"世界不是硬，隻有毅力和責任。
- 陳家軒
清明季節，廈門人總會覺得一個聖人——
陳家璇先生。
4月6日，他為廈門大學98周年校慶獻上了畢生。
這是自我開幕式。
但大多數人都不知道，之前他已經為廈門大學備戰，全面運作了好幾個小時。
如果考慮到這一點，今年恰恰是，
"南方的力量"的光榮夢想誕生100周年。
<h1>嘉裕的夢想</h1>
1919年8月7日，廈門大學出現在《宣言》中。
當天，《宣言》下發《南方将擁有一所私立大學》、《廈門将建校》兩則新聞，帶着贊美、期待的語氣，報道了陳家璇組織廈門大學：
"使南方成為中國最高的自營機構。紫星，為國家百年老樹人謀劃，真誠教育明星。"
今年，他一直在為這件事而競選。
1919年5月，他邀請弟弟陳景賢到新加坡主持生意，準備"在尚禹長期居住，緻力于辦學，不用擔心南方的生意"。"
在告别會上，他明确了自己的願望：
"剩下的這個念頭是很久以後，我的生理（即"生意"）和行業逐年盈利，除了獎金，我留下一部分資金，剩下的收益，雖然要上百萬元，還發回祖國，填補教育費用，是剩下的大願望。
1874年，陳家璇出生于集美的一個華僑家庭。9歲時，他加入了美國南軒私人社團。14歲，正在讀《四本書筆記》。16歲時，他被父親召喚到南陽，從此走上了經商學習的道路。
1910年，陳家璇當選為新加坡中華總商會第六屆委員會委員，成為海外華人領袖之一。
當時，孫中山等革命黨人立足于新加坡。海外華人受其影響，民族意識高漲，在積極支援革命的同時，也積極建立漢語教育。
在新加坡，陳光誠呼籲海外華人支援祖國對抗日本
1910年，陳先生加入國聯新加坡分會。也是從那時起，他萌生了創辦一所大學的想法。
後來，在接受社會學家陳達的采訪時，他回憶起這樣一件事：清末年，一群同胞在新加坡創辦了一所國小，到校址、經費和學生，都倒下了，但是因為沒有老師不能開學——因為鄉鎮普遍受教育程度較低， 隻有兩個人可以當老師，部分兩個人不能因為事情而被錄用。他認為這對他來說是一個很大的推動力：
"我對自己說，'這是一個非常悲慘的情況！這是我關注學校教育的最早動機。教育具有深刻的意義，我是一個相信"教育拯救國家"的人。"
當陳家璇走上學習之路時，他正處于晚清的崛起，"商戰"說，提出"學習戰"說，并認為後者（今天所謂的創新能力）是根本。他說：
"什麼是根本？"科學也是。當今世界，科學世界也是。科學的發展是在專業大學。有建立專門的大學，那麼工業、教育、政治三大人才，才是能夠脫穎而出的。"
陳家璇回到廈門之際，五四運動正在興起。對救贖的呼喊，以及年輕人對德先生和賽先生的渴望，使他學習的願望更加迫切。
他釋出了《關于在福建省廈門大學設立高等師範學校的通知》，明确了學校的辦學宗旨：
"威權主義積攢的弊病沒有消除，共和國建設沒有準備，人民的教育沒有普及，地方工業不繁榮。這四個人各自渴望完美，沒有受過高等教育的專業知識，也不足以達到......"
7月13日，在福餘市陳宗峪專場會議上，陳家璇正式宣布廈門大學成立。他感歎各界人士的不足，呼籲"南方的力量"：
"今天的國家處于危險之中，它所依賴的是守護者，但對這一方的教育以及不死族的心靈和耳朵。如果不是這樣，那就是到國外的國家，走滅亡之路！公益義務，不緻緻富再繼續...一個擁有四萬人口的國家，沒有理由生活在人民之下。"
福宇陳家璇先生正式宣布廈門大學成立
在現代漢語教育史上，就像蔡元培對北京大學校長的講話一樣，這注定是一次永遠閃耀的演講。
蔡元培使老北京大學煥然一新，開辟了"自由思想、包容"的新傳統，而陳家軒則由廈門大學成立，将新生活在這個古老國家中的現代公民精神推向極緻。
<h1>南方的力量</h1>
1919年6月26日，上海名人、教育家黃炎培來到廈門，臨安頓下來前，接到陳家璇的邀請，參觀廈門大學舊址。
兩人兩年前在新加坡相遇，在對教育的共同熱情的基礎上相遇。
1919年初，黃炎培再次前往新加坡，陳家璇計劃成立廈門大學，并約兩人回國，共同組織廈門大學。
關于廈門會議，黃彥培寫道：
"俊急需指導武庭地的表現，那句話：'我從南陽回來，從7.m到8.m看。當國王今天早上7點到達時，也迫切需要引導國王在八點鐘的視線，知道國王會趕我，也為我的喜悅感到高興。'"
黃炎培還寫道，陳家璇興奮地帶他去參觀，同時解釋了他為什麼選擇這裡：
"武庭周圍的空氣清新，交通效益大，千裡畝廣俐，為擴建後的一天做好準備......背靠山海，南太武峰隔海相望。其東浪浩瀚，白色無窮無盡，估計（商船）南北往來，會走這條路。三年後，海人，目光迥異的山坡上下，董玉玉，弦樂歌聲響起，潮水紛飛......"
随後，在廈門大學組織專場會議上，陳家璇當場承諾為廈門大學開學一百萬元，當年已付清。經常性費用為300萬美元，在12年内傳遞。
這些資産合計400萬美元，相當于陳先生當時的所有資産。
陳家璇、林文清等考察廈門大學建校
在此之前，黃炎培從未見過有人如此熱情地辦過一所學校。
他寫道，陳光誠的舉動是"摧毀家園和學校"。他還寫道，根據辦學的目的，陳家璇也是一位優秀的教育家。
"俊的财富松散，名聲不高，不為感情用，蓋卓然有主旨。
那麼，"嘉裕之靈"的源頭在哪裡呢？
對此，黃炎培寫道，陳家璇自私自利很瘦——
"我前往美麗的鄉村，看看陳俊的住所，開始和guidu它的形狀，跟着牆和它的外觀;蓋宇是祖先，沒有嘗過蛞蝓，蓋過瓷磚，也不是私下也一樣。
他還注意到陳家璇的性格：
"強而強，不帶微笑，先在幾個地方插上蠟燭，計劃定在俄羅斯;
在他看來，教育為歐美創造了強大的動力，其實形成了"嘉裕精神"的外在刺激，其真正的基礎，是看似古老、其實充滿活力的鄉鎮的内在傳統。如果說南洋塑造了"嘉裕精神"的現代格局，那麼桑樹之地就是"嘉裕精神"的真正起點。
對此，黃炎培感歎——
"國家的身份正在醞釀之中！"
這種"特色"也讓嘉軒精神展現出鮮明的風格——它有了新的社會理想，卻深深植根于鄉村;
在非常當代的外在色彩中，"嘉裕精神"其實是傳統理想中修養和治安的理想，以發展工業、教育的形式，無縫嫁接到現代商業和公益行為上。
例如，陳家璇曾經寫道：
"任何為公共利益真誠的人都必須接近未來。"建議多注意被送到祖先墓裡的桑樹。
用學者餘英詩的話來說，這其實是一種新儒家精神，對于"商業人才的靈魂"的展現。
1921年3月1日，廈門大學在福州、廈門、新加坡等地進行了第一次入學考試。一個月後，在廈門進行複試，錄取了98名新生，分為師務部和商務部。
4月6日，由于廈門大學大樓尚未建成，廈門大學暫時借用了美國學校，即文樓，舉行開學典禮。
廈門大學開學典禮（中國畫 作者：謝華斌）
超過3000人參加了此次活動，其中包括名人和當地人，如正在中國通路的美國學者杜威。
廈門大學生演唱趙遠仁作曲校歌：
"自我完善，自我完善，學習何陽！"
誰來做鑰匙來隐藏它？
渭江深邃而漫長，據我所知是中部。
這是南方的力量！這是南方的力量！"
在高中歌曲中，廈門大學誕生了！
陳從準備到開學隻用了不到兩年的時間。
為什麼他讀了這麼多關于Z的書？
校歌結束後，陳家璇發表了演講，具體解釋了為什麼要"加快"廈門大學。他說：
"當這場風暴來襲時，國家處于危險之中，怎麼可能長期存在？"最好先培養一些年輕人，拯救國家。"
他敦促學生們：
"當尋求厚度時，無法獲得文憑，那麼自稱是偉大的榮耀，這尋求學者時也要戒指。
<h1>停在最好的</h1>
對于一所大學來說，校長的選擇至關重要，特别是對于北京大學的蔡元培和南開大學的張博輝這樣的初創大學來說。
然而，廈門大學在初期創業時遇到了校長的變革浪潮。
陳家璇先聘請王敬偉為校長，當時王景偉在國民黨非常有名，他沒有去廈門大學就職，即以政務繁忙為由辭職。後來，陳家璇聘請鄧子英為校長，鄧子英在北洋政府教育部任職期間，長期去廈門大學校長那裡，即辭職回北。
匆匆忙忙的陳家璇甚至到新加坡報到，邀請林文清擔任廈門大學校長。
林文清校長
林文清是南陽人（出生于南陽的中國人）。他于1869年出生于新加坡。18歲時，他成為新加坡第一位獲得女王獎學金的華人，并在當時是世界級醫療中心的愛丁堡大學學習醫學。
回到新加坡後，他長期擔任海峽殖民地立法委員會的華人議員，聲譽卓著。他還是新加坡儒家複興運動的實業家、改革家、教育家和上司人，并因其最早在當地倡導和營運橡膠種植園而被稱為"橡膠種植之父"。
林文清介紹陳家璇到孫中山加入盟（油畫）
據當時的新加坡人說，整個新加坡隻有兩個人有資格成為"一輛馬車"，一位省長和一位林文清。
也就是說，當時林文清的社會地位其實遠遠高于陳家璇。
那麼，陳家璇為什麼要把林文清當成廈門大學校長呢？
因為他知道，這也是林文清的願望。
民國初期，陳家璇和林文清同舟共濟地從中國回到新加坡。在浩瀚的大海中，兩個人
"我們談政治，就是談政治，因為人民的智慧沒有開放，就沒有理由夯實共和國的基礎。
不久之後，陳家璇決定到家鄉學習時，他征求了林文清的意見。林文清認為，如果"建一所大學，對國家的貢獻将是巨大的"。"
在接到陳家璇的邀請時，林文清也收到了孫中山的電報，邀請他回國參政。他拒絕直接拒絕孫中山，回電要求孫中山代表他做決定。孫中山回電準許他在廈門大學的聽診，林文清立即辭去了在新加坡的所有職務，趕往廈門大學。
7月4日，林文清抵達廈門，走進廈門大學初期的諸多事務。
廈門大學私下組織結構系統表
首先是制定學校計劃和學校宗旨，主要分為三個方面：提出的科學、醫學、工程、農業、文學、商業、教育、藝術、宗教、哲學、學生自主精神和體育運動的發展，學校特别關注道德問題，采取世界上最有價值的人生觀念，明确中國固有的倫理， 使其适應現代人類生活。
總之，廈門大學辦學的目的是要融合中國固有的文化和現代文明，創造一種屹立在世界學術林中的新文化。
以此為出發點，林文清以"大學"中的"落腳良"一詞作為廈門大學的培養。
廈門大學校徽、學校教育訓練
另一個優先事項是增聘教師，在這方面，林文清以其優勢，除了國内學者外，還聘請了美國學者萊德，以及法國學者戴密偉等外籍教師。
此時，在陳家軒的主持下，廈門大學樓相繼落成。
1921年5月9日，陳家璇和廈門大學100多名師生乘船來到體育場，舉行了廈門大學大樓的奠基儀式。
陳家璇先生選擇為5月9日校舍奠基，教導未來人生不要忘記民族恥辱
按照他的設計，廈門大學早期在軍事領域的五座校舍是"一排"形，背靠五座老山峰，與南台塢隔海相望。外牆由花崗岩水制成，屋頂頂部是南風風格的玻璃屋頂。
一種結合了西方、南方和閩南風格的創意風格誕生了。
群賢大廈
後來，來自周的古建築園林藝術學者陳将其命名為"嘉裕式建築"，并評論道：
"陳先生不是建築師，但他比建築師做得更出色......在現代建築史上有其不可磨滅的地位。"
1922年2月，廈門大學第一校舍落成，廈門大學全體師生搬入新校舍。随後，美大廈、群賢大廈、同安大廈和袋氟大廈也相繼落成。
1922年底，廈門大學首批五校舍相繼落成
至此，經過一年多的努力，廈門大學走上了正軌。今天，和白天一樣，"遊客經過廈門，特邀遊客無休止地來到學校。來自世界各地的年輕學生不斷在廈門大學"請願留學"。
1921年，全國教育協會14個省區代表來廈門參觀，當時廈門還在建設中。與會代表參觀了廈門大學所在地，位于"山後臨海邊的一個獨特地方，大膽而壯麗"。"
1931年建校十周年鳥瞰圖
1933年，教育家吳家珍來到廈門大學任教，他認為
"廈門大學的校園是理想的，而且是完美的。
<h1>大學很大</h1>
廈門大學也是中國第一所發展壯大的現代大學。
作為古代文明之一，中國有着悠久的教育傳統，但由于晚清的改革如此緩慢，以至于中國還沒有形成現代意義上的大學，雖然在清末時期有北京師大學會堂、北洋公學等學校， 但嚴格來說，那隻是大學的雛形。
民國初期，胡石在美國讀書時，他的英語教授亞丹在課堂上随口問道："中國有大學嗎？"這在亞丹是一個随便的問題，但對胡石來說，卻是'右無言'的尴尬。那天，他興奮不已，在日記中寫道：
"我每天都能看到，在中國有一個國家，這所大學可以與哈佛大學、劍橋大學、牛津大學、柏林大學、法國巴黎大學（高等大學）相媲美，而我卻死了。戴夫！"
1921年，廈門大學開學的那一年，蔡元培說，他指的是中國的大學，"最有實力的，唯一的北京大學"。至于其他大學，不僅人數很少，而且天真的程度是可以預見的。"
但幾年後，當他再次談到中國大學時，他已經完全改變了主意。
當時，老北京大學之外，東南大學、燕京大學、廈門大學等新興大學都在進入名校行列，此時，蔡元培告誡北京大學："北方大學不是很多大學的大學，不應該......傲慢。"
在此期間，在林文清的主持下，廈門大學的校事和校績蒸蒸日上。
1926年6月28日，《上海宣言》記載廈門大學：
"内飾越來越好...用于大規模擴張。由學校理事會，分為文學、科學、教育、商業、法律、醫學、工程等七個學科，并成立了美國國家科學院。"
今年，由于北京目前的動蕩，大量學者紛紛南下。
3月至12月，林玉堂、沈河石、魯迅、張星軒、顧偉剛、張偉、石路國、秉志、蔣立夫、胡剛福、朱志迪、展西、莊澤軒、肖晨根、區兆榮、林錫倩、鄭世琦、陳德恒、陳啟祿、盧啟宗等著名學者加入廈門大學。
林文清校長與幾位知名教授（油畫作者：邱百平）
有一段時間，廈門大學有名教師如雲。
在這樣的教師陣容下，當時的廈門大學，教師平均授課不超過5名，有些專業課程甚至采取個别教學方式。
以魯迅的課堂為例，在聽魯迅的講座時，廈門共有23名學生，其中女生2人。這些學生不僅包括當時廈門大學文學系的所有學生，還包括英語和教育系的一些學生。
部分師生合影留念
以廈門大學動物學系為例，該系隻有一名學生，"每天與教師坐在一起"，由回到美國的著名學者、中國現代生物學的主要創始人秉志授課。
這樣的課堂場景，即使博士教育習慣了一個老師和幾個學生，也可以說是不可想象的。
泰晤士報評論：
"它可以是超然獨立的，專注于研究人員，在華北隻有南方，在華南隻有廈門大學。
1927年，倫敦學會海外秘書霍金斯在通路了中國的幾所大學後，給林文清寫了一封信，稱贊廈門大學："成績優異......從未見過比你更好的人。"
1927年，林文清總統與包括四位外國專家在内的所有老師合影留念。
1929年，廈門大學教育系主任孫指導自信地說：
"在今天的中國，私立大學比國立大學穩定得多，隻要它們有足夠的資金來處理它們。廈門大學就是一個很好的例子。"
1931年，學校十周年校師生合影留念
然而，也正是在這個時候，廈門大學遭遇了學校辦學以來最嚴重的危機。
當時，一場全球經濟危機席卷了南中國海。
1928年底，陳家璇三年總結算顯示，由于橡膠價格下跌等因素，其資産損失了一半以上。随後，該公司的營運變得更加困難。
此前，陳先生曾經辯稱，即使他單獨支援學費，也不會有問題。他曾經說過，當他創立廈門大學時，他
"到52歲時，擁有的400萬美元資産已增加到1200萬美元，而兩所學校每年的開學和經常性費用為890萬美元，自決沒有限制"。
盡管困難重重，陳家璇在辦學上還是極其執着的。這時，他被勸退學費，他回答說，他不願意放棄自己的義務。
"為什麼要停線。一旦課程關閉，就很難恢複。"
1931年，陳家璇的公司改制為有限公司，仍按利潤傭金維持學費，但不足以維持廈門大學的正常運轉。
通過銀禧别墅，陳家軒出售了新加坡三棟别墅之一
對此，陳家璇也特别解釋，希望市民不要以為他的困境是由于學費負擔造成的：
"自經濟衰退到來以來，平蘇比我陰玉多，既不作為我的負擔，也不是當下的困難，定在我身上......願中國人民不要把我引向困難為主，阻礙公益事業的發展，把我困在罪人身上。"
1935年，為了熬過學費危機，林文清前往新加坡為廈門大學籌集資金。
籌款開始後，每天早上5點多，林文清起床準備，9點多出發，沿街，為僑胞募集資金，直到6點.m，回家，忙到一兩點.m休息。
有人勸他："你這麼老了，每天都那麼辛苦，明天早上要休息半天，下午再幹活。"
他指着籌款活動的其他成員說："我老了，能不能吃，看看他們是不是在休息的青少年？""
從籌款回來後，林文清向全校師生彙報：共募集30多萬元——
"這次南都的成果不僅是經濟上的幫助很大，而且'夏學院'的名聲傳遍了整個南洋社會。
此時，廈門大學在林文清的主持下不斷發展。
他繼續聘請教師，同時在學校建築，教學樓和圖書館外建造動植物博物館，自來水廠，光廠，醫院，浴室和其他教學和生活設施。
作為回應，海關十年（1922-1931）報告寫道：
"在那裡（在廈門大學），稱職的教師為學生未來的偉大工作奠定了基礎......許多學生來自其他省份。現在，十分之一的大學生是女孩。校園寬敞，風景如畫。"
1936年2月12日，《宣言》報道：
"廈門大學是閩南最高學府，一直學風純正，紀律嚴明，也是全國頂尖的民辦大學。
1937年，在廈門大學成立16周年之際，廈門大學教師何立生自信地寫道：
"雖然我們廈門大學的曆史不長，但老能和全國的名校齊頭并進......十四年來，共12屆畢業生584人，每人都能走出學業，為民族社會熱心服務。"
在為數不多的畢業生中，有五人将在未來成為中國科學院院士，是成為知名專家的幾十倍。
總之，幾乎所有進入學校的人都可以成為人才。
廈門大學師生發表的部分著作
後來，在轉為一個州後，廈門大學延續了這種學校風格。以1946年數學科學系畢業生為例，這屆隻有四名學生，但中國科學院的兩名成員出生了。
究其原因，林文清曾經說過：
"我們相信，學校的好成績與學生人數不成比例。
這個概念，和"所謂大學，不是建築的意義也是，還有主人的意義"，可以說是同一部作品。
1935年，有人認為上海的一所大學比廈門大學晚，但學校的學生人數遠遠超過廈門大學，認為廈門大學"落後"。
對此，陳家璇反駁說，高校是培養人才，不是頒發文憑，廈門大學在招生和教學上一向"不以面子為借口打破規則"，不僅追求學校的規模而模仿"其他地方的招生随意，或者程度的規定是淺薄的"。"
1937年，經過多年的努力，陳家璇不得不申請轉入國立大學。
同年6月4日，南京國民政府教育部授權改組廈門東加國民政府電力回歸陳家軒。
7月26日，新任校長Saben Dong來到學校。70多歲的林文清也辭去了16年的校長職務，與家人一起回到了新加坡。
又一年，國民政府教育部根據《捐贈表彰條例》頒布了《廈門大學創辦人陳家璇、陳景賢、林文清認可條例》：
"國立廈門大學由陳家璇創辦，陳景賢、林文清捐贈資金，林文清親自擔任校長十餘年，共同、慘淡的營運、堅實的能源成就、規模化的籌備。就連抗日戰争，敵人也想摧毀我們的教育和文化機構，學校被炸毀了。除了恢複快速融資外，政府還牢記陳家璇等的辛勤工作，願以李弘毅、賈惠士林的全資風格，專人給予明确的表揚，以取得好成績，并給予再讓。"
賈軒先生，在這方面，"告别（不是完全告别，然後他又回去安頓下來，全面擴容校園）"廈門大學。
從那時起，他永遠是學校的老闆。
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《陳家軒組織廈門大學演講》等四篇文章
書目：
1，陳家璇，《海外華僑回憶錄》，三聯書店，上海，2014年
2、洪永紅（主編），《廈門大學史（第一卷），廈門大學出版社，1990年
3、楊國軒，陳家軒，人民出版社，1987年
4、嚴春寶（作者），《大學校長林文清：誰知道生活的真相》，福建教育出版社，2010年
5、張亞群（筆著），《自我提升，止步于最佳：廈門大學校長林文清》，山東教育出版社，2012年
6、陳達（作者），《南洋僑僑與廣東學會》，商務出版社，2011年
賀樹斌報道
曆史作家，畢業于武漢大學新聞系，曾就職于《廈門日報》、《先鋒國家曆史》，現緻力于非虛構文學創作和城市曆史研究。
著有《奔騰歲月：鼓浪嶼商業浪潮》、《引領時代：鼓浪嶼人光》、《創造城市：尋找老廈門印記》、《大明人王陽明》等。