準确的說是自從不打 dota 了(也不玩其他的遊戲)，看的書也漸漸多了，而我今年看的“課外書”最多，應該是超過我前二十幾年讀的課外書總和。發現這個習慣根本停不下來。讀書本身不是一件牛逼或者值得炫耀的事情，但它确實是一件樂趣和值得分享的事情。
樂在其中
我看書，大都是手機上的電子書和 pdf。到目前為止，今年大概讀了 80
多本書。各個方面都有：技術，小說，傳記，網際網路，情感甚至美食等。我覺得書就像人的精神糧食，不能太偏食。不單是因為這個世界多姿多彩，而是會有不同的
視角，不同的書中你是不同的角色去看的。
你看技術書，就是把自己當工程師，需要掌握原理，運用創造，細節之處還要多測試求證，每天看一些就像是一日三餐，家常便飯，不斷增強你的技術能力(比如《xxx 入門到精通》，《xxx 權威指南》，《xxx 開發指南之類》)；
你看小說，就是被作者帶入他的故事中，進入那個年代，演繹一場恩怨情仇，一口氣能看好多頁，有時候對書中角色又愛又恨，有時候看得斷片了，真想去催催作者，但也不得不佩服作者的能力。這像是偶爾吃一次的大餐，要的是那種痛快，有放空的功效，但不宜天天如此；
而讀傳記，我們本身是對人物故事的好奇，被人物的魅力吸引而去讀的，像是喝茶，慢慢體會，雖然傳記有誇大的嫌疑，但人物魅力的背後還是有那種不同凡人的品格等你去解讀的；
而網際網路相關，就是和這個行業的先行者和觀察者對話，聽聽他們在網際網路相關的了解和他們追夢的故事，如果你有那種渴望，你就會心潮澎湃，有所思；
情感心理這類書籍，就是将心比心，很多時候都是讓你換位思考，但這類就像吃維生素，除非你缺的厲害，吃一點。吃多了也沒啥感覺，反而是很容易淡
忘的一類書，人和人打交道的奧妙，不是在書上，是有一些技巧講究但絕對不是重點，而是在于自己本身，比如我們要說服某個人，别人更多的是看我們的用心和态
度；
我是那麼小小的喜歡美食書，因為看這種書是一種享受，對美食的渴望是人的本性，如果有朋友給你描述在哪那吃了一道好菜，如何如何好吃，你八成禁
不住誘惑也去吃一次。而且很多人面對的兩大難題就是“中午吃什麼？”，“晚上吃什麼？”。當然這是玩笑話，看美食書讓人很有幸福感，原來還有這麼好吃的，
一定要嘗一嘗，要麼自己做着試試。而且男生如果能炒的一首好菜，那會是一招必殺技。當然目前這個技能我還是在初級學習階段。
其他如散文，雜文這類書籍，不适合天天讀，也不必整本看完，這樣的文章就像是吃清淡的菜，這類書結構散漫，宜慢點看，多體會。要問我最好的散文
集有那些，我會說《文化苦旅》和《皮囊》。這類書也是很能展現作者的文采和功力的書。《文化苦旅》是高中時代讀到的書，那個還讀了餘秋雨的《千年一歎》，
《霜冷長河》。今年買了電子書又重讀了一遍。特别是像《道士塔》，《甯古塔》，《山莊背影》這樣文章讓人印象深刻，看的時候基本上都是皺着眉頭，内心暗流
湧動。我不知道有沒有其他這樣嚴肅的考證類散文，我很想拜讀拜讀。而《皮囊》真的适合農村出來的孩子讀一讀。你可曾發現，書中有你父母，有你自己的樣子。
讀書是為了什麼？
似乎總是會聽到這樣的質疑，“讀那麼多書有什麼用？”，這個問題就像是問“走路有什麼用？”一樣，我們要到達某個地點，是以我們走路出發。把讀
書作為擷取知識和技能的一種途徑。但實際上是這樣嗎？問登山的人為什麼要登山，他會說“因為山在那裡”。我們讀書，技術理論知識隻是很少的一部分，出發前
并不具有明确的目的性。但在這個過程中，我們的思維一直在旅行，在和自己對話，在和世界對話。在那無形的精神世界裡面，有一棵代表你的樹，它需要成長，讀
書就是給它養分。說白了，你需要成全自己。你不想那棵樹枯瘦，也不想那棵樹扭曲。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯.” 這就是讀書的魅力。
為什麼大家一起上班，一起吃飯，一起生活，但是你覺得你和他們不同。因為“你必須隻有内心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似”。
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男給社會的印象就是有些老實，不善言辭，天天宅着。我所在的部門有兩個小組，一個是在辦公室開發軟體，一個是經常出差解決問題。但是兩組的人我感覺完全不
一樣，經常出差的人看起來就活躍陽光一些。而辦公室的人就顯得“安靜”和呆闆一些。其實人都是一樣的人，經常出差做報告的同僚，需要常和不同的人交流，要
去現場一個人解決問題，這樣心智成長的快。而天天和電腦對視，隻關注到眼下的一畝三分地，“安靜”是因為沒有話題，沒有見解，呆闆是因為對突發情況無所适
從，而且更多的人似乎對别的什麼事情不怎麼關心。俗話說“讀萬卷書不如行萬裡路，行萬裡路不如閱人無數”。這句話中的讀書，行路，閱人都不是目的，而是認
識世界認識自己的途徑。我們不要局限在程式員這個角色上面，我們更多分量的角色是孩子，是男朋友，是老公，是父母，是壯志青年，是朋友，是合夥人等等，有
很多屬性和技能你需要培養和練習，讀不同的書是便捷的方法，活着本身就是一場修行。等你打開那扇門，你會發現，你的腹中空空，行囊空空。
“曾經看到一個小故事，一個小和尚問老和尚，讀這麼多書有用麼，我什麼都記不住。甚至看過了什麼書都不記得了。老和尚什麼也不說，就讓小和尚拿
着一個裝煤的竹筐到山下打水回來。小和尚雖然覺得不可能，還是将信将疑照做了。意料之内，無論他跑的多快，一滴水也打不回來。老和尚看小和尚嘗試了很多
次，氣喘籲籲了，才意味深長的說，你想從書裡獲得什麼，就如同試圖拿這個竹筐盛水一般，可是你再看看這個竹筐，有何不同嗎。小和尚轉頭瞧了瞧，豁然開朗
了。是啊，雖然沒打回來水，不過這個竹筐不再是黑漆漆的，光鮮得熠熠生輝呢！”
人的很多記憶會随着時間随波逐流，就像我們遇見過很多人，但我們隻能記住一部分人。讀書的時候，不同的知識不同的思維在你的大腦碰撞，洗滌，無聲無息，無影無形，留下的生根發芽，帶走的杳無音訊。
上次在園子看到一篇文章，其中有一段：“美國教育心理學家 bloom 将知識認知分為了兩個次元，其中認知曆程次元又分為 6
個層次，分别為：記憶、了解、應用、分析、評鑒、創造。如下圖所示，層次越高，表示對知識的掌握程度越深。”，“創造”兩個字是如此醒目。我想這就是答
案。
來源：51cto