365個師德故事|清水塘三小羅景文：珍視“榴蓮男孩”，與學生心相印
她任教12年，擔任班主任工作11年，兢兢業業奮鬥在教育一線，是長沙市開福區綜合實踐名師工作室名師、開福區骨幹教師。她珍視自己的每一屆“榴蓮男孩”，在他們訓練時給他們加餐，也在節假日為全班學生準備小禮品……在她的課堂上，學生總是凝神追随。
她是長沙市開福區清水塘第三國小老師羅景文。
珍視每一屆“榴蓮男孩”
冬天的傍晚6點，天色已暗，清水塘第三國小球場仍亮着燈。羅景文遠遠地看到自己的學生正在揮灑汗水，“内心安定了不少”。她默默地掏出手機，點起披薩、奶茶，不一會兒，她就提着一大包熱乎乎的食物走向足球場。
看到羅景文老師的身影，有一兩個身影一路小跑迎接她，還調皮地問她：“怎麼又加班了？”然後接過東西揮手告别。
看望踢球的學生，羅景文有時會從圍欄處給學生遞一瓶水，有時給學生嘴裡塞一顆糖果，她感受到孩子們發自内心地開心：“每次我去看他們訓練他們都很開心，說其他隊員都很羨慕他們。”
一位男生的媽媽曾告訴羅景文：“您知道嗎？他真的是個榴蓮男孩，不喜歡他個性的人覺得他又臭又硬，發現他閃光點的人覺得他怎麼都好。”從此，羅景文的詞典裡有了“榴蓮男孩”這個詞，她也無比珍視自己的每一屆“榴蓮男孩”。
“真教育是心心相印的活動”
在羅景文看來，她習慣于在特别的日子裡給每位學生準備一份小禮物，覺得這是她作為老師能真真實實給學生的獎勵。
她也習慣于帶着學生一起參與班級事務，在進行班級文化布置時，她帶領全班一起寫寫畫畫、剪剪貼貼，一起組裝櫃子、拼裝架子。她經常會問學生：“這樣好不好看？你們覺得怎樣更好？”五天時間裡，師生們從無到有，羅景文更是從白晝忙到月上梢頭。這期間也有學生問她：“為什麼我們要布置得這麼好，會不會很辛苦？”她透露，但是當一切就緒，每一個孩子都有參與的成就感，每一個孩子都止不住地驕傲，這也是一份儀式感。
有一年元旦節，羅景文給同學們買了糖果、發夾等，還買了各色各樣的小禮盒。但是小盒子需要組裝，中午時她邀請在校午餐的男生小宇，以及數學老師一起組裝包裝盒。大家由生疏到熟練，眼見着盒子都組裝得差不多了，小宇突然絕望地喊了一聲：“天哪！”
羅景文和數學老師齊刷刷地看過去，一臉疑惑。
“怎麼這盒子還有蓋子要組裝啊？”
羅景文接過一看，還真是，她搗鼓了半天，蓋子還是蹩腳得很，勉勉強強才能蓋上。那一刻，她禁不住感歎：“以後再也不買這些花裡胡哨的東西了，還是簡單直接點好。”
“不過這樣也蠻驚喜的，您以前為我們準備禮物真的好不容易啊！”小宇半是安慰，半是感歎。
下午上學時間到，同學們一進教室就發現了放在自己桌子上的小禮盒，驚喜的聲音此起彼伏：“羅老師太好了吧！”“哇，禮物！”
羅景文信奉陶行知所說的：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。”回到課堂上，同學對她總是凝神追随。羅景文幸福地說：“學生把所有的好脾氣都給了我。”
【推薦語】
謝益林（長沙市開福區清水塘第三國小校長）：
羅老師是從事班主任及國文教學十多年的優秀教師，具備傑出師德和卓越國文素養，敬業心強。始終以身作則，教書育人、言傳身教，她不僅在學科知識上給予學生專業指導，更注重培養學生的人文素養和品格修養。對待每一個學生都充滿耐心和關愛，善于運用溫暖的言語、美食、糖果等鼓勵學生，激發學生的學習興趣，是一名學生很喜歡、家長很擁護的好老師。
潇湘晨報記者李楠