐姐”看待獅子一樣，
怎麼看怎麼不順眼。
我們應該告訴孩子規則和自由不沖突，
不僅不沖突，
規則還是為了維護自由而存在的。
可能孩子會不明白，
我們可以打比方，可以舉例子，
有了堤岸，江河才能自由地奔騰，
而不會泛濫成災。
走到十字路口，大家都要過馬路，
如果四個方向的人同時走，會撞到一起，這樣誰也走不好。
這時候我們就需要交通規則來保障安全和通行自由。因為道路不隻是我們在走，别人也有通行的自由，遇到紅燈，隻有停下來，這樣綠燈路線的人通行的時候，我們才不會被撞，才會是安全的。
是以，大家都必須準則交通規則。
遵守規則不容易，
可是當大家都來遵守規則的時候，
自己的自由就得到了最大限度的保障。
自由誰都向往，
一定要了解孩子，
保護他們自由、敏感的心靈，
同時引導他們認識規則和自由的關系，
幫助他們舒緩情緒，釋放心靈，放心大膽地迎接挑戰！