赢在起跑線上

“赢在起跑線上”，一句教科書式的所謂正能量生活态度。

“讓孩子赢在起跑線上”，孩子管理的多方公識。社會學校家長共同的心聲。

現在的孩子都是神童，生下來開始教育，幼稚園階段所接受和掌握的知識，基本上達到了西方發達國家中學生的水準，甚至更高。

教育仍然在提前。“胎教”已經有了成熟的理念和教科書。不難想象，在不遠的将來，胎兒将在母親的腹中，唱歌跳舞，吟詩作畫，學習應試，甚至科研攻關。

教育仍會進一步提前，“胚胎教育”，“受精卵教育”，“精子教育”，“卵細胞教育”，等等。

回頭看看效果吧。對于已步入工作崗位的家長，仔細回憶一下，會發現一個趨勢 : 特異功能的童蒙期——神童級别的國小期——普通的中學期——中專大專八本十本的大學期——工作期，與農民工叔叔阿姨同崗同酬，或遊蕩徘徊。

權且不說從小接受的特色教育 : 琴棋書畫，詩詞歌賦，影視表演，itai，等等。

恢複聯考制度初期的名牌大學少年班，一批神童在十歲左右脫穎而出，又在二十歲以後暗淡于世，恢複了凡人。于是後來少年班取消了。

聽說過一些古籍典故，“傷仲永”，“江郎才盡”，“撥苗助長”，本人孤陋寡聞，不解其意，刷到的朋友煩請賜教。

聽說吧，人的潛力智力并非取之不盡用之不竭。提前透支潛力智力資源，會使後勁不足。這些已被世界所證明。科技經濟發達的西方國家，孩子文化教育都比較滞後，從小素質教育。所謂素質教育，不神秘，就是帶着孩子玩呗。玩是孩子的天性，玩美了，玩開心了，心智快樂了，學習興趣有了，人也輕松了，結果是 : 蕊片研發出來了，諾貝爾獎獲得了，科研成果前沿了，經濟發達了，人也富裕了開心了強大了。

世間事，萬般平衡，皆有規律。人先天性潛智本相近，不同理念不同趨勢導緻不同結果。“赢在起跑線，輸在終點線”不在少數。為什麼依然樂此不疲？——虛榮心使然。“雙百分”，“階段第一名”，何等幼年的榮耀，至于成年後掏下水道為五鬥米折腰，何足為俱？曾光輝燦爛過，足矣。

忽然又想起了兩個成雨，竭澤而漁，釜底抽薪。

想想也不奇怪，畢竟隻有二成人才是社會的精英。精英的童年沒有光環。也是一種平衡吧。要麼先揚後抑，要麼先抑後揚。愛好不同，皆有道理。八成的辛苦神童少年，成年了淹沒于茫茫人海中。

人各有位，人各有命，勿需強求。基因，家庭氛圍，素質起點，都是不同的，難求一律。

别為難自己，别坑孩子，不知道算不算溫馨提醒？

本人愚鈍，孤陋寡聞，從小智障，文盲。生活品質低，三個月前，花五毛錢買了兩斤散白酒，一口氣喝完，醉到現在，幾句醉話，勿笑話我為盼。