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近期，誉满湘东教育界的生本教育基地名校——株洲市景炎学校，盛大举办20周年校庆大活动，引起广大家长、社会各界及应届往届学子们的高度关注与隆重祝贺。生本教育创始人郭思乐教授应景炎学校生本知名校长范希娟校长之邀，出席了学校的20周年校庆及景炎实施生本教育10周年的纪念活动，并特别应请参与景炎学校的纪录片电影制作拍摄。
景炎学校纪录片解说词，娓娓道来：“一脉书香、一曲弦歌，生本教育硕果累累。先后有152人考入清华、北大，一批又一批的景炎学子成为国家之栋梁”。郭思乐教授作为景炎发展史上的纪录人物出镜，影片桥段荣誉解说为：“一位资深的生本教育改革的领军人物，十多年前就莅临株洲，把脉景炎，以教育思想家的睿智，铺展开一条以生为本的景炎之道”。
株洲景炎学校20年的发展，10年生本教育实践，其丰硕的教育成就与荣誉，确实是有目共睹、名震一方。学校先后有152名学子考入清华、北大，逾4000名学子进入全国一流学府，中考成绩更连续18年雄霸株洲市第一。在各类国家级省市级学科竞技竞赛中，景炎学校超过2000人次获得一二三等奖，在湖南省内呈现遥遥领先、一骑绝尘的发展态势。可谓真正应了纪录片里的那句“一批又一批景炎学子成为国家之栋梁”。
景炎学校的校训：生本，即以生命为本之教育，乃景炎之教育理念。以生为本，顺木之天，以致其性。春风化雨中，植其根而沃其土，濯其苗而茂其枝，异其欲异，长其欲长，以年轮记载生命之悸动。薪火传道里，回归教育之本源，皈依教育之本质，矢志人格建树与心智启迪，激扬生命而天纵其才，滋培生命而天纵其教！
景炎学校的生本知名校长范希娟校长在国家级权威教育杂志《人民教育》，所发表的《让生本激扬优质学校的潜能》一文中指出：生本教育把学生作为重要的教育资源，是教育理念的革命性创新，是解决我们以往所认为的“教育资源匮乏”问题的真正出路。生本教育通过对学生这一教育资源的充分重视和积极开发，为优质学校可持续发展找到了取之不尽用之不竭的动力之源。（附文：《郭思乐讲《教育激扬生命》第83：既要独立思考，又要发挥小组的作用》）
小组形成了一批学习中的骨干，形成了一种自身的文化，无论班级大小，小组都能起到很好的作用。重视小组的作用，就要在观念上把小组活动是合法的教学过程，小组本身是合规的教学组织，小组文化是最有活力的生本文化的地位确定下来。
一经确定，教师就要尊重小组，发挥小组的作用。一般不越俎代庖，不一竿子插到底。课堂实践表明，一个问题，通过小组活动研讨之后再置入班级研讨，学生有了准备，有了初步的研讨，就会大大提高班级研讨的质量，学生的发言热情也会大大高涨起来。
要在课堂上安排好小组的座位，使之既方便于小组讨论，又能面向讲台。小组长要加以培训，交流经验。小组活动中要有基本的要求，例如，要求没个人都要发言等，当然更重要的，是形成小组活动的机制，使他们组自为战，下面是博罗县罗阳二小一位老师写的小组活动的记录：
在学习20～100的认识中，我设计了“跳绳比赛”的游戏活动。游戏规则：(1)4人一组，一人跳，其他三人数并做记录。(2)比较出4人谁跳的最多，按从小到大或从大到小排列出4个数。(3)说说每人的发现和感想。
游戏中学生准确的数出100以内的数并熟练的数出几十几到整十数之间的数，如、29到30、39到40……；跳完后学生就认真地比较本组中谁跳的最多，谁跳得最少。
通过他们的亲身参与，学生在这活动中有许多发现和感想，如“我发现我学会了数数。”，“周芳同学真棒，她一次能跳58下，我要向她学习。”，“跳绳可以锻炼身体，我每天都要坚持跳绳。”……。
在活动中，学生不但学到了数学知识，而且还学会了与同学合作，知道跳绳活动也是一种锻炼。在有趣的活动中学生的学习积极性也被调动起来，学习成了一件开心的事情，许多学生会问：“老师数学课真好玩，下一节课还上数学吗？”眼睛里充满了期盼。
江门市景贤学校伍映丽的营造“小组学习”氛围的经验是：
素质教育是面向全体学生的教育。素质教育的标准反映在课堂教学上，而“小组学习”中教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一标准得到真正的体现。
今天就讲到这里，谢谢各位。