教育，尤其是家庭教育，其核心在于对人性的教育，而非智力的培养。可能有人会质疑，什么是人性？对于这个复杂的概念，我将其简单理解为人的情感。在现实生活中，我们经常能看到，一些高学历的人才做出了让人难以理解的行为。这样的情况就是教育模式的缺陷，它无法教会人们如何珍惜生命，珍惜他人，反而会滋生出杀害他人的想法。
人性首先源于孩子的依赖，而这种依赖是通过哺乳的方式建立的。在孩子成年后，我们需要告诉他我们对他的关爱和眷念。其次，人与人之间的情感联系是相互支撑的，我们需要让孩子明白这一点。
反思教育的意义
看到这些，我不禁深思，教育的目的究竟是什么？我们应该帮助我们的学生成为具有人性的人，而非让他们成为只拥有高学历的怪物。我们的教育，应该注重情感的培养，使他们能够懂得珍惜生命，关爱他人，而非只重视知识的传授。只有这样，我们的孩子才能成为真正的人，而不仅仅是高学历的机器人。
善良：既是他人的福祉，亦是自我的福祉
性格的重要性往往被人们忽视，但它却决定了人生的走向。如今，随着社会的进步和发展，人们逐渐淡化了对性格的关注，而是将注意力更多地投向了智力、学校成绩等方面。然而，无论我们的孩子学习成绩如何，无论他们就读于何种学校，也无论同事家的孩子是否高考，我始终坚持不问及这些问题。这种做法或许让人感到不适应，但我相信，性格的培养比智力的培养更具重要意义。
伟大的科学家如爱因斯坦和爱迪生，他们在求学时期便因为智力而备受争议。然而，他们的天赋并未影响他们的生活，而是塑造了他们的性格。性格不仅是一个人的特质，更是其行为方式的体现。一个人即便没有高学历，但如果他善良，那么他的善良不仅能够给他人带来温暖，也是他自己的福祉。
在社会中，一些犯罪行为的发生，很大程度上源于性格的缺陷。性格是一种社会化的产物，虽然我们需要聪明的大脑、优异的成绩以及文凭来适应社会，但这些并非最重要的。相反，如果一个人拥有善良的性格，他不仅能自食其力，活得有尊严，还能影响他人。
在养育孩子的过程中，尊重是基础。家长应该给予孩子自主选择的权利。许多家长向我咨询，询问孩子应该选择哪个专业，我认为我并非是神仙，无法预测未来，因此无法回答这个问题。他们还会问我，哪些专业更有发展前景。然而，这些专业是否适合孩子，还是应该让他们自己去选择。
因此，许多家长向我咨询孩子的情况时，我会问他们的孩子已经多大了。一旦他们回答说21岁，大四了，我就会告诉他们，他们已经成年，拥有所有的权利，他们可以自主选择自己的生活。我认为，一个从小没有被尊重的人，不会有健康阳光的心态，而一个没有被亲人善待过的人，也难以去善待他人。因此，成人应该尊重孩子，给予他们自主选择的权利。