参考答案：
文本 16 麻雀
-，注释我可以写的单词并对单词进行分组。
闻 xi （嗅，闻）
D'i（痴呆、痴呆、污名）
奈伊（奈赫，无助）
巢穴（巢穴、蜂巢、土匪巢穴）
齿（齿、齿、齿轮）
身体q（身体，身体，身体）
掩盖（掩盖，掩盖，埋葬）
护送（警卫，护理，护送）
婴儿（幼稚，幼苗，年轻）
战斗 b？（战斗，战斗，战斗）
庞庞（大，脸）
餐量（强度、空气量、餐量）
马虎，窒息，蠕动）
其次，给我我能识别的单词，语音音符和短语。
Zh ng （保存， 治愈）
嘶嘶声（嘶哑，嘶哑）
哑巴（哑巴、哑巴、嘶哑）
三、多声调词
灯罩： yஷ （阴影） y（阴影）
刹车：sh---（关机）sh---（勤奋）
四、近义词
剧烈 - 强烈摇晃 - 摇晃 锐利 - 锐利
绝望 - 失望的掩护 - 保护巨大 - 巨大
保存 - 保存嘶哑 - 嘶哑 好像 - 好像
V. 反义词
巨大 - 小张力 - 放松危险 - 安全
强- 弱，绝望 - 希望凶猛 - 缓慢
打开 - 关闭
六、词语解释
摇晃：摇晃（树木，建筑物等）。
无助：没有办法;
清除：清除;本文是第二种含义。
锋利：（工具，武器等）薄尖或刀片，可以轻松穿透或切入物体。
扎克：（手、头发、树枝等）打开;
绝望：希望破灭;
掩护：采取某种方式隐蔽地保护或不暴露。
救恩：救恩。
嘶哑：声音嘶哑。
大：（形状、组织、数量等）大（多为过大或大，不合适）。
安然：安静;
危险：存在损坏或故障的风险。
七、句子分析
风猛烈地摇晃着路边的白桦树。
"摇晃"的意思是剧烈摇晃，说明吹得特别大，这句话解释了小麻雀落地的原因，供后来做垫子。
2.我往林阴路看去，只见一只小麻雀站在地上，无奈地拍打着它小小的翅膀。
这句话是小麻雀的举止描述，"惊呆了"的意思是不知道该怎么办;
突然，一只老麻雀从树上飞了下来，像石头一样落在了猎犬的面前。它身上到处都是羽毛，绝望地尖叫着。
这句话是关于老麻雀在猎犬接近小麻雀时的行为。像石头一样落在猎犬面前，说明老麻雀面对巨大猎犬的威胁，毫不犹豫，非常大胆迅速地出现在猎犬面前，展现了它的勇气和勇气。全身的羽毛，说明老麻雀面对猎犬这个巨大的敌人，心里那么紧张，让全身的羽毛都直挺挺地张开。这句话充分展现了老麻雀无所畏惧地保护着自己孩子的感人场景。
猎犬慢慢地靠近小麻雀，嗅了嗅，张大嘴巴，露出锋利的牙齿。
猎犬慢慢地靠近小麻雀，嗅了嗅，张开嘴，露出锋利的牙齿。从"接近""嗅探""开口""暴露"这一系列对猎犬运动的描述可以看出，小麻雀的情况非常危险。
5.老麻雀用身体遮住小麻雀，试图拯救自己的小孩子。但由于紧张，它颤抖并发出嘶哑的声音。它静止不动，准备战斗。猎犬是何等的怪物啊！但它无法安全地站在高高的，没有危险的树枝上，一股强大的力量使它飞了下来。
这些话是对保护幼儿的老麻雀的描述。第一句话说明，老麻雀虽然单靠小力量，但还是用自己的身体来遮盖小麻雀。第二句话表明，老麻雀因为紧张而浑身发抖，声音嘶哑。第三句话写成准备奋斗，充分展现了老麻雀拯救自己孩子的决心和勇气。第四句话写在老麻雀眼中，猎犬就像一个巨大的怪物。从侧面展现了麻雀与猎犬之间的力量悬殊，彰显了老麻雀的勇敢无畏精神。最后一句话写着老麻雀飞下来救自己孩子的原因，一股强大的力量，指的是老麻雀身体照顾弱者的力量，母爱的力量。
八、问题总结
1. 文中的主要内容是什么？这件事的原因，段落和结果。
这文字围绕着麻雀描述了"我"在打猎回来的路上，看到大猎犬想吃掉小麻雀，老麻雀面前的大猎犬保护小麻雀。
但它无法安全地站在高高的，没有危险的树枝上，一股强大的力量使它飞了下来。您如何理解"强大的力量"？
在老麻雀眼中，猎犬无异于一个巨大的怪物。从侧面展现了麻雀与猎犬之间的力量悬殊，彰显了老麻雀的勇敢无畏精神。最后一句话写道，老麻雀飞下来拯救自己的孩子，"一股强大的力量"，指的是老麻雀靠实力爱弱者，母爱的力量。
3. 为什么猎犬会慢慢地、慢慢地撤退？
猎犬没想到老麻雀会勇于与自己战斗，缺乏心理准备，于是退却了。另一种解释是，猎犬被老麻雀的伟大母爱深深打动，与之前猎犬凶猛的形象形成鲜明对比。
4. 为什么作者把猎犬叫回来，把它带走？
因为"我"被老麻雀的大胆、果断的行动和救年幼的儿子所感动，也因为爱心的驱使，所以急忙叫回了猎犬，带着它走开了。
九、文本片段
第1段（1-3）：谈谈猎犬，它们在我从狩猎回来的路上，看到一只小麻雀从我的巢中掉了下来。
第2段（4-5 Nature）：在庞然大物猎犬面前谈论老麻雀，不顾一切地遮盖小麻雀，赞美伟大而高贵的母爱。
第3段（6-7）：猎犬被带走，小麻雀得救。
十、课文主题
文字讲述了一只老麻雀在一只巨大的猎犬面前的动人故事，它不顾一切地保护小麻雀免受伤害。热情赞美"母爱"的强大力量。
十一、教材课后练习
1. 大声朗读文本。告诉我经文中关于麻雀写的内容，原因，段落和故事的结果。
文本讲述了一只老麻雀在猎犬面前努力保护一只小麻雀的故事。原因是：一只小麻雀从巢穴掉到地上，"我的"猎犬试图伤害它。之后：老麻雀不顾安全从树上飞下来保护小麻雀，最后猎犬被老麻雀的勇气吓了一跳;
2. 文字如何写清楚以下内容？找出要阅读的相关句子。
老麻雀的无畏
猎犬攻击与撤退
（1）在写老麻雀时，文字运用隐喻修辞手法，通过细节来描述老麻雀"在战争中"时的状态和表现，体现出它的勇敢无畏。见有关句子第4和第5段。
（2）作者主要通过动作和神灵描述来表达猎犬的攻击和撤退。见第一句和第4段第6自然段。
文字17 攀登天都峰
英里：李（早，吃，以上）
等级： jí （石头， 高级， 初级）
链条：li'n（链条、手镯、链条）
震颤：震颤（震颤，震颤，震颤）
攀岩：攀岩（攀岩，攀岩，攀岩）
猴子：猴子（猴子，猴子，猴子）
鲶鱼：蛞蝓（鲱鱼、石鲭鱼、花鲭鱼）
阅读： ni'n （回忆， 小姐， 小姐）
辫子： bi-n （辫子， 辫子）
呵呵：呵呵（呵护、加油、骂）
相位：xi-ng（照片、相机、外观）
Du： d'（首都） d'u （全部）
头发： f---（白发）f---（发现）
照片：xi'n（照片）xi'n（互助）
似乎 - 好像在颤抖 - 颤抖，鼓舞人心 - 鼓舞人心
实际上 - 实际上绘制 - 吸收
向上 - 俯仰陡峭 - 平坦鼓舞 - 吹
挣扎 - 松弛 - 低头
笔陡峭：笔直陡峭。
白发：白发，形容为老发。
挣扎：提高势头。
最后：表示经过漫长的过程后最终会发生某些事情（更多是为了达到预期的结果）。
振作起来，建立信心或勇气。
实际上：出乎意料;做一句话：我没想到会真正测试班级的第一名。
学习：学习。我们互相汲取力量，终于完成了艰巨的任务。
1.看着笔陡峭的石材水平，石材边缘的链条，仿佛挂在天上，真的让人颤抖！
一个"挂"字的形象，生动地把"陡峭"的天都峰倒映得最生动，这样的天都峰，只是看着人们就感到害怕，更别说攀登了。
2.我挣扎着爬到山顶，一会儿爬上链条，一会儿手脚爬起来，像个小猴子一样......
在文本中与"挣扎""一会儿...有那么一会儿...""爬链""手脚用"等字眼，不仅凸显了攀登天巽顶的难度，更展现了自己不怕困难的勇气。
3.攀登，我和爷爷，以及父亲，终于爬上了天都的山顶。
《终于》展现了我们克服诸多困难登上天都山顶，体现了我们奋力攀登的精神，勇于前进的勇气。
4.爸爸听了，笑着说："你这个老小真的很有趣，会从别人身上汲取力量！"
了解面前的困难，必须有克服困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，应该善于相互学习，相互鼓励，共同进步的真理。
1.阅读文本，想想文本写了什么？
这篇文章写到"我"和父亲在假期攀登天都峰时遇到了一位不知名的爷爷，"我"和爷爷互相鼓励，克服了陡峭山路的难关，终于一起攀登了天都峰。
2、在攀登天都峰的过程中，"我"的心理发生了怎样的变化？
攀登前，望着高耸陡峭的天都峰，"我"缺乏自信，一种心理恐惧;
3. 爷爷为什么要感谢"我"？为什么"我"会感谢爷爷？
说明用"我"和"爷爷"的相互鼓励，让我们有勇气和决心攀登天都的巅峰，让"我"和"爷爷"攀登天都的巅峰。
第一段（1个自然段落）：写暑假爸爸带着"我"爬上天都峰。
第二段（第2段自然段落）：写下天都峰的高度和陡度。
第3段（3-7）：在一位老人的驾驶中写下"我"，爬上了天都峰。
第4段（8-10大自然）：写上"我"，爷爷在爬天都峰后互相感谢。
这篇文章是在节日里写的，"我"和父亲一起攀登天渡峰，路上遇到一位不知名的老人，"我们"互相鼓励，克服困难，最后一起攀登天都山顶。本文向人们揭示，面对困难，必须有克服困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要相互学习，互相鼓励，共同进步的真理。
1. 文本的顺序是什么？
我写了作者攀登天堂之巅的故事。
根据攀登前-攀登时-攀登后来写。
2."我"开始不敢爬，最后爬了起来。文字如何使"我"攀登清晰？
在爬山之前，作者用夸张的修辞手法写出了山的"高"和"陡"，用心理描写，写出了"我"的胆怯，"我"和爷爷互相鼓励，用语言描写。攀岩时，抓紧"我"的动作和外表来书写，"挣扎""手脚"和"展现"我"攀爬的困难和艰苦攀登，勇往直前的精神;有那么一会儿..."比较一下爬天都峰的"我"和爬天渡峰时写的"小猴子"。爬山后，用语言描述，写下"我"和爷爷互相感谢。
（圈卡已在此处添加，请与今天的标题客户核实）