365个师德故事|清水塘三小罗景文：珍视“榴莲男孩”，与学生心相印
她任教12年，担任班主任工作11年，兢兢业业奋斗在教育一线，是长沙市开福区综合实践名师工作室名师、开福区骨干教师。她珍视自己的每一届“榴莲男孩”，在他们训练时给他们加餐，也在节假日为全班学生准备小礼品……在她的课堂上，学生总是凝神追随。
她是长沙市开福区清水塘第三小学老师罗景文。
珍视每一届“榴莲男孩”
冬天的傍晚6点，天色已暗，清水塘第三小学球场仍亮着灯。罗景文远远地看到自己的学生正在挥洒汗水，“内心安定了不少”。她默默地掏出手机，点起披萨、奶茶，不一会儿，她就提着一大包热乎乎的食物走向足球场。
看到罗景文老师的身影，有一两个身影一路小跑迎接她，还调皮地问她：“怎么又加班了？”然后接过东西挥手告别。
看望踢球的学生，罗景文有时会从围栏处给学生递一瓶水，有时给学生嘴里塞一颗糖果，她感受到孩子们发自内心地开心：“每次我去看他们训练他们都很开心，说其他队员都很羡慕他们。”
一位男生的妈妈曾告诉罗景文：“您知道吗？他真的是个榴莲男孩，不喜欢他个性的人觉得他又臭又硬，发现他闪光点的人觉得他怎么都好。”从此，罗景文的词典里有了“榴莲男孩”这个词，她也无比珍视自己的每一届“榴莲男孩”。
“真教育是心心相印的活动”
在罗景文看来，她习惯于在特别的日子里给每位学生准备一份小礼物，觉得这是她作为老师能真真实实给学生的奖励。
她也习惯于带着学生一起参与班级事务，在进行班级文化布置时，她带领全班一起写写画画、剪剪贴贴，一起组装柜子、拼装架子。她经常会问学生：“这样好不好看？你们觉得怎样更好？”五天时间里，师生们从无到有，罗景文更是从白昼忙到月上梢头。这期间也有学生问她：“为什么我们要布置得这么好，会不会很辛苦？”她透露，但是当一切就绪，每一个孩子都有参与的成就感，每一个孩子都止不住地骄傲，这也是一份仪式感。
有一年元旦节，罗景文给同学们买了糖果、发夹等，还买了各色各样的小礼盒。但是小盒子需要组装，中午时她邀请在校午餐的男生小宇，以及数学老师一起组装包装盒。大家由生疏到熟练，眼见着盒子都组装得差不多了，小宇突然绝望地喊了一声：“天哪！”
罗景文和数学老师齐刷刷地看过去，一脸疑惑。
“怎么这盒子还有盖子要组装啊？”
罗景文接过一看，还真是，她捣鼓了半天，盖子还是蹩脚得很，勉勉强强才能盖上。那一刻，她禁不住感叹：“以后再也不买这些花里胡哨的东西了，还是简单直接点好。”
“不过这样也蛮惊喜的，您以前为我们准备礼物真的好不容易啊！”小宇半是安慰，半是感叹。
下午上学时间到，同学们一进教室就发现了放在自己桌子上的小礼盒，惊喜的声音此起彼伏：“罗老师太好了吧！”“哇，礼物！”
罗景文信奉陶行知所说的：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”回到课堂上，同学对她总是凝神追随。罗景文幸福地说：“学生把所有的好脾气都给了我。”
【推荐语】
谢益林（长沙市开福区清水塘第三小学校长）：
罗老师是从事班主任及语文教学十多年的优秀教师，具备杰出师德和卓越语文素养，敬业心强。始终以身作则，教书育人、言传身教，她不仅在学科知识上给予学生专业指导，更注重培养学生的人文素养和品格修养。对待每一个学生都充满耐心和关爱，善于运用温暖的言语、美食、糖果等鼓励学生，激发学生的学习兴趣，是一名学生很喜欢、家长很拥护的好老师。
潇湘晨报记者李楠