语文学习方法之陶行知的“求八贤”读书法

陶行知的“求八贤”读书法

这是一种多侧面、深层次地不断提问，以此求取书籍精华的读书方法。

曾被宋庆龄同志题词赞颂为“万世师表”的人民教育家陶行知，以长期的教育实践及刻苦读书的丰富经验，总结出一种“求八贤”读书法。在《八个顾问》一诗中，陶先生写道:“我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真姓名，名字不同都姓何:何事，何故，何人，何如，何时，何地，何去，好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。”

陶先生对他的读书方法，说得生动有趣，通 俗 形 象。求教“八贤”，就是要人们读书时做到三条:

一、勤于提问。

学问学问，要学就要问，没问就没学。“学”和“问”是紧密相连的。读书，怎样才算是做到好“问”了呢?首要一条是“勤”。陶先生提出要“常请教”。这“常”字，意味着读书过程中从头至尾、随时随地、经常不断地思索。只要产生了问题，就要及时问。问自己，问同学，问朋友，问师长，直到弄懂为止。

二、多侧面提问。

问些什么?陶先生从八个方面作提示，要我们从事件、人物、时间、地点、发展、根源、数量等各方面进行探究。要对阅读材料从各个侧面、各个角度、各个要素分别寻找问题，在考问思索中了解全书的精髓。

三、深层次提问。

学习知识，非但要弄清“何事”，还要问一问“何故”;非但要了解“何人”，还要问一问“何如”;非但要知道“何时”、“何地”，而且要问一问“何去”;甚至要问一问“几何”，大有“打破砂锅问到底，还问锅碴在哪里”的精神，这就是陶先生提出的深层次提问。阅读中先抓住浅层次内容，循序思考，深入追寻，不装懂，不马虎，不盲目迷信，不自欺欺人。通过一连串由浅入深的问题，求得透彻的了解。这样读书，读一本胜过马马虎虎阅读几十本。表面费时，实则高效。读书时能不断地“求八贤”，“笨人”也一定会变聪明。