苏格拉底的父亲是著名的雕塑家，苏格拉底很小的时候，有一次他的父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了一会儿，突然问他的父亲："我怎么能成为一个好的雕塑家？""
父亲说："就这只狮子而言，我不是在雕刻它，而是在唤醒它！""
"醒醒？""
"是的，狮子睡在岩石上，我只是把他从石头上救了出来。
这个简单的故事包含影响数亿儿童未来的教育格言：教育的智慧在于发现和觉醒，而不是塑造。每个孩子都应该有未来应该像ta的样子，就像一块藏在石头里的玉石，父母会发现眼睛，发现孩子应该有的样子，然后醒来TA，强大的内在驱动力会帮助孩子成为TA应该有的样子。
我们是否曾想象过我们孩子的未来？
我们用什么词或词来形容你想成为的孩子？
有一部奇幻电影《蒂莫西的奇异人生》，开头这样一段桥段，吉姆和辛迪、清美竹玛已婚夫妇，爱情幸福，但因为没有孩子，给家庭生活带来了麻烦，两个人试着玩这样的游戏，描述一个孩子心里的样子，并用"善良的心"写在一张小纸条上，"像鲍勃叔叔那样的幽默"，"诚实"，"诚实的错误"，"摇滚乐"，"毕加索用铅笔"，"乐观"，"知道如何去爱和被爱，以及"踢出胜利的进球"，完成的纸条被放在一个铁盒子里，然后埋在院子里。
在一个雨夜，闪电，奇迹发生了，一个泥泞的小男孩出现在家里，腿上长着树叶，看到吉姆和辛迪叫爸爸妈妈，吉姆匆匆赶到院子里，发现埋着小纸条的地方出现了一个大洞，孩子是上帝送来的。
回顾吉姆夫妇在纸条上写的内容，当涉及到性格，性格，爱好和爱的能力时，他们有什么共同点？是非智力因素。非智力因素是什么意思，智力意味着什么，有什么区别？
智力因素是指观察、记忆、思维、理解、想象，非智力因素是指情感、动机、兴趣、性格、意志、习惯。非智力因素对生活发展的影响比智力因素大得多，也就是说，突出因素和平庸之间最显著的区别不是智力因素，而是非智力因素。非智力因素和智力因素是素质教育不可分割的一部分，都强调全面发展，但由于学校片面追求晋升率，导致智力因素中资源和精力过度倾斜，非智力因素被忽视，也许学生得分高，但学习意愿正在下降，从长远来看不是一件好事。
人生就是马拉松不是跑100米，跑100米马拉松不是跑下来。老师不会跑马拉松，因为他们只负责一段时间，比如一个学年，学生升级到下一节的老师，所以老师用跑100米的策略是最好的策略，在自己负责结束这段时间的学生有好成绩， 是优秀的老师，未来有未来的老师要解决。因此，我们必须清醒地认识到非智力因素的重要性，我们必须注意孩子的非智力因素的训练，一定不能忽视。
想想我们希望我们的孩子将来会是什么样子。
没有这样的目标：考好一所大学，进入一个好单位，有一份好工作。我认为一定有，而且很多。听起来不错，很真实，但这是孩子的目标吗？不，不应该是这样。
父母的教育目标对孩子来说非常重要，门在哪里开，人到哪里，父母的观念就是孩子的大门，深刻影响着孩子的未来，要知道：一个人生活的背景色是在原生家庭中完成的，无论什么丰富多彩的描绘都会受到背景色的影响。
教育的最大基础是爱，父母拥有世界上最伟大、最无私的爱，也远不止是孩子的生活经验和智慧，经验要传给孩子，智慧要让孩子明白，这就是天性，初心无可非议，但结果可能是千里万里， 这两者之间最大的区别是什么？教育的目标是是否以孩子为中心来发现和唤醒。父母对孩子的爱应该是最纯粹的，基伯龙有一团诗：你的孩子，而不是你的孩子，是生命对自己的渴望所生的孩子。他们通过你来到这个世界，但不是因为你，他们在你身边，但不是你。你可以给他们你的爱，但不能给他们你的想法，因为他们有自己的想法。你能庇护的是他们的身体，而不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你永远无法梦想的明天。
每个生命都应该有独立的人格，不应该把我们的人格放在自己的人格之上，不应该是因为我们给了他生命，我们要求他完成我们的愿望。父亲踢足球并没有成为爷爷的骄傲，所以他们努力训练自己的孩子踢足球，母亲在姐姐面前低自尊，想通过儿子的出色表现找回面子，产生这些过分的期望，吉姆和辛迪想在他们心中塑造一个理想的孩子。
提摩太的腿上有很多绿叶，每一片坠落都意味着一个孩子的人生经历，他经历了爱与被爱，经历了亲人的死亡，真实的表达、嘲笑、人生挫折、亲身经历的家庭责任。当最后一片叶子落下时，他会离开，最喜欢的人离开，多么悲伤的事情，爱情不应该在一起？难道我们不应该聚在一起，而不是分开吗？但世界上最伟大、最无私的爱，父母爱孩子的目标，但分离，孩子总想走向独立，才会作为一个独立的个体，独立生活，独立思考，独立面对这个复杂而瞬息万变的世界。
当孩子来找我们时，我们很多人没有准备，直接晋升为"家长官"，这样一个重要的职位就应该免考，先升职后再学习，动力不够，因为不学不会被"开除"，这个岗位，终身制。
迟早，宝宝会离开我们，
我们迟早会离开孩子，
我们准备好了吗？
宝宝准备好了吗？