橘子：最近升学季，大家一定都在为孩子“择校”这件事奔波吧？
在“择校”这件事上，我们都希望孩子能进入一所人人羡慕的“名校”——这样的学校或许拥有响亮的名声，或许拥有令人艳羡的升学率…
但想进这样的学校，却是不容易的，难免要闯上许多“难关”。
今天我们换换口味，从另一个角度来看看“择校”这件事。相信我，读完你会发现择校的焦虑少了很多。
今天故事的主人公@兰叶春葳蕤 家有两娃，在升学择校这条路上，花友一直有点避着“名校”走——从小到大从来没让娃参加过任何择校考试，也没选择任何头部学校。
小学和初中的择校，花友只看中两点：
1、学校是不是离家近
2、校风、学风是不是都很正
按照这条择校思路，她家哥哥一路升学都读得比较顺。哪怕小学和初中没在“名校”读过一天书，中考后孩子仍顺利升入了全省第三的重点高中。
一起来看看，没进名校的孩子是怎么一步步走向成功的~
感谢@兰叶春葳蕤 的分享。
带哥哥和妹妹一起外出旅游
1
幼升小进了家门口的学校
在我们的教育观念里，我一直觉得，孩子小时候家庭教育一定是占主导的，尤其是在学前到小学的这个教育阶段里。
所以小学安安心心地就近入学，读的家附近的公办学校。
学校教育因为面向的是一个广大的群体，总是难免会有一些不尽如人意的地方。
就算是千方百计地择校了，但也无法选择老师吧。就算择校+择班，最后也保证不了每一个老师的观念、想法和你保持一致。
我非常理解老师，因为我曾经也是一名教师。站在班级里，老师面对的将是几十个学生，有一些任课老师可能手里教着几个班，这个比例或更进一步扩大到1:100。
小学课堂，图源网络
所以也注定了学校的老师是很难做到因材施教的，她能照顾到的永远是“大部队”——也就是80%左右的学生，尤其是一头一尾的孩子，很难兼顾。
所以属于这一头一尾的孩子们，就真真得家里多用用心。
我们当时小学入学时，其实面临着一个“择班”的选择，孩子可以进入年级最好的班里读书，但我们选择放弃。
因为我一直觉得学前“品格教育”是优先于“学业教育”的，所以幼升小几乎没给孩子做衔接。
在户外快乐运动的孩子，图源天津惠灵顿幼儿园
而当时其他的孩子，学业上的进度一直是先于我们的，最好的班也意味着里面都是“择优”进去的孩子，这样的节奏和压力，真的不适合我们。
后来的事实也证明，我们的放弃是对的，因为零基础入学的哥哥，在普通班一开始一度跟得也比较吃力。
但好在，我们很幸运地遇上了一位有耐心的好老师，没有否定孩子，反而在学校一直公平公正地，有耐心的，一步步引导着孩子向前。
而在家里，我们把孩子的教育重心放在了运动、阅读，还有品格教育上。
阅读每天是必须的，哥哥小学的时候，每天都跑去学校的图书室看书，每天回家，他都会告诉我当天看了什么书。
小时候，哥哥和妹妹在一起读书
运动也是我们计划的一部分，每天执行——小学每周六打一天棒球；每周两次乒乓球；每年暑假每天游泳…时间不够用的时候，就砍掉学习的部分项目。
哥哥在游泳
在学校和家庭教育双双的加持下，孩子从来没“害怕”学习过。那会儿即便他有点感冒、不舒服，都会坚持要去上学——我觉得这就足够了。
在学习这件事上，哥哥的这个“头”起码开得还算不错。
后来我们因为工作关系去了其他城市，哥哥也跟着我们辗转到新城市读书，进入了一所当地的民办小学。
这所民办小学也不是“名校”，但对孩子很用心，校风、学风都很正。
这次转学，孩子就全面“爆发了”。也许是老师的引导，也许有周围同学的激励，以前不温不火的娃开始慢慢显露后劲，门门科目都追100分，孩子本来是“不怕学”，后来慢慢变得“肯学”、“爱学”。
2
小升初直升
不在“名校”里待着也挺好
小升初的时候，我们当时给孩子做的规划是到外面更好的学校就读。我和队友已经在提前了解初中的一些信息了，准备好全力冲刺5月的小升初择校。
结果3月前后，孩子的班主任联系我，说孩子是年级前三，学校希望我们可以直升本部初中。为了留住孩子，学校还承诺三年学费、杂费全免，并且让我们进入实验班学习。
我当时特别犹豫，因为本部的初中不算有名，还必须要求孩子住校。初中的孩子又正在青春期，我担心我不在他身边，不能每天沟通，孩子会出问题。
我还担心孩子住校后的睡眠问题——住校睡寝室，娃会不会不适应？遇到有打呼噜的同学会不会睡不好？
后来，我把要不要直升这件事拿出来和孩子讨论，同时也告诉了他我的顾虑和我们正在着手做的准备，没想到孩子自己很乐意直升——他觉得学校给出的条件是对他的一种肯定，也是一种“荣誉”。
在家也认真学习的哥哥
我跟孩子分析利弊，跟他说：现在在这所学校里你是前几名，但是把这个排名放到全市，可能就不一定了。愿不愿意初中三年到更好的学校里去拼一拼呢？
孩子当时很坚定，就是想要直升，因为这个环境他已经很熟悉了，而且如果一直在实验班里学习，他对未来很有信心。
最后，我们也愿意尊重孩子的想法，最终放弃了择校，直接直升了本部初中。
毕竟，毕竟，孩子一直很努力，而且这也是他愿意做的事情。
我们对“择校”最低的期待是，不愿意孩子初中去到那种学风和校风都不好的对口学校。
本部的初中虽然不算头部学校，但是是所实打实注重教育的学校，学风、校风和小学一脉相承。
哥哥初中3年，因为住校，所以我们见面的时间比以前少了很多。但每周去接他回家，见面第一句话我一定会问他：想吃什么？
节假日我们一家的旅行也是风雨无阻，只要他在，家的温暖和关怀始终如影随形。
带哥哥和妹妹一起外出旅游
我也从来没有打电话或者发信息问过老师哥哥在学校的情况。因为老师真的很忙，特别是班主任。又要搞教学，又要管理班级，还要忙自己的职称等等，而且，毕竟老师也有家庭啊…
但是，每次接孩子的时候，我都会和班主任单独沟通孩子这段时间的学习和生活情况。也会去找薄弱学科的老师沟通孩子的学习情况，问问作为家长，我能怎样去帮助孩子，配合老师。
送孩子的时候，也会和班主任沟通一下这一周孩子的提升重点，请老师帮忙督促一下。
如果孩子在学校有什么问题，老师会主动打电话和家长沟通的。
每次老师打电话让我去学校解决问题的时候，我都能接受、宽容、并且和颜悦色地和哥哥沟通，我们之前的情感并没有冲淡。
很庆幸，孩子在这样的环境里一直读得比较顺利，还因为宿舍生活成功结交到了几位好兄弟，收获了珍贵的友谊，并将这份友谊延续到了高中的学习里…
同学给哥哥写的鼓励小纸条
3
“学风、校风”比“名校”更重要
日子平静如水地过去，中考后哥哥以非常不错的成绩从学校毕业，顺利进入了重点高中。
回头看这一路，我们一直很庆幸小学和初中没有早早踏入“名校”，磨灭了孩子对学习的热情和后劲。
我不愿孩子们在名校备受打击，因为孩子还小时，我们就见过太多这种从“名校”仓皇逃离的孩子。
哥哥刚读小学时，我们所在的小学每年都会接收一些弃“名校”而来的转学生，这些孩子无一例外，都是在所谓的“名校”饱受打击最后选择转学。
那会儿孩子才小学，十多年的教育生涯，甚至人生都才刚刚开始，这种从小就被打击式的教育，未来一定是会伴随孩子一生的…
我们家的教育理念中一直认为，一个健康的孩子——身体健康、心理健康，比什么都重要。
给哥哥做的宵夜，附上一个加油打气的小纸条
我很怕自己的孩子遭遇到同样的打击，所以打从一开始，“名校”就一直不在我们家择校顺位很靠前的位置，我们也认为也没必要去追求“名校”。
更何况，我们家的孩子不算学霸，哥哥甚至还有点阅读障碍；更何况，从小到大我们一直在吃“零基础入学”的亏…
如果要给择校的因素排个序，我觉得“适合”比“名校”位序更高。
就像一双鞋，再漂亮的鞋，哪怕是黄金打造还镶满了钻石，不合你的脚也是穿不进去的。或者就算勉强穿了进去，走起来被打得满脚血泡，也是不舒服的。
比如小学的时候，如果我们一开始就去了“名校”读书，作业和学业的压力就是成倍的，学校所花的时间一定也是成倍的。
但孩子每天时间是固定的，那我们所坚持的阅读、运动，又怎么能推进下去？
在我们家的教育观念里，始终不希望孩子把100%的力量都花在学习上，不希望他用死读书填满全部生活。
哥哥在捏陶
学习只是人生的一部分，虽然孩子现在在读书，人生目前的主要任务是学习，但是它也不是这个阶段的全部。
学习之外还要生活——要去追寻友情、亲情，还要在生活中多体验、享受、玩乐…
就算未来孩子长大了，学习也只是人生的一部分，他还会面临怎么和人相处，怎么经营他的生活和家庭…这些都是学校学习之外的东西，而这些也是参与构成了我们的全部生活。
在学习之外，还有广阔的天地值得孩子去发现和探索。
而我们这种教育思路，已经不适合大多数的“名校”教育路线了。
然后是管理，我觉得学校的校风、学风远比是不是“名校”更重要。
我们小学和初中读的学校，都是校风正、学风正的学校。这种学校相对来说，老师的用心态度还有学校对孩子们学习都是比较重视的。
学风好，至少意味着孩子身边的同学都有一个积极向上的学习状态，学习的氛围一旦形成了，那孩子们一定是潜力无限的。
我一直比较认可，我们的教育是向前看的教育，太埋头在某一个学段反复“卷”，是非常消耗孩子的。
初中快毕业时，孩子们把书堆起来，堆成了一座山
所以，尽管小学和初中一路读得都不是名校，但所有接触过哥哥的老师都夸过他，说他“后劲”很足。
中考毕业后，哥哥还顺利考入了排名第三的重点高中。并且，哥哥初中同宿舍的几个好兄弟都顺利考入了这所学校，成为了同级同学。
只要小学、初中踏踏实实走，其实真不用纠结孩子读的学校到底是不是“头部”，要不要为了“头部学校”争得头破血流…
只要在适合孩子的土壤里用心耕耘，静待花开，孩子的成长和成功一定是水到渠成的事情。
哥哥和妹妹一起在玩儿雪