導讀：在競争激烈的時代，當一個孩子出生時競争就存在了。上幼稚園、國小、中學、大學到進入社會工作，每個階段都存在競争，而且随着孩子年齡增長，競争越來越激烈。每位家長都希望孩子在起跑線就占優勢，是以重視教育的家長不惜付出所有精心培養。
雖說同生長在一片藍天下，可是出生的家庭和生活環境對起跑線起着決定作用。有的孩子起跑線就比别人低了，也許沒見過、想不到的事情，卻是其他孩子的日常生活。
前段時間被新東方俞敏洪捐贈八萬套課桌椅給農村學校刷屏了，這一舉動讓衆多網友感動淚目，最深入人心的一條評論：自己在淋雨卻還想到為他人送傘。因為雙減政策實施，教培行業進入寒冬，新東方也毫無例外受到沖擊。各校區退租，一套一套高檔嶄新的課桌椅，最終命運難免變成一個個零件當廢品按斤稱。
俞敏洪呼籲物盡所用才是最好的去處，成都校區的一位孫校長說：如今這年頭哪會有地方缺少課桌椅？想找到需要的學校恐怕沒希望。沒想到抱着試試看的心态聯系公益基金會後，确實有地方缺課桌椅，而且還不少。就這樣一卡車一卡車嶄新的課桌椅，從新東方各校區運往農村學校繼續發揮價值。
孫校長介紹，這些都是專門定制的，孩子可以根據需求調節高度，為了安全都是圓角設計。每套價值七百元左右，不管設計還是品質都是全國領先。孫校長講捐贈到的學校，孩子們原來用得都是非常破舊的課桌椅，教室也很破舊，這些高檔的桌椅放在裡面顯得不協調，但孩子們非常開心能有新桌椅。
可以想象的到農村孩子每日坐在破舊的教室用着破舊的課桌椅，而與他們同齡的孩子卻在課外還能坐在高檔明亮的教室裡，為了拔高成績而努力，對比很鮮明差距不僅是物質還有成績。
湖南曾經一次期末考試新化縣某鎮國小成績單在網上引發關注，因為那些代表成績的數字實在太差勁。曾有記者做了一個調查統計：1年級國文有6個人考了個位數，數學3個人考個位數，而一個班也隻有15個人；二年級國文有5人不到10分，全班19人隻有4人數學及格，最高分也不過剛過及格線。
各個年級都有考個位數的學生，高年級英語沒有一個人及格。發步到網上後，當地有關部門表示已經辭退了相關代課老師，并找出措施及時給孩子們補落下的功課。
農村孩子成績比城市孩子差并不是偶然現象，但是未必全都是老師的水準問題，很多背後原因。
1、家長重視度
學習靠孩子自覺性和學校的教育是遠遠達不到效果的，靠順其自然更不可能有好的效果。需要家長的督促和教導，需要父母陪伴激發孩子學習目标和學習興趣，讓孩子有所追求有動力，這樣才能熱愛學習才能有自覺性主動學習。
尤其在國小階段，良好的學習習慣養成非常重要，不僅關系着學習效果更關系着孩子能否一直堅持學。當遇到難題解不出來時，遇到困惑不想再學時，家長的引導和鼓勵都是他前進的動力。
家長有多重視，這些工作做得就有多到位，成績好也是自然的。客觀來看，這一點很多偏遠農村家庭就難以做到。為了給孩子提供好的生活，為了改變現狀，很多父母出去謀生忽視了孩子成長和教育。需要關心、鼓勵、輔導的孩子成了留守兒童，跟着爺爺奶奶，顯然沒有輔導教育的條件。
2、師資力量缺乏
因為環境和生活條件有限，很多老師并不一定願意留在鄉村學校。當然有很多優秀的年輕教師甘願在貧困地區奉獻，但這些人數相比起學校的需求遠遠不夠。
能留下來的老師即使全心全意去教授，學生水準參差不齊，老師心有餘力不足。因為師資力量有限，也許一位老師會身兼多職，身兼多科，顧得了教學進度就無法時時關注每一位學生。
碎碎念：
提升農村孩子的教育現狀，國家和社會一直做大力支援，但如果客觀上努力，主觀不改變，效果甚微。父母為了改變現狀去努力掙錢，在本該陪伴成長的年紀，本該引導教育的階段，讓孩子順其自然生長，最終他也許還會走父母走過的路。是以倒不如關注成長和教育，把精力投資在孩子身上，将來才能從本質上改變現狀。
（本文圖檔來源網絡，如有侵權，請聯系删除）