“曾經，計算機教室故障率高、課堂效率低、難以管理的U盤安裝、耗時的學生點名、死闆的課堂氣氛……這些一直困擾着我的問題，現在已經一去不複返了，資訊技術課已經成為我校學生最喜歡的課程之一，這裡有一半的功勞要歸功于雲課堂。”
這段話是海南省農墾中學羅老師對銳捷雲課堂重構資訊技術課堂的中肯評價。是什麼讓這間學校的計算機教室發生了“質變”呢？
十年沒變，計算機教室的“老病根”
農墾中學位于海口市龍華區濱涯路19号，是海南省教育廳直屬的五所重點學校之一。學校臨近海瑞文化園、西海岸等地标風景，自然高地，灌木婆娑，鬧中取靜，是一個讀書的好地方。
圖：海南省農墾中學
随着中國小資訊技術課程改革實踐項目在海南省的全面展開，計算機教室在教學中的重要性日益凸顯，然而與此同時，傳統計算機教室管理維護更新複雜、投入成本高、教學體驗差、能源不符合綠色标準等諸多問題也開始顯現，成為影響資訊化教學創新與發展的“病根”。
“除了計算機硬體本身，計算機教室幾乎在十多年裡都未發生大變化，各種軟硬體故障的出現，嚴重影響了課堂效果和其他教學業務的展開。比如，教學軟體越裝越多，導緻系統運作緩慢，課堂效率不斷降低；學生經常偷偷使用U盤、私自安裝軟體難以管理，操作的不可控，不僅帶來安全風險，對硬體的損耗也奇高；上課學生簽到點名繁瑣麻煩，浪費了上課時間；因教學需要經常會用于不同學科的考試和教學，場景準備、切換費時費力。” 提到計算機教室的這些“老問題”，羅老師就一肚子苦水。
外出聽課，“邂逅”雲課堂
一個偶然的機會，羅老師參加銳捷網絡北京景山學校遠洋分校網上體驗會，聽課中，他第一次了解到了“不一樣的計算機教室”—— 銳捷網絡推出的雲課堂解決方案。經過深入接觸，他驚喜地發現，這套方案或将徹底改變傳統的資訊技術課堂。
首先，通過軟硬體一體化的解決方案，雲課堂采用高性能雲端伺服器和桌面虛拟化技術完美結合，羅老師隻需要維護一個“黃金鏡像”，學生就能獲得一模一樣的教學環境，進而實作了教學集中化，管理智能化，維護簡單化。
其次，通過廣播教學等功能，老師不僅可以清晰地呈現教學内容，更可以采用“一鍵方式”，進行鎖屏、禁網、禁U盤等操作，進而幫助學生不受幹擾、專心聽講，促進高效教學。
圖：RG-ClassManager Rainbow教學管理軟體
最後，雲課堂内置豐富的教學管理軟體和随堂測試功能，可幫助教師快速調節課堂教學，全面激發學生學習興趣。比如：按照學生掌握程度分組和按照薄弱點分層教學，以分組競賽、學生搶答和積分排名體系等多種手段，讓學生不斷受到激勵和鼓勵，用“作業空間”将師生互動打造成 “朋友圈”。
2015年，在對方案反複溝通和樣品試用測試後，羅老師所在的農墾中學最終決定對4間多功能教室改造，部署4台銳捷RG-RCD6000雲主機和240台RG-Rain200S終端，以及RG-ClassManager Rainbow教學管理軟體，完成了從傳統計算機教室向雲課堂的轉變。
圖：海南省農墾中學雲課堂部署方案
騰“雲”駕 “網”，課堂效率全面提升
針對雲課堂實施後的效果，羅老師表示，“不僅去除了之前計算機教室的‘老病根’，全方位解決了日常管理難題，更能全面達成‘爽、快’體驗，課堂效率大幅提升，教學效果也能快速實時地診斷評價。“
圖：雲課堂全面診斷教學效果
羅老師還提供了一組資料：學生隻要進入雲課堂，登陸自己的賬号即完成了上課點名，每節課至少節省了3~5分鐘時間；從打開伺服器到進入虛機時間僅需90秒，軟體啟動比PC快50%以上，學生終端啟動在30秒内完成；一套集中管理軟體RG-RCC Center即可監管全校4台RG-RCD6000雲主機，120秒内就能實作多種教學環境的切換。
顯然，通過部署雲課堂，那種笨重、低效的教學方式得以全面改觀，老師專注教學、學生專注學習，而不必再為其他的事耗費精力。羅老師也憑借自己多年的教學經驗，打造出了與多節深度融合雲課堂應用的經典課例，并在各教學大賽中多次摘得一等獎。
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