很久很久以前，地面上沒有火，人們隻好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒着生命危險，到太陽神阿波羅那裡去拿取火種。
有一天，當阿波羅駕着太陽車從天空中馳過的時候，他折了一根又粗又長的茴香稈，在太陽車那裡，從噴射着火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……
宙斯看到人間升起了火焰，而且火光照射得那麼遠，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“隻要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什麼錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
火神不敢違抗宙斯的指令，隻好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴着鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受着風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一隻兇惡的鹫鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝髒。白天，他的肝髒被吃光了，可是一到晚上，肝髒又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。
許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那隻鹫鷹，接着又用石頭砸碎了鎖鍊。普羅米修斯--這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。
第二課時
教學目标：
知識與技能目标：
1．正确認讀13個生字、會寫14個生字。
2．正确、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法目标：
多方式朗讀，合作探究，按照課文起因、經過、結果的順序，講講普羅米修斯盜火的故事。課文重點感受普羅米修斯遭受懲罰部分，從“鎖”和“啄”兩個詞中，體會普羅米修斯所承受的漫長的痛。另外，通過對其他人物如衆神之王宙斯、火神、大力神的語言、心理的描寫，進一步讓學生感受普羅米修斯的偉大精神，同時認識、了解神話的特點。
情感态度與價值觀目标：
體會普羅米修斯的善良、為人民幸福、勇敢和獻身的偉大精神。
教學重難點：
重點：
按照起因、經過、結果的順序，講講普羅米修斯盜火的故事。
難點：
體會普羅米修斯的不屈不撓和英勇獻身精神。
教學過程：
一、複習導入，交流闆書
1．同學們，通過第一課時的學習，大家對普羅米修斯有了初步的了解，誰能用一個最能表現普羅米修斯特點的詞把下面的句子補充完整？
普羅米修斯是一個( )的天神。(括号裡可以填課文中的有關詞語，也可以填自己從書中體會到的)
2．交流、闆書。(善良、不屈不撓、不畏強權、甘願受苦)
不屈不撓的意思是形容不畏困難十分頑強，或在惡勢力面前堅決不屈服。也作“不撓不屈”。
二、品讀課文，感悟人物形象
1．(多媒體出示)自學要求：
(1)哪些地方表現了普羅米修斯善良？
(2)哪些地方表現了普羅米修斯具有不畏強權，不屈不撓，甘願受苦的精神？
教師：請同學們選擇其中的一個問題小組讨論，畫出相關的句子，圈出相關的詞語，并加以體會，最後有感情地讀一讀。
2．學生小組合作讨論。
3．交流點撥。(預設)
(1)感悟“善良”。
(多媒體出示)看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒着生命危險，到太陽神阿波羅那裡去拿取火種。
①沒有火的生活是怎樣的生活，你能想象出來嗎？
練習說話：
沒有____________隻能____________；
沒有____________隻能____________……
過渡：這一切，普羅米修斯看在眼裡，急在心裡，于是決心冒着生命危險到太陽神那兒去拿取火種。
(闆書：決心)
②引導學生品讀第1自然段，讀好“決心”這個詞。
③火種被帶到人間後，人們心情怎樣？又有怎樣表現？默讀第2自然段想象當時的情景，把下面的句子補充完整。
火種被帶到人間後，人們欣喜若狂。男人們________；女人們________；小孩們________。
小結過渡：普羅米修斯的同情和決心給人類帶來了光明和幸福，而他自己卻遭到了宙斯的嚴厲懲罰。面對各種懲罰，普羅米修斯表現出的是——(闆書：不畏強勢、不屈不撓)
(2)感悟“不屈不撓”。
①默讀第5自然段，找出文中最能展現普羅米修斯不屈不撓精神的詞語。
(闆書：堅定)
②指導學生用堅定的語氣讀普羅米修斯的話。
從普羅米修斯的語言中，你讀懂了什麼？
學生：(他放棄了自己的幸福，選擇了造福人類，他放棄了自己的自由，選擇了犧牲自己)
③課件出示普羅米修斯受罰圖。
教師：這就是一心為人類着想的普羅米修斯，他被鎖在高加索山的懸崖峭壁上，腳下是萬丈深淵，讓人心驚膽顫。他經受了怎樣的痛苦呢？夏日炎炎，太陽像火球似的炙烤着他；(多媒體播放狂風聲)狂風來了；(多媒體播放雷電聲)雷電來了；(多媒體播放鹫鷹聲)兇惡的鹫鷹也來了。同學們，普羅米修斯受罰的情形看到了嗎？
引讀第9自然段。普羅米修斯的表現不僅感動了人類，也感動了大英雄赫拉克勒斯。(齊讀最後一段)
三、走出神話，拓展閱讀
1．課文學到這裡，你們心中一定對普羅米修斯又多了一份情感，你想對普羅米修斯說點什麼呢？
2．普羅米修斯留給我們的不僅僅是物質上的火種，更是精神上的火種。是以此神話傳說傳遍了世界的每一個角落。為此，有好多作家寫了贊美他的詩。
多媒體出示：普羅米修斯(節選)
是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？
是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？
是誰？甘願觸犯天條也要救人類于水火？
是誰？身受酷刑卻無怨無悔？
啊！巨人，是你給人類帶來火種，
送來光和熱，
送來人類新的紀元！
四、深情小結，升華主題
普羅米修斯是古希臘神話中的一個神。在古希臘神話中，還有衆神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的神話和傳說很多，希望同學們以後能多讀一讀這些故事。
闆書設計：
普羅米修斯
決心：造福人類 犧牲自己
堅定：不畏折磨 不屈不撓
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