有的小孩讀書覺得累，也很用功，可是成績卻不怎麼好；有的小孩讀書覺得很輕松，看似并不怎麼用功，奇怪的是成績卻一直非常的好。是學習環境，還是學習方法影響他們，使得結果不一嗎？其實，個人覺得，還是興趣，一個由内心自發而去學習的要不不情願被逼迫學習的效果要強上幾千倍，因為哲學上講，内因是根本，外因是條件，内因起決定作用，外因必須通過内因起作用，是以啊，學習還得從根上抓起，從根上培養，讓孩子自己喜歡上學習，那樣學習就輕松了，這樣的例子很多，比如古代著名的北宋政治家、文學家、思想家、改革家王安石就是最好的例子：
王安石打小便聰慧，非常的喜愛讀書，常常一目十行過目不忘，寫起文章那可是一瀉千裡，下筆成文。王安石自幼保持愛學習愛看書的習慣，哪怕是成年為官後亦是如此，就連平日裡吃飯睡覺的時候手裡也拿着書看。嘉祐二年（1057）四月， 王安石請求朝廷外放任職，被皇帝允許，擔任常州知州。王安石常常不苟言笑，即便請人吃飯對客人亦然，在他臉上完全看不到半點笑容，這也讓被請的客人十分尴尬。
有一日，常州府衙舉辦宴會，請了許多人，還安排了許多活動表演，可是王安石始終表情如一，不苟言笑，衆人也随之神情緊張。節目一個個上演，輪到滑稽戲表演之時，王安石突然哈哈哈大笑起來，衆人以為是滑稽戲表演令王安石開懷大笑，紛紛都贊揚滑稽戲表演者，都嚷着要賞賜藝人，于是府衙的官員就對表演的藝人進行了賞賜，藝人不敢收，那官員就對滑稽戲藝人說道：“你們的才藝很不錯啊，讓我們太守大人笑了，功勞大，這是你們應該得到的賞賜。”
然而，王安石真的是被滑稽戲逗笑的嗎？在場有的人表示懷疑，王安石豈是能被滑稽戲逗笑的呢？事後，那懷疑者找了個機會問王安石：“大人，那日宴會，因何發笑，如此暢快。”王安石回答道：“那日子宴會之前，我在讀《周易》，突然間對其中的《鹹》、《常》兩卦有所頓悟，且悟出了道理，故而覺得自己有所收獲而笑，且不自覺的笑出聲來”。
這就是“舒王嗜書”的故事，也是充分說明王安石是個打心眼裡愛讀書，愛學習的人，他日後之成就絕對離不開此因。若是咱們小孩讀書，能夠發自内心的喜歡，恐怕也不用家長們日夜催促，歇斯底裡的怒吼了，但話又說回來，如何讓孩子們喜歡上讀書呢？這個待解決的問題如何解決呢？