监考老师是如何打发时间的？被通报批评那个让人笑不活了
一、精彩开篇：通报批评的“笑果”
那天，张老师在办公室里突然接到校长的电话，声音里带着几分严肃：“张老师，你这次监考的行为有些不妥，需要写一份检讨。”张老师一脸懵，心想：我监考一直都很认真啊，到底出啥事了？他匆匆赶到校长室，这才得知自己被“通报批评”了，而原因竟是他打发时间的方式太过“独特”。
二、起因揭秘：监考老师的日常
张老师是学校里出了名的认真负责的老师，但监考对他来说却是个“大难题”。因为考试期间，他得在教室里一坐就是两三个小时，不能看手机、不能看书、更不能和学生们交流。为了打发时间，张老师可谓是绞尽脑汁。以前他会带本书去读，但后来发现这样容易分心，于是开始尝试各种新方法。
三、情节展开：独特的打发时间方式
- “数蚂蚁”风波
有一次，张老师发现教室的墙角有只小蚂蚁在爬。他心想：正好可以数数看这只蚂蚁要爬多久。于是，他开始了漫长的“数蚂蚁”过程。不幸的是，他数得太入迷，连学生们交卷都没注意到。结果可想而知，他被学生们“投诉”了。
- “打瞌睡”事件
还有一次，张老师觉得实在太无聊了，就开始打瞌睡。他以为自己只是稍微眯一下眼，结果却直接睡着了。当他被学生们叫醒时，考试都快结束了。这一幕被巡考的老师看到，并上报给了校长。
- “写小说”创意
为了避免再次出糗，张老师决定换个打发时间的方式。他开始构思小说情节，并在心里默默写作。但没想到他的表情太过投入，让一些敏感的学生误以为他在偷窥他们的试卷。这一误会再次让张老师陷入了尴尬境地。
四、收尾：笑中带泪的反思
面对校长的通报批评，张老师哭笑不得。他深知自己的行为确实不妥，但也觉得有些委屈。他意识到监考时打发时间的方式需要更加谨慎和合理。于是，他开始尝试在监考时做一些轻松的活动，比如画简笔画、做简单的数学题等。这样既不会影响到考试秩序，又能让自己保持清醒和专注。
经过这次“笑不活了”的经历，张老师深刻体会到了监考时打发时间的重要性。他相信在未来的监考中，自己一定能找到更加合适的方式来度过这段“漫长”的时光。同时，他也希望其他监考老师能引以为戒，共同为营造一个公平、公正的考试环境而努力。
监考老师是如何打发时间的？被通报批评那个让人笑不活了
一、精彩开篇：通报批评的“笑果”
阳光明媚的午后，校园里的宁静被一则突如其来的通报打破。张老师，这位平日里严肃认真的监考老师，竟然因为监考时的特殊行为被校长点名批评。这消息在教职工中间传开，引起了不小的轰动。大家都好奇，张老师到底做了什么，竟然能在监考时“闯”出这样的祸端。
二、起因揭秘：监考老师的日常
张老师是学校里出了名的“铁面无私”，他的监考风格严谨而公正，让每一个学生都心生敬畏。但监考的时间对于他来说，却像是一场漫长的煎熬。为了打发这无聊的时光，张老师尝试过各种方法，但效果都不尽如人意。直到有一次，他无意间发现了一个“新大陆”，那就是——与学生们的“心理博弈”。
三、情节展开：心理博弈的较量
- “眼神交锋”的起始
在一次考试中，张老师发现了一个特别的学生，名叫李明。李明是班里的学霸，但也是个出了名的调皮鬼。他总喜欢在考试时偷偷观察监考老师的反应，以此来判断自己是否安全。张老师发现了这一点后，决定与李明进行一场“眼神交锋”。他故意不去看李明，但时不时地会用余光扫过他的位置。李明被这种突如其来的关注弄得心神不宁，开始频繁地抬头看向张老师。两人的眼神在空中交汇，仿佛在进行一场无声的较量。
- “纸条传递”的插曲
正当张老师与李明进行眼神较量时，教室里突然发生了一个小插曲。坐在后排的一个女生偷偷地向旁边的同学传递了一张纸条。张老师眼疾手快，立刻抓住了那个女生传递纸条的手。女生一脸惊慌地看着张老师，仿佛已经做好了接受惩罚的准备。但出乎意料的是，张老师并没有直接没收她的纸条或者对她进行训斥，而是微笑着对她说：“我相信你是个好学生，但考试期间请遵守规则。”女生感激地点了点头，把纸条塞回了抽屉里。
- “手机震动”的意外
就在考试进行到一半时，张老师的手机突然震动了起来。他一看屏幕，原来是他的老婆发来的微信。张老师心想：这下糟了，万一被学生看到就麻烦了。他赶紧把手机调成静音模式，并小心翼翼地藏在了口袋里。但就在这时，一个眼尖的学生发现了张老师的异常举动。他立刻举手报告说：“老师，你的手机在震动！”张老师尴尬地笑了笑，说：“哦，是闹钟不小心设置了。”虽然这个解释有些牵强，但学生们也没有再深究下去。
- “意外闯入”的校长
就在考试即将结束时，校长突然出现在了教室门口。他原本是来巡视考场纪律的，但看到张老师与学生们之间的种种互动后，他忍不住笑了起来。他走到张老师面前说：“张老师啊，你真是会找乐子啊！不过下次还是要注意一下形象哦！”张老师尴尬地挠了挠头说：“是是是，下次一定注意。”
四、高潮迭起：意外的反转
正当张老师以为这场风波即将平息时，一个意想不到的反转出现了。原来那张被张老师“没收”的纸条上并没有写任何作弊的内容而是李明写给那个女生的道歉信。李明在纸条上承认了自己之前对女生的恶作剧行为并表达了真诚的歉意。女生看到纸条后感动不已当场流下了眼泪。
这一幕被校长看在眼里他深受触动。他走到讲台上对大家说：“今天这场考试不仅考察了你们的知识水平更考验了你们的品格和道德。我要特别表扬张老师他虽然被通报批评但他用自己的方式让我们看到了什么是真正的教育。”
校长的话让教室里响起了热烈的掌声。张老师也感到十分意外和感动他没想到自己的“失误”竟然会换来这样的结果。他深深地鞠了一躬说：“谢谢大家的理解和支持我会继续努力做一个更好的老师。”
五、收尾：笑中带泪的反思
经过这次“笑不活了”的经历张老师深刻地反思了自己的监考方式。他意识到作为一名监考老师不仅要维护考试的公平和公正更要关注每一个学生的成长和发展。从那以后他开始尝试用更加人性化、温暖的方式来监考让学生在紧张的考试氛围中也能感受到老师的关爱和支持。
同时这个故事也给我们带来了深刻的启示：在教育的过程中我们应该注重培养学生的品格和道德让他们成为既有知识又有担当的人。只有这样我们才能培养出真正对社会有用的人才让教育的价值得到最大的体现。
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