优秀的满分作文，要做到“细节丰富”，既要丰富，还要合适。
但对于只有一句话的孩子，得先教会他：怎样写出足够多的细节，撑起一篇作文。
不说大道理，咱们讲一个故事吧。
和孩子做朋友，认真听孩子说
[红脸]：妈妈，老师要求我们写一篇“学会一项生活技能”的作文，我想写“煎蛋”。
[笑]：好呀！写“煎蛋”，这个主题很好！既可以梳理自己煎蛋的经历，还可以把煎蛋的经验教给同学~
[红脸]：可是，我不知道写什么，不就是“把蛋打到饼铛里，然后煎熟”，这一句话就说完了，怎么写成一篇600字的作文啊？
[笑]：说的是呢！通过反复练习，你现在是煎蛋高手。想一想学会煎蛋之前的事，是不是摔过蛋、烫过手、洒过油，甚至好不容易煎熟的蛋都能飞到地上去？这叫做“前后看看”，就是学会煎蛋之前的事，和学会煎蛋之后的事，比如你想要煎弟弟喜欢的爱心蛋、妈妈爱吃的溏心蛋，放在有花纹的漂亮盘子里……
[红脸]：这么一想，还真是有很多事可写，但我不想写过去那些糗事，我现在都已经彻底学会了。
[笑]：那么，咱们除了“前后看看”，还可以“左右看看”，就是一个煎蛋都有哪些流程。乍一想，好像就是你刚才说的“把蛋打到饼铛里，然后煎熟”。可是，咱们还得说一说，有哪些准备工作要做呀？
[红脸]：先把饼铛打开，预热一会，不然蛋会流得到处都是，定不了型。
[笑]：A~就是啊！先打开饼铛，预热一会，那你是不是还得确定一下，预热多久就可以打蛋了？
[红脸]：我学妈妈，打开饼铛的开关后，过一小会儿，把手悬在饼铛上，手能感到很热，就可以打蛋了。
[笑]：这个判断很重要，得写进作文里。还有，你从哪里拿鸡蛋，一次能拿几个蛋？
[红脸]：大聪明！这还用说，咱家鸡蛋都在小冰箱的冷藏室里。我一次拿俩，拿多了手里搁不下，之前掉了摔碎过。所以我会分两次拿，刚好给咱们一家四口煎四个蛋。
[笑]：哈哈，有的人家可能不把蛋放冰箱呢，爷爷奶奶就把蛋放在储藏室里呀~现在细节又丰富了很多，一下子就有100多字了。
[红脸]：嗯，还真是！接着就是煎熟鸡蛋。这还是不满600字啊。
[笑]：别急嘛，煎蛋需要放油吗？什么时候放？你是怎样把蛋打进饼铛的？鸡蛋怎样从蛋壳里出来？不能直接带壳就扔进去吧。
[红脸]：哈哈，那不能！预热饼铛的时候，就可以先放一点油，然后我用右手拿蛋，在饼铛的边缘轻轻磕一下，不能磕太重，蛋会直接碎掉，也不能太轻，否则磕不开。先磕一个缝，然后用两个大拇指一抠，蛋液就流到饼铛里去了。抠开蛋壳的时候，下面得接着饼铛，你要是随便抠，蛋就流到地上或台面上了。
[笑]：好！都是宝贵的经验~~接着说，蛋打进饼铛后，蛋黄还是整个的，就那样还是需要戳破呀？需要放什么调味料吗？需要翻面吗？这些细节都得说一说。
[红脸]：我和弟弟喜欢吃散黄的，妈妈喜欢吃整黄的，爸爸怎样都行，所以我会戳破两三个。得放盐。也得翻面，不然熟不透。
[笑]：嗯~每个人的需求不一样，所以煎法都不一样。什么时候放盐呀？是单面放，还是两面都放？煎多久可以吃呢？
[红脸]：蛋打进饼铛以后，就可以撒一点盐，单面就可以了，双面能咸 si 个人。我用右手的三根手指捏一点盐，搓着撒进去。妈妈喜欢吃溏心蛋，所以煎一下下就可以夹出来；我和弟弟爸爸，都喜欢吃熟透的，最好有一点点焦焦脆脆的，会煎久一点。
[笑]：那怎样判断它焦焦脆脆了呢？
[红脸]：就是中间都凝固了，煎的“滋滋”响，边缘开始变成黄棕色了，基本就可以了。找几个盘子，用夹子夹出来。
[笑]：这个细节补充的好，咱们不是用手拿，也不是用筷子，而是用夹子。
[红脸]：然后就开吃啦！趁热吃，比较好吃。
[笑]：哈哈，听你一描述都觉得这个煎蛋好美味！现在600字足够啦，咱们在写作文的时候，“前后看看”再“左右看看”，就能写出很多细节，成为一篇细节丰富的好作文。
[红脸]：嘿嘿，我知道了妈妈。
多解释一句：咱们的大脑工作区（类似商品橱窗），只能记得住非常有限的细节，一般最多也就是7个，所以孩子在做一件事或者经历一件事时，他只会记得非常有限的一两个细节，一般是核心细节或者他感兴趣的细节，并且他会自动强化放大这一两个细节，其他的就都忽略不计了，放在他不知道的潜意识区（类似仓库）。需要有人专门去引导和刺激，才能将更多细节从潜意识里调动出来，陈列在工作区，供他写作文时使用。
也就是说，咱们多和孩子聊一聊，前前后后的准备工作，左边右边旁边都有什么，谁和这人这事这物相关，等等，说一说这人这事的前前后后左左右右的所有相关细节，可以大大开启孩子思路，写出情节细腻、细节丰富的好作文。
除了煎蛋，还有拖地、晾衣服、收拾书桌和玩具，洗锅刷碗等，从生活琐事还可以拓展到维修更换窗纱、修理自行车、修理摩托车、保养汽车、搭帐篷、烘焙蛋糕等手艺，还可以进一步拓展到公司建立、资金管理、组织运转、项目设计、方案策划、沟通协调、团队领导等，每一项事务要想尽善尽美的完成，都涉及很多很多细节。
一方面，咱们要教会孩子做这些家务琐事，让孩子了解手艺的秘密或组织机构运转的大事，最好还能亲自实践一下，咱们擅长什么就教什么，孩子越大涉及的主题越广越深，咱们教的时候就要尽可能讲到所有要求和细节；另一方面，还需要咱们在事后引导孩子去“重新看到”，各方面都去多聊一聊天。现在的高考记叙文或论说文，不都是先给孩子一段社会素材，然后要孩子结合自己的经历说出自己的想法么？
各行各业，百花齐放，没准哪朵花能用上，送孩子上了清华北大。多聊聊天，肯定有用的。一次不行，多来几次。很多知识都来自生活中平等有爱的亲子聊天。
咱们的孩子都很聪明的，只要认真听了，认真思考了，他一定可以打开思路，一通百通，更多细节和素材进一步喷涌而出，以咱们意想不到的方式跃然纸上。
最后，附上大宝的这篇作文，四年级上的水平，被老师评“优”，截图给大家审阅、参考：
下一篇咱们讲一讲，如何教会孩子准确用词，精准表达意思，让文章清晰明确，有趣有味。
#头条创作挑战赛# #在头条看见彼此# #作文# #家庭教育# #中国式家庭教育#