<b>编者按：</b>
<b>一方讲桌，三尺讲台。今天，我国迎来了第37个教师节，教育部推选出</b><b>首批</b><b>100个教育世家。即日起，齐鲁晚报•齐鲁壹点推出“天下桃李，悉在世家”系列报道，走进山东的教育世家，深入挖掘教育世家代代传承的故事，以此向教育世家致敬，向广大教师致敬。</b>
9月3日，在淄博第一中学那棵近百年的皂角树下，牛超和他的几位学生坐在树下聊天，一时间，欢声笑语响个不停。时间放佛又回到了四十多年前，这位学生眼中如父亲般的老师，自1973年任教中学以来，带出了近万名学生。
“传道、授业、解惑”，自牛超的曾祖父教书育人开始，到他执起教鞭，再延续至女儿为人师表，三尺讲台已经伴随他们一家五代累计超过一百五十余年。
（牛超和他的几位学生坐在淄博一中的皂角树下聊天）
<b>言传身教的家风</b>
窗明几净，阳光洒进房间，在牛超家中客厅的摆台上，放着一张父亲牛强泰年轻时的单人照和一张全家福。“这是我父亲十六岁时在南京照的，另一张是小时候和我爷爷一起拍的全家福。”牛超每天都把照片擦拭得干干净净，在他看来，这是必不可少的仪式感。这两张照片象征的是一份家族的传承，他们传承的不仅是一份事业，更是一种言传身教的家风。
（牛超夫妇和外甥女张天怡合影）
牛超今年66岁，有老师的威严，笑起来又和善可亲。谈起家人，牛超脸上总是洋溢着幸福地微笑，面对记者，他侃侃而谈。
“我们家祖孙五代教书育人，是从我曾祖父做私塾先生开始的。”牛超的曾祖父牛兴翼是晚清举人，家境殷实，看到贫穷的乡民为填饱肚子而面朝黄土背朝天的劳作，决心办一个学堂教孩子们读书学习。于是，牛兴翼老家龙泉镇大土屋村腾出一间房子，做了几张小桌办起了私塾学堂。“这是我家五代教学的开始，也是传承至今，我们全家人们做好教育工作的基石。”牛超说，曾祖父重视教育教学、无私奉献，更是注重言传身教。
牛超的祖父牛善卿曾在南京工作，解放后，牛善卿毅然回到了家乡，开始弃商从教，参与到教师队伍当中。那时读书孩子的家庭都很贫困，牛善卿拿钱为孩子们买铅笔本子，为那些交不起学费和书费的孩子做工作，垫付学费或书费。牛超说，爷爷的故事没有停留在黑白照片上，而是活在同为教师的父亲讲述的感人故事里，爷爷的善举在他的童年里打下了深深的烙印。
牛超的父亲牛强泰十七岁那年，被单位保送到省立师范学校进修，毕业后服从分配到淄博金岭铁矿业余中学教学。“父亲在金岭铁矿任教时颇具威望。”牛超十分自豪地说，矿上的职工们都说，见到矿长可以不下自行车，看到牛老师再快再远也得下车打个招呼。足以见到大家对知识的渴望与尊崇。
牛超一家合影（左四为牛超、右一为牛明哲）
“不求回报，只为教书育人。”牛超颇为感慨地说了这句话，他认为这是祖辈带给家族最宝贵的品质，从小就受到家庭潜移默化的影响，他也萌生了长大后做一名人民教师的理想。高中毕业那年，他在村里的初中做了一名民办教师，从此开始了他的教育生涯，从村初中到淄博第一中学，这一干就是四十二年。
<b>当年市里最年轻的高级教师</b>
子承父志，立足三尺讲台。牛超这样自我评价：平凡又普通，没有大的作为，但对得起教师这份职业。
在同事眼里，牛超是个“多面手”：写得一手好板书，徒手在黑板上画地图，所带的班级地理高考成绩连续多年在全市高考中名列前茅，疏导学生有自己的一套方法……但只有牛超自己知道，他所取得的成绩都用的是笨办法，背后皆是心血和汗水。
在农村初中任教时，村里的叔叔大爷都把牛超称作“夜猫子”，他是老师中睡得最晚起得最早的一位。牛超一边学习一边教学，每天晚上都在办公室备课到深夜，直到明天的课记得滚瓜烂熟，才肯离开办公室。1977年高考恢复后，牛超考取了淄博师范学校，毕业后被分配到山东省淄博第一中学，从事地理教学工作。
面对高中学校及学生的要求，牛超深知自己水平的不足，抽时间他就去听老教师讲课，不断学习充实自己，练就了一身“看家本领”，作为一名地理老师，牛超能徒手在黑板上画圆，也能画出山东地图、中国地图。“牛老师很牛，他能徒手在黑板上画中国地图，就连边边角角都一模一样。”这是不少学生对牛超的评价，听老师讲课是一种享受，深入浅出，循循善诱。
当年，牛超的妻子翟爱丽为了他放弃了淄川妇幼保健院的工作，跟随他在淄博一中当了一名校医。“后悔吗？好像年轻时抱怨过几句，但现在看来，又非常值得。”翟爱丽笑着对记者说道，她知道牛超辛勤的工作付出，能得到的回报也是丰厚的。
牛超所教的班级地理高考成绩连续七年在全市高考中名列前茅，班级上本科线人数也多次获得全市第一，他多次被市区评为“教学能手”和“优秀班主任”“优秀共产党员”“师德标兵”等荣誉称号。1993年，牛超被评为高级教师，这一年他38岁，是淄博市最年轻的高级教师。
沿着祖辈、父辈的足迹，牛超的每一步都走得坚实而有力，虽平凡但执着、坚韧。对牛超来说，从教42年里带过近万名学生，送走了一届又一届毕业生，桃李满天下，就是他的光荣和骄傲。牛超带过的不少学生，他们高考报考了师范院校，毕业后又回到了淄博一中做起了老师。
9月3日，当牛超又回到淄博第一中学的校园时，在校园里，操场上，不时有老师见面和他打招呼、握着手拉家常，而他的几名学生赵增刚、孙晓红、张宁一直陪伴左右。
（退休后的牛超回到淄博一中的校园）
“牛老师是我们的人生导师，他更像一位父亲。”赵增刚说，他是1983级的学生，高中三年当年在读书时经常去牛老师家“蹭饭”，是他们这些离家远的学生的“特权”。牛老师的学生大多在求学时受到牛超夫妇的帮助，为他们贴补学费、伙食费、回家的路费……当年，一些家境困难的学生在食堂只买馒头咸菜，每到周末，牛超夫妻俩就炒上几样菜和肉，叫上学生一起吃。“我和老伴那时候吃饭，桌子围了一圈学生，就是一大家子在吃团圆饭。”牛超笑着回忆，这样的“师生饭”持续了二十多年。
“老师是个讲究良心的工作，永远不会大富大贵。”牛超认真地说道，看到这些学生，仿佛又看到了自己。“他们很优秀，做了副校长、教研室主任，带的班级成绩又好，做老师的只有欣慰二字。”
<b>女儿成为大学教授</b>
1981年，牛超有了女儿，他特意为女儿起名为明哲。“明哲”意味着明事理、懂哲学，牛超解释道，他并不讲求女儿能有多大的成绩，但希望她能明事理识大体，“这么多年，孩子的确没让我们失望过。”牛超满是欣慰地说。
牛明哲从小就在校园里长大，似乎从出生开始，她就和学校结下了不解之缘。年幼时，她就拿着石头在家门口的水泥地上写写画画，拿着树枝当教杆，“那时候模仿老师讲课，自己讲给自己听，其实自己什么也不懂。”牛明哲笑称这是自己小时候对老师最单纯的理解，虽然懵懂，但却像粒种子扎下了根。
（牛明哲和留学生们在交流汉语）
（牛明哲在给留学生上对外汉语课）
牛明哲的童年记忆里，父亲仿佛一直在围着学校和学生转，对她的陪伴鲜少。早上没等她醒来，父亲就去带早操早自习，晚上睡着了以后父亲才检查完宿舍回家。“印象最深的是小时候我爸爸在教室里看自习，我就在窗外隔着玻璃看我爸爸在讲桌上改试卷。”一窗之隔，牛明哲不能把“爸爸”叫出声，但她知道，爸爸工作十分神圣。
在牛明哲看来，执掌教鞭是他们这个家族的优良传统。“我爷爷和爸爸都是老师，爷爷桌上堆满了笔墨纸砚、书稿。”牛明哲从小就知道，自己的爷爷和别人的爷爷不一样，不会只关心自己的吃喝，而是永远和书籍相伴，家里地方不大但是摆满了书，甚至床头上摆放的都是书，家庭氛围的熏陶，让牛明哲教师这个职业的选择多了一丝笃定。
1999年，牛明哲高考考了663分，在可以报考其他热门专业的情况下，她还是报考了聊城师范学院（现聊城大学），志愿毕业后当一名光荣的人民教师。牛超做了一辈子高中教师，填报高考志愿是他最拿手的，他教过的大多数学生都找他填报志愿，都如愿考上了心仪的学校。有人不理解他，认为明哲的分数原本可以上一个更好的学校、更热门的专业，“有人就打趣我，你这么会报志愿，为什么连自己女儿的学校都没选好。”牛超心里明白，女儿是打心眼里崇拜教师这个职业，他能做的，是给予女儿足够的支持与鼓励。
2003年毕业后，牛明哲来到淄博职业学院任教。工作之余，受家庭的影响，她不断学习成长的心始终没放下。自2006年，牛明哲接连考取了曲阜师范大学及山东大学汉语国际教育的硕士，承担了学校留学生的汉语教学工作，连年考核优秀，并多次被评为优秀教育工作者、优秀共产党员，2018年，牛明哲评为副教授，牛超由衷为女儿高兴：“我们祖辈都在中小学任教，女儿做了大学老师，是我们家族传统的延续。”
<b>让教学走向世界</b>
在牛明哲的课堂上，能见到不同年龄、不同肤色、不同国籍的学生。在这里，中文是他们共同学习的语言，也是他们沟通彼此的桥梁。“讲好中国故事，传播中华文化，就是我一直在做的事情。”牛明哲说。
9月4日下午，淄博职业学院开学第一堂对话汉语课，牛明哲正和学生们交流假期生活，“你们去了哪里玩？”“博山”“你们吃了什么饭？”“面条和鸡肉”......这看似简单的中文对话，是牛明哲一字一句、一笔一划地教出来的。
来自孟加拉国的力达是一名大二学生。在中国两年时间，他已经能应对日常的沟通和交流，“在牛老师的课堂上，我一下子自己爱上了汉语，我的中文水平提升很快，学习中文的同时，我对中华文化也更感兴趣了。”从2012年至今，牛明哲已经教授了来自20余个国家的近千名留学生。
如今，牛明哲已是两个孩子的母亲。大女儿张天怡今年读高一，受朱明哲的影响，她对中国传统文化很感兴趣，业余时间她学习书法、武术、剪纸。每逢周末、假期，她跟着妈妈和外国学生们交流沟通，虽然年纪小，但天怡依旧会把自己知道的故事和他们分享。“孩子虽然小，但和留学生交流也会有成就感，孩子也能算是传播中国文化的一份子了。”牛明哲欣赏天怡的表达和沟通能力，常常会鼓励她和留学生交流，时间久了，天怡也有了做老师的想法。
“我想好了，长大了我要像妈妈一样当一名汉语国际教师，教汉语，传播中国传统文化”。
这个想法得到了牛超的支持，“我们家的为师传统，又有了创新，将来可以远渡重洋了。”
逢年过节，牛超一家人聚在一起的时候，“老师”是一个固定而又永恒的话题。虽然每个人从教的年代有所不同，教室里的教学设备也从一支粉笔、一块黑板变成了电子白板、可视化视频教学，但大家的回忆中，教师的情怀是亘古不变的。这百余年间，牛超一家五代人乐此不疲地传承着言传身教的家风，光荣的教鞭在他们手里一代代传递，书写着为人师表的职业精神。
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