初二是初中阶段很关键的一年，也是最容易出现两极分化的一年，初二孩子刚好进入青春期最为叛逆的时段，很多人都说初二是“危险期”，把初二称之为“14岁现象”“初二现象”。
所以说，陪伴初二的孩子就必须要改变原来的教育管理模式。
初二孩子需要的是理解、信任、关注、尊重、沟通，而不是管教、限制、控制、指责、训斥、吼叫......
给家长几建议：
第一、再不要过多地限制孩子，应该给他们一定的自主空间。
初二的孩子，正是青春期最叛逆的时段，他们渴望独立，渴望自由，希望能摆脱父母的束缚，能有自己的独立空间，能得到父母的信任和尊重。作为家长就必须要给他们适当的自由，适当的空间，一定不能再有过多的限制和控制。
第二、陪伴初二的孩子，千万不能动不动就急躁、吼叫。
初二的孩子正处在青春最为叛逆的时段，他们本身就比较急躁和浮躁，如果家长经常对他们发火，那这样就是针尖对麦芒，最后弄的是两败俱伤，孩子越来越叛逆，家长越来越生气。
第三、面对初二的孩子，千万不能没完没了地唠叨，没完没了地教育。
教育初二的孩子，还是少说多做，正面激励为主，千万不能够无休无止地唠叨，无休无止地训斥指责和教育。这样会让孩子非常地反感，非常地害怕回家，非常地害怕面对父母，并不利于孩子的学习和成长。
第四、面对初二的孩子，最好不要天天给他们讲大道理，天天给他们讲自己的过去。
时代不同，人的经历和体验也不同，父母吃过的苦，孩子没有吃过，他们没有那样的体验，所以他们根本不会有任何感触。教育初二的孩子，应该多听一听他们的主见和想法，不要老是给他们讲大道理，老是站在家长的角度上去训斥他们，指责他们，然后要求他们如何如何去做，这样的效果其实并不好。
第五、陪伴初二的孩子，不要只仅仅关注学习，更要关注孩子的情感，内心，思想和心理。
和初二的孩子相处，千万不能开口闭口就是学习，从早到晚谈论的只有学习，应该多抽些时间和孩子谈一谈其他方面的话题，教育引导孩子说一说自己的想法和见解，这样孩子更容易和家长接近，也愿意和家长交谈。
第六、陪伴初二的孩子，千万不能搞对峙和对立，更不能搞冷战。
在现实生活中，好多家长往往就会和孩子之间形成僵持的冷战状态。孩子回家他也不闻不问，孩子干什么也不管不理，心中就有一个你随便，爱咋的咋地，我才懒得去管你的想法。其实这种做法是极端的，也是错误的，不但不能够解决亲子之间的关系问题，反而对孩子的成长更为不利。
第七、陪伴初二的孩子，家长就一定要学会倾听。
初二的孩子已经是一个大孩子了，已经有了自己的主见和想法，这时候家长就这也不能够一言堂了，更不能够强行地把自己的观点和想法加在孩子身上，要静下心来，抽出时间，多听一听孩子对问题的看法和想法，多听一听他对自己学习生活的规划，然后再给孩子有针对性的指导和帮助。
第八、和初二的孩子相处，家长更要懂得尊重，信任，支持和理解孩子。
初二的孩子正处在青春最为叛逆的阶段，他们最希望得到家长的尊重，最渴望得到家长的理解，他们不希望家长把自己控制得太紧，限制得太死，希望得到家长的尊重，也希望有事情能得到家长的支持。作为家长必须要知道孩子的这种心理，才能有针对性得对孩子进行教育和引导。
总而言之，陪伴初二的孩子是一项艰巨而伟大的工程，需要家长用心，用情，用智慧去做。