深圳商报·读创客户端记者 赵玉 通讯员 卢江
4月19日上午，百仕达小学第二十五届“项目式学习”成果发布会在校园里26个分会场同时召开。全校六个年级24个班191个项目研究小组通过展板、PPT、情景剧等多种形式，发布了各小组的研究成果。全校家长、兄弟学校的老师以及关注百仕达小学的社会各界人士一千多人进入校园各分会场，参加了这场“静悄悄”的成果发布会。
关注热点，小课题连结大世界
“Sora会砸掉传统影视行业人员的饭碗吗？”“如何应对人工智能对未来职业的影响”“自动驾驶会逐渐取代传统汽车制造业吗？”……在发布会上，一些高年级的同学带来了与当下科技发展密切相关和未来趋势同步的研究主题。他们通过查阅大量文献、走访科技企业、访谈行业专家等方式，完成了自己的研究报告，并在发布会上向观众们展示了他们的研究成果。这些研究不仅具有高度的科学性和实用性，更展现了孩子们敏锐的观察力和创新思维。
为深入研究科技对于交通出行的作用，404班“智慧行”小组走进华为自能驾驶体验中心，实地采访鸿蒙智行汽车体验门店工作人员，了解自动驾驶和无人驾驶技术以及它们的未来发展前景，在成果发布会上更是游刃有余解答了台下观众的提问。到场的来访嘉宾、家长现场观摩，震撼于孩子们的科学研究能力，对于他们小小年纪达成的研究深度给予高度评价。
成果丰富，展示形式多样
191个项目研究小组的研究成果十分丰富，有清晰规范的研究报告，有制作精美的手册，有吸人眼球的海报，有言辞犀利的建议书……
各小组的成果发布形式也丰富多彩。201班“交通安全”小组的展板条理清晰、设计感十足；403班“轨道自动驾驶”小组的PPT主题突出、逻辑缜密，内容充分；203班“消防勇士”小组的快板和脱口秀妙趣横生、创意满满。其中，101班“我的身体我做主”小组的情景剧《公主，请不要偏食》备受瞩目。四位同学通过生动有趣的表演，向观众们传达了健康饮食的重要性。同学们根据自己的研究主题，扮演起了小小交警、消防员、医生和护士等角色，通过多种形式，自信大方地展示着他们的研究成果。
组织精心，研究成长看得见
本次发布会的分会场安排，学校做了精心设计。每个分会场7至8个项目小组，分别来自于四个以上的年级的不同班级。不同的年级，不同的课题，在同一分会场发布，既开阔了同学们的视野，又丰富了发布会的内容。
在303分会场，六年级项目小组的同学语重心长地告诉学弟学妹们：“每次的项目研究过程虽然充满了些许困难和挑战，但和伙伴儿们一起携手走过那些日子后，你会发现项目式学习让我们每位学生成为了学习真正的主人。”在502班分会场，一年级的项目小组的同学问高年级的哥哥们：“你们做了这么多年的项目研究，收获最大的是什么？”604班尹昱霏说道：“我个人认为是勇气，是面对未知知识领域探索的勇气，是走出书本走进更大阅读空间的勇气，也是走出学校和更多的人去沟通交流的勇气。这些勇气，让我有更多的自信面对未来的学习和生活。”
低年级与高年级学的不同表现，让现场家长看到了项目式学习中孩子的成长。503班周云霓家长说：“我们已经记不清参加了多少次百仕达小学的项目研究发布会，每次前来，都会认真听完两场汇报，这既是对孩子很好的陪伴，也在为别的孩子们给予默默支持。一年来两次的项目研究发布会，次次给到我们家长的是孩子进步的惊喜，处处能够看见的是学校和老师们的辛勤努力和付出。”
据了解，百仕达小学开展项目式学习已经有12年半了。在本学期的项目式学习中，各年级围绕不同主题展开研究，如一年级关注“生命与健康”，让孩子们了解自己的身体、关注自我健康；二年级以“安全与保护”为主题，培养孩子们的安全意识和自我保护能力；三年级则聚焦“环境与生活”，引导孩子们关注环境保护和可持续发展。四年级以“科技与生活”为主题，聚焦科技发展，培养科学精神；五年级的主题是“理想与职业”，明确自己的目标理想，获得初步职业认识；六年级则是以“成长与回顾”为主题，梳理总结六年来11次项目研究的过程和自己的成长。这些研究主题既贴近孩子们的生活实际，又不断拓展他们的生活领域，使他们的研究视野更加开阔、内容更加丰富。
对于学生来说，项目式学习不仅是一次发现问题、提出问题、解决问题和解释问题的历程，更是一次全面提升个人综合素养的过程。在项目研究过程中，学生从组建项目小组、选择研究主题、制定研究计划开始，经历搜集、整理文献资料，实地考察或访谈专家，制作问卷进行调查、分析，最后完成研究报告和项目作品，面向同学、老师和家长发布成果，在这个历程中，同学们学会了如何获取有效信息，学会了与同学合作，学会了与陌生人沟通和交流，学会了从多角度思考问题，而且动手能力、口头表达能力和自我管理能力也得到了极大的锻炼。
603班学生苏熙淳所言：“经过小学六年的项目研究，我收获满满，各个方面的能力都得到了极大提升。我学习到了很多知识，增长了我的见识，更好地了解了这个世界。项目研究也提升了我审辩式思维的能力、组织沟通能力、团结协作能力等。”
家长们也对孩子们的研究成果给予了高度评价。104班柏奕朋妈妈在看完孩子的汇报后，分享说：“一年级上半学期做项目研究，我跟着孩子不知所措、甚至迷茫紧张。经过一学期孩子在百仕达小学的学习生活，他学会去主动查阅资料、知道了如何和小组成员分工合作……这次孩子们亲手制作了展板、准备了汇报文稿，完成了精彩的汇报展示，感谢学校为孩子们提供了一个展示自己才华的平台，让他们更加自信、勇敢地面对未来的挑战。”
熊佑平校长表示，本届项目研究于学期的第3周启动，在两个多月的时间里，学生带着问题去探索、去学习、去总结、去发现，他们既学习了知识，又锻炼了观察、推理、调查、统计、分析、思考、合作等能力，成为知识的探寻者、发现者、建构者。