编者按：亲爱的妈妈们，熟悉明斯特教育，你真的知道什么样的教育方法吗？蒙特梭利教育与传统教育有什么区别？你会为你的孩子选择一个纯粹的蒙特梭利幼儿园吗？近日，石家庄德瑞幼儿园园园长范源客座fm100.9石家庄经济播出"你好同伴"栏目，用通俗语言畅谈蒙特梭利教育！家长们最关心的问题都牵扯进来了，就是为孩子选择幼儿园宝妈宝爸爸们不要错过！
石家庄德里幼儿园蒙特梭利爱与自由
主持人：但究竟什么是"蒙斯教育"？你能给我们一个流行的解释吗？
导演：首先，明斯特的教育是以儿童为中心的，而不是以教师为中心的。在以孩子为中心的教室里，孩子们可以自己探索，自己发现，发现自己的兴趣。这一特点符合儿童发展规律。蒙特梭利被称为"未经编辑的教育"，他不是老师"教"为主，而是通过孩子自己的操作来发展孩子的心智。另一个是老师，芒斯特先生不是讲师，他是一个观察者，一个帮助者，一个灵感。老师需要观察孩子的心理需求，孩子的情绪状态，孩子的专注力，也就是说，我们说"择优教学"。
主持人：那么家长可能会有一个疑问：老师不教东西，孩子能学什么？
导演：人们普遍认为，儿童通过外部"教授"获得认知和技能，但事实恰恰相反。孩子们能够自我教育，向自己学习。尤其是年幼的孩子，他就是通过感官、感觉，如触摸水、触摸沙子，形成自己的认知，这是他学习的方式，从具体到抽象。他必须亲身体验，他必须亲身感受。我们教给孩子的任何知识名词都只是给孩子一个概念。只有将他的经验配对，才能将其内化为认知。通俗地说，蒙斯特的孩子形成了一种内在的驱动力。他是"我想学习"，"我感兴趣"，"我喜欢"，而不是灌输给他。
石家庄德里国际蒙特梭利幼儿园的孩子们
主持人：这是孟族教育与传统教育最大的区别吗？
老师：是的。孟山都的教育更注重人格的发展。除了内部驱动，例如独立能力。一个孩子可以自己做一件事，给孩子带来价值感，他能照顾好自己，然后发展出照顾他人的能力，照顾环境的能力，成长后创造社会价值的能力，都是从内在性格开始逐渐形成的。
主持人：也就是说，一切都从孩子自己开始，无论他想做什么，都是自己内心的想法和反应。
导演：是的。孟山都有一种叫做"敏感期"的理论，许多父母都听说过。也就是说，在某个时候，孩子必须做点什么，比如刚刚开始学习走路，刚刚开始学习翻身，他必须做一些事情，必须去捡起地上的小东西，必须去玩水。这是他内心的一种需求，我们称之为"精神胚胎"，当他跟随孩子度过一个又一个敏感时期时，他达到了"爆炸性"的认知结果。
石家庄德利国际蒙特梭利幼儿园老师小孩
主持人：作为家长，我们上幼儿园的时候，最应该关注什么？
园丁：核心点是：看看孩子的状态。就是不开心、舒适、绽放、快乐、安静，孩子是否敢于表达自己，是否更自信，这些都是孩子外表最真实的外表。另一个是看孩子和老师的关系。如果孩子看到老师，他往往会跳进老师的怀里，说明孩子在幼儿园是一种安全感，一种归属感。第三，看看老师如何对待他们的孩子。这些都是隐藏的，需要我们的父母去感受，去感受。比如，在我们的德里幼儿园，老师们和孩子说话都是蹲下来看着孩子的眼睛，这三点可能很容易被家长忽略，但这些才是真正核心的东西。
主持人：如果孩子已经上了传统的幼儿园，然后想转学到公园，孩子能适应吗？
导演：是的。只是来到公园的孩子，需要调整的方面可能更多。老师需要先观察孩子。比如，我们这个小孩子会知道如何拒绝别人，有些孩子会想，他是不是恨我？事实上，拒绝并不意味着仇恨。这是孩子自己与他人的界限是否足够清晰的问题，这是我们的老师需要帮助新孩子摆脱事件和他的情绪的时候。经过一段时间的适应，新生的孩子也完全能够参与到我们的生活和学习中来，有的家长认为更多的是孩子更外向地适应，内向地适应。其实不是，外向和内向，只是性格上的区别，我们要提示父母，内向，不是问题和问题，内向和外向只是两种不同的性格。比如，你可能有个孩子会有点胆小，有点害羞，这个老师以后可以帮助他调整。
石家庄德里蒙特梭利幼儿园的孩子们
主持人：如果父母想让孩子上蒙特梭利幼儿园，有必要让孩子先去蒙台梭利早教吗？
导演：很多家长认为，幼儿园前的早期教育是孩子的标准，不能输在起跑线上。然而，有些父母并不真正了解早期教育。早教是早教孩子，早点发展孩子的智力，早点让孩子去上课？其实，这是对早期教育的误解。早期教育其实就是早教，他是根据孩子的身心发育特点，包括大脑的发育特点，以及关键时期，给孩子科学、丰富、适当的环境信息刺激，帮助孩子的身心潜力全面发展。如何发展？正如我刚才所说，孩子们通过感官系统发展他们的思想。
孩子必须看一看，闻一闻，摸一摸，制造麻烦，他以这种方式了解世界。例如，孩子哭了，他很伤心。你告诉他，"你现在很难过，不是吗？""他记得'悲伤'这个词。因为此时此刻，是与他的感情相配的。随着孩子的感官系统变得更加敏锐，他对世界事务的知识和判断变得更加清晰，也就是说，孩子变得更聪明，这才是真正的早期教育。
孩子喜欢玩水，玩沙子，这些经验可以促进他各种感官系统的发展，但家长会担心会受到限制，因为父母不了解背后的原理，所以早期教育是父母更需要学习和理解的。比如这个年龄的孩子，他的发展特点是什么，需要给予什么样的支持，并不是说孩子去早教中心就是早教，这就要求家长慎重选择早教机构，包括机构、幼儿园。你如何选择？看看这个：环境是否以儿童为中心？一个孩子是否能有很大一部分时间自由探索，而不是专注于老师。还有一点要家长注意：家长不必有强烈的功利心，早期教学一定要让他学多少字，掌握多少知识和技能，对于现阶段孩子的推理，这些都不是最重要的。
毕业于石家庄德里蒙特梭利幼儿园
主持人：我真的很欣赏我们对德里幼儿园的一个想法，叫做：让孩子做他自己。虽然几句话，但内涵深刻，如何让孩子成为自己，什么样的自我？
导演：我们刚才谈到了一个叫做"精神胚胎"的词。孩子通过内在驱动力发展自己。每个孩子的成长节奏是不同的。芒斯特老师想观察每个孩子目前处于什么阶段，他应该得到什么样的支持，把所有的支持都给他，然后让孩子完全发展自己，包括情绪、行为、互动、技能等等，然后根据孩子的吸收点，有些孩子可能会吸收三分， 有些可能会吸收两点。有的孩子听力发展良好，有的孩子感觉发展良好，老师做好录音工作，然后与家长建立各种沟通，家长也要与幼儿园充分配合，帮助幼儿发展自己。
其实，每一个生命来到这个世界，他只有一个目的：就是建立自己，自我发展。我们老师的工作和科学研究一样，就是帮助孩子找到自己，发展自己，最后成为自己，什么是"成为自己"？他能够弄清楚三个哲学问题，我是谁，我来自哪里，我要去哪里。将来他会是一个独立的，有自我意识的，有保障的，有保障的，有创造力的人，知道他想要什么，无论他做什么，他都是一个快乐的人。
石家庄德里蒙特梭利幼儿园老师孩子
主持人：很多时候没有明确的分离：我是尊重孩子，还是溺爱孩子？那个学位是什么？
导演：这个学位是孟山都哲学中最核心的东西之一。自由和规则必须相辅相成。比如，两个孩子一个在玩玩具，另一个突然过来抢他的玩具，然后两个孩子吵架哭了。我们的蒙斯老师此时会怎么做？有了规则，这里是产权的概念。您的意思是财产权？也就是说，这是谁的东西。例如，这是丹丹的，这是丹丹的玩具，所以我告诉丹，你想玩，不是吗？我们必须问一个清单，是否是，因为这个东西是她的。在大约一年零五个月时，儿童的自我意识将萌芽，具有真正权利意识的儿童将更有可能与他人建立和谐的关系。因为他知道界限在哪里，如何与他人互动，语言如何表达，如何相处，他非常清楚。当他做某事时，他非常有分寸，他有界限感，他有控制感，这非常重要。
石家庄德里蒙特梭利幼儿园教室
主持人：听说我们蒙斯幼儿园，比如德里幼儿园，也给家长面试，对吧？我们要求父母做什么？
导演：核心是学习。因为作为蒙特梭利老师，我们的学习能力很强，因为我们是孩子的帮手，我们必须学习，这种学习不是单方面的，家长也想一起学习。学习的方式有很多种，幼儿园会有一些家长的课堂，老师也会向家长推荐一些工具，建议他们先去看。例如，倾听孩子，孩子挑战等。然后，我们会定期与家长进行一对一的沟通，遇到具体问题后，告诉家长该用什么语言与孩子交流，比如爱的语言、没有批评和批评的语言、温柔而坚定的语言，比如："你看起来有点生气，你需要妈妈的帮助吗？而不是说，"你为什么又生气了？"又发生了什么事？"这样的语言是判断性的，孩子的压力可能很大。然后是行为，爱的行为，坚定的行为。比如："我理解你现在的感受，妈妈可以抱个拥抱，但这是不可能的。"当你坚定地拒绝时，你给了你的孩子一种爱的力量。然后是情感。作为父母，我们需要能够认识到自己的情绪，并尽可能地将它们与孩子的世界分开。家庭就像土壤，爱就像肥料滋养孩子，自由、规则、平等就像氧气，是孩子成长不可或缺的。
石家庄德里幼儿园的孩子们正在游泳
写在结尾：一份优质的明斯特教育带给孩子们的最珍贵的礼物是：让他们看到并相信自己的美，用它来创造未来，从心里学习。让您的孩子成为终身学习者！这些都是孩子在蒙台梭利教育中真正获得的最宝贵的无形价值，所以蒙特梭利不仅是一种教育方式，更是一种生活态度。高贵的灵魂，强壮的体魄，坚强的心灵，面对未来的能力，这就是德里蒙特梭利幼儿园想要的，也是给予孩子们的。
石家庄德里蒙特梭利幼儿园家长