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福禄培尔是19世纪上半叶德国著名的教育家、幼儿园的创始人。他是近代学前教育理论的奠基人，对于西方幼儿教育的发展乃至整个世界幼儿教育的发展都产生了重要的影响。
福禄培尔曾先后两次拜访裴斯泰洛齐，并继承和发展了裴斯泰洛齐的教育思想。他于1837年在德国图林根地区凯尔豪附近的勃兰根堡创办了一所新型的幼儿教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”。
概括来说，福禄培尔的教育思想包括：
第一：教育要顺应人的本性和需求，同时教育也应该尊重每个孩子的个性差异。在福禄培尔看来，如果孩子各方面受到尊重，将会展现出自己最真实的状态。
第二，根据人身心发展的特点，福禄贝尔把人的教育大致分为婴儿、幼儿、少年、青年四个阶段。这些阶段是一个持续前进、紧密联系的统一体，每一个后续阶段都以前一阶段为基础，不断地向前发展。孩子在每一阶段都有需要实现的目标，但那种跳跃式的、超出孩子所处阶段目标的发展，将会给孩子的健康成长带来很大的损害。
第三，儿童时期是孩子成长发展中一个非常重要的阶段，因为这一阶段孩子不断地从外部吸收东西，而且人的整个未来生活的根源全在这一生活阶段。家庭生活是儿童成长的基础，家庭活动可以促进孩子的充分发展。父母应该让孩子参与一定的家庭劳动，从小培养他们爱劳动的习惯、生活的技能，锻炼和提高他们的各种能力。
第四，福禄贝尔提出了儿童应该学习的几项内容——语言、艺术、自然。语言是孩子学习各种知识的基础，是他们记录思想和表达思想的手段；艺术可以表现孩子的内心，帮助孩子发展想象力和创造力；孩子通过观察自然与人类的生活，了解自然无限、多样、统一的性质，认识生命、人与自然的关系。而其中，数学在自然教学中居于极其重要的地位，它是人们认识自然的梯子，凭借这架梯子，孩子可以认识自然界纷杂多样的现象之间的内在关系。
第五，游戏是儿童内在本质向外的自发表现，儿童的生活离不开游戏，它给儿童以欢乐、自由、满足等。在游戏中，儿童最能表现出创造性和主动性。同时，游戏可以增加儿童的体质，开发儿童的智力，培养儿童的社会交往能力。
从世界各国教育的发展来看，福禄培尔所创立的幼儿园模式仍被普遍采用，他所创立的幼儿园教育理论和方法对现在的教育者仍有巨大的参考价值。更为重要的是，作为幼儿园的创始人，他对儿童以及幼儿园事业的热爱，永远值得世人称颂。
教育的方向是幸福，快乐的学习更高效！