走班
听
红
读书览胜景
楼
Reading
2017年，教育部颁布了《普通高中语文课程标准（2017年版）》，将“整本书阅读与研讨”任务群列于首位。建议同学们选择自己感兴趣的人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值，联系个人经验，深入理解作品，享受读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
《红楼梦》是中国文学发展史上一座具有划时代意义的里程碑，在思想内涵、艺术成就、社会意义等方面都具有无与伦比的重要价值。在《红楼梦》被纳入高考书目，以及“整本书阅读”的趋势下，我校高一年级组织了“走班听红楼”整本书阅读宣讲活动，并以此为契机拉开了第二届励耘读书节的序幕。
高一年级每位同学结合《红楼梦》整本书阅读所获，聚焦于艺术鉴赏、人物赏析、品鉴文化三大方面，选取一个角度深入分析，以小组为单位在班级进行主题宣讲，并进行个性化海报创作，充分展示了学生们对文学经典的个性化理解。
3月1日第六节课，各班的优秀小组在班级进行了《红楼梦》主题宣讲，同学们选择自己喜欢的主题走班听红楼。
艺术鉴赏
《红楼梦》最大的创作特色是草蛇灰线，伏脉千里，击首尾映。高2101班宣讲主题“从红楼梦物谶视角看人物命运”，带领同学们找出“谶语”暗伏机关之处，从而发现《红楼梦》精细严密的构思和巧妙的情节安排特色，充分发展了学生的逻辑推导能力。
高2101班讲 “从红楼梦物谶视角看人物命运”
宣讲过程中刚柔并济的扬琴演奏
人物赏析
高2102班宣讲的主题是“宝玉之爱是滥爱还是兼爱”，通过辩论的形式对《红楼梦》中贾宝玉这一人物的形象进行分析，辩手们思维清晰，反应迅速。
高2102班 “宝玉之爱是滥爱还是兼爱”
高2105班宣讲的主题是“（索隐）元春之死”。通过元春之死一事，深入分析了《红楼梦》中贾府的命运。
高2105班 “（索隐）元春之死”
高2106班宣讲的主题是 “一场螃蟹宴，照见众生相”，宣讲人向同学们介绍了“螃蟹宴”的由来，对“螃蟹宴”的东道主史湘云和薛宝钗以及宴会过程进行了分析，解读出不同人物的性格。
高2106班宣传板
高2106班 “一场螃蟹宴，照见众生相”
高2107班宣讲的主题是“贾宝玉的女性观”，对贾宝玉与众不同的性格特点进行了分析，体现了《红楼梦》中进步的女性观和价值观。
高2107班 “贾宝玉的女性观”
品鉴文化
高2103班宣讲的主题是“舌尖上的红楼”，宣讲人介绍了《红楼梦》中丰富的美食。宣讲在同学们亲自演奏的古筝曲下进行，这一沉浸式的体验使现场观众得到了视觉和听觉的双重享受。
高2103班 “舌尖上的红楼”
高2103班古筝配乐
高2104班宣讲的主题是“红楼服饰文化”。宣讲人通过对《红楼梦》中频繁出现的服饰及其用料、刺绣等描写的分析，呈现了封建贵族家庭文化的方方面面，从人物到制度，从家庭到社会，意蕴深刻。
高2104班 海报
高2104班 “红楼服饰文化”
高2108班宣讲的主题是“红楼锦缎情”，宣讲人对红楼梦中各色人物琳琅满目而又精良考究的服饰进行了深入的剖析，充分展示了东方神韵和中国传统服饰文化之博雅。
高2108班 红楼对联
高2108班 “红楼锦缎情”
此次“走班听红楼”读书分享活动是我校全课程建设的一次有效尝试，活动打破了常规分享的班级壁垒，同学们在宣讲的“大观园”中，主动地读书、思考、写作、交流，在读懂他人的过程中逐步认识自己、认识世界，语文核心素养、关键能力与思维品质在潜移默化中得到了落实与提升。
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文字：佟佳洋
图片：杨迪辉
编辑：张海梅
校对：王 磊
审核：李志勇