【编者按】
没有一朵花从一开始就是一朵花，当牙牙学语的幼童成长为朝气勃发的青年，他们每走一步都离不开班主任的教导陪伴。4月26日12:00，2024年度东莞教育系统“我为什么当老师”师德主题视频第三期上线，视频通过幼儿园、小学、初中、高中四个不同学段的4位班主任故事，展现莞邑班主任用爱心和热情、用专业和智慧，汇聚成支撑学生成长最温暖、最坚实的力量。
在他们身上，践行教育家精神是理解、支持、帮助学生，是专注、执行、解决问题，是反思、提升、精湛业务。南方+二次梳理视频，看莞邑班主任背后的育人真知。
视频加载中...
践行教育家精神⑦｜陈少娥：三大法宝化解学生的情绪困惑
进入初中，学生们经历多方面的身心变化，陪伴他们度过青少年时期，班主任们既要传道授业解惑，更要引导学生形成健康的人格、实现全面发展。
关注、倾听、陪伴是东莞中学初中部教师陈少娥的三大法宝，她是学生的“烧鹅姐”。对学生来说，没有什么问题是“烧鹅姐”不能解决的，在学生需要的时刻，她总能春风化雨般走进他们的内心，化解他们的情绪，解答他们的困惑。
陈少娥坦言，不同年级学生，教育引导的方式不尽相同。面对初一新生，她会让他们通过活动增加交流合作，在轻松愉快的氛围中建立同学友谊；初二学生可能出现叛逆情绪、初三年级面临升学压力，当学生面临选择和困惑时，需要提供建议和方向，帮助他们做出明智的决策；学生遇到困难和挫折时，帮助他们建立自信，解决问题。
“去年我班上有一个学生，进入初三后感觉非常迷茫，认为身边的同学都太厉害了，担心自己考不上理想的高中，为此还一个人独自坐车去深圳，想要看看外面的世界。”她透露，了解到学生的情况后，她常常利用课间、晚修时间找学生聊天，告诉他老师感受到了他追求上进的心，也相信他拥有提升自我的能力，“在一次次交谈中，我还教给他制定计划、提高时间利用率的方法，最后他超预期进入理想的高中学校。”
尊重学生、理解学生，从教20年，“烧鹅姐”不断学习提升、也不断反思总结，逐渐形成了“三位一体”的教育理念，她做“孩子成长路上的领路人”、做“家长教育路上的领跑人”、做“科任老师教学路上的合伙人”。
陈少娥的同事，王怀曼老师说不管是领路人、领跑人，还是合伙人，在娥姐身上，她感受到的是“言传身教”的魅力。她介绍，在办公室，经常能听到娥姐和家长打电话，因为孩子的教育问题，好些家长和她成为了朋友，遇到什么问题都喜欢找她商量。家长找她，学生更喜欢找她，有些学生毕业了，上了高中、大学、甚至有了孩子了，遇到问题，还会来问娥姐意见。
“上个月她去北京出差，还特意去了一趟清华和北大，一路上录了很多视频，采访了七八位清华北大学子，最终把这些都分享给学生。她和我们说，要利用一切的机会给孩子适当的教育，引导学生找到属于自己的路，成为最好的自己。”王怀曼如是说。
从晨光熹微到夜墨如泼，从春暖花开到冬寒雪飘。经年累月，用心关爱每一位学生，烧鹅姐付出了爱，也收获来自学生们，如涓涓细流般润物无声的滋养。
这样的幸福时刻是她珍藏了十几年的结婚祝福纪念本；是学生偷偷夹在小车雨刮器上，写着“烧鹅姐，520”的小字条；是感冒咳嗽时，学生悄悄递上的神仙水、枇杷膏、润喉糖；也是高考时节收到的别样喜报：烧鹅姐，我考上了中山大学医学院，等您老了我给您看病……
【统筹】王慧
【撰文】黄婷 黎晗
【图片/视频】孙俊杰 黎晗
【设计】袁永平
【作者】 黄婷；黎晗；孙俊杰；袁永平
教育莞家