教育是家庭的头等大事，好多家长当自己还是学生时，并没有意识到学习有多重要，可一旦为人父为人母，就开始把所有的精力都投放在孩子身上。他们渴望孩子出人头地，甚至能改写家族的命运。
中小学语文课本中，有不少优秀的篇章，他们表面上是在谈种树的道理，但只要你深入钻研，就会发现那其实是育人的绝好素材。
比如柳宗元的《种树郭橐驼传》，它就讲了一个种树的驼背，技艺高超，无论是观赏树木还是果树，只要是他打理的，都会长得枝繁叶茂或果实累累，以致长安城的那些大富人家，都争着抢着请他去照管自家的园林。
看到这里，你是否会觉得不可思议，孩子怎么能不去管他呢？他那么不自觉，你不管他，他不翻天了。
于是，你拼命地去掌控孩子，不仅一日三餐，像伺候祖宗一样伺候他，还事无巨细要叮嘱他：赶紧起床，赶紧吃饭，赶紧上学，赶紧写作业，赶紧洗澡，赶紧睡觉。
结果却是你说得越多，盯得越紧，孩子越反感，也越磨蹭。家长们很不能理解，自己为孩子操碎了心，为何他就是不领情。而有些小孩，从小没怎么被大人管教，居然听话又懂事。
文中的这位种树高手还感慨道，有一类种树人对树的态度是：爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。意思是他们对种下的那些树养护太过，忧虑太深，早晚都要去看一看，摸一摸，甚至还要用指甲抠树皮来看一看它是活着还是枯死了，或是摇晃树干来看土的松紧。
我小的时候就干过不少蠢事，记得8岁左右，我对种花种玉米特别感兴趣。那时候，父母在一家兵工厂工作，房子后面有一个小山坡，我跟其他小孩子一起爬上爬下，在那片贫瘠的土地上偷偷种下了一颗玉米。
我每天去给它浇水施肥，盼望着早日结果。等到玉米抽穗了，我高兴坏了，一天至少要去看它三次，每次去都忍不住要掰开它看一看，看玉米棒子是否长出来了。结果是我种下一粒籽，最后也仅收获一粒籽。至今还记得，那营养不良的瘦瘦小小的玉米棒子上，真的就长了一粒籽，其他什么都没有。
我曾经对它满怀希望，恨不得天天抱着那颗玉米就好，就像母鸡孵小鸡一样，结果是竹篮打水一场空。这跟我们某些父母的做法简直惊人的相似。
孩子其实没有那么娇嫩，只是在他们的童年早期，还是先得给他们固本才行。即让他们养成好习惯，有正确的价值观，知道如何获取阳光雨露。剩下的任务就交给孩子自己了，正所谓“不经历风雨又怎么见彩虹”，还真是至理名言。
作家林清玄曾经写过一篇很有意思的散文《桃花心木》，选入了小学语文课本，里面提到一个看上去很懒的种树人，他只是偶尔来给树木浇浇水，而不是天天来，他给出的理由是，他不过是在模仿老天下雨，因为老天下雨是算不准的。这样，才能让树拼命扎根，找到水源，在不确定中存活下来。
将“种树”的方法用到“育人”上，的确非常恰当。大家也懂，只是好多人做起来就觉得困难。说白了，是你内心的执念让你无法看清问题的本质。